我要投稿 投诉建议

语文五年级下册《激光》教学设计

时间:2021-02-07 15:53:08 教学设计 我要投稿

语文五年级下册《激光》教学设计

  教材简析

语文五年级下册《激光》教学设计

  这是一篇介绍科普知识的文章。课文清楚、完整地讲述了激光的特点和激光在很多方面的用途。全文采用分——总的结构方式,使文章条理清晰。运用举例、对比等说明方法,突出了激光的“奇异”所在,增强了文章的可读性,展现了激光在生活中起到的作用,激发学生对激光的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

  设计理念

  《语文课程标准》明确指出:阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。因此,本课的教学设计,力求创设开放互动的课堂情景,让学生体会说明文的表达方法,引导学生学会观察,激发学生探索和创造的兴趣。通过各种途径搜集有关激光的信息资料,培养搜集资料的能力,丰富对激光知识的了解,并能够与同学交流感兴趣的内容。

  教学目标

  1.正确、流利,有感情地朗读课文。

  2.认识“灼、凸、咝”等7个生字,正确书写“溅、啪、震”等5个生字。

  3.在阅读中体会作者使用的表达方法,积累词句。

  4.指导学生朗读课文,抓住文章要点,激发学生对科学事业的崇敬与热爱。

  教学重、难点

  1.了解激光的特点和用途。

  2.学习作者的说明方法。

  教学准备

  1.关于介绍激光特点及其用途的图片或投影片、录像片等。

  2.让学生搜集有关激光的资料。

  3.多媒体课件

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  第1课时

  一、激趣导入,揭示课题

  同学们,你们知道什么是激光吗?激光是一种人造光,是最亮的光。在我们的生活中激光的用途非同一般呀!今天就让我们一起走进激光的世界,去探索一下激光的奥秘,好吗?(板书课题:13 激光)

  二、初读感知,把握文章要点

  1.请学生自由朗读课文,注意读准字音。难读的句子可以多读几遍,把句子读通顺。

  2.请同学们默读课文,一边读一边想:课文的主要内容是什么?

  3.指名分自然段朗读课文,边听边思考:每个自然段写的是什么?

  三、理解课文,了解激光

  1.请同学们快速浏览课文:想一想哪几个自然段写了激光的特点?哪几个自然段写了激光的用途?(教师及时引导与点拨)

  2.研读课文1、2自然段,了解激光的特点。

  (1)请同学们自由读课文的1、2自然段,说说激光有哪些特点?请你划出相关的句子。

  激光的特点:①方向性强。②亮度高。

  (2)哪些句子分别写激光的这两个特点,请你来读一读。

  “比如说,太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的,散的;手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射,然而经过一段距离,还是向四面八方散射开去。激光却能始终集中向一个方向发射。”

  “如果我们眼睛盯着电灯看,会感到刺眼;盯着太阳看,会感到发晕;如果眼睛对着激光看,就会造成严重的损伤乃至失明。”

  (3)认真读,仔细想,看看这两句描写激光特点的句子,是运用了什么方法突出了激光的特点的?(对比)你能具体说一说吗?(学生回答,教师引导)

  3.研读课文3~5自然段,合作学习掌握激光在军事、工业、医学上的用途。

  (1)学生速读课文3~5自然段,填写课后习题1表格中的相关栏目。小组内交流:文中都介绍了激光在哪几方面的用途?

  (2)学生汇报激光的用途。读出相关的句子。

  军事上:“许多国家投入了大量的人力、物力,研究激光在军事上的应用。正在研制的有激光枪、激光炮等。”

  工业上:“用它来切割钢板,在钢花四溅的咝咝声中,钢板一分为二,割缝又细又直,没有一点儿变形。”“如果用激光来钻孔,在一闪一闪的啪啪声中,钻石上的小孔就钻成了。”

  医学上:“外科医生的手术刀,通常是钢制的,现在也可以用激光来代替。

  教师适时简要说明激光在这些领域里的'作用。例如,激光武器的特点:射击速度快,无惯性。激光钻孔的原理:光束聚集,使金属表面焦点温度迅速上升,每秒可达100万度,可使金属汽化,留下小孔。

  4.研读课文第6自然段,了解激光在测量方面的应用

  指名读课文第6自然段,思考并回答怎样应用激光来测量远距离的?

  (先利用激光制作测距仪,然后说怎样测量)

  5.研读课文第7自然段,了解激光的其他用途。

  指名读课文最后一个自然段,简单说一说激光的其他用途。

  四、回归整体,深入体会

  请同学们再读全文,感受作者是怎样写激光特点和作用的。

  第2课时

  一、导入课文

  同学们,通过上节课的学习,我们已经知道了激光的特点和它在我们生活中的一些用途。它的发明,为我们生活的各个领域都带来日新月异的变化。让我们再次走进课文,进一步了解有关激光的知识,同时拓宽我们的知识视野。

  二、再读课文,迁移练习

  1.指名有感情地朗读课文,师生评议。

  2.自由朗读全文,然后在课本上写下自己的阅读感受。

  3.学生交流课前搜集的关于激光的资料,鼓励学生用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘,激发学生探索的兴趣。教师随机播放介绍激光的科普片。(片段)

  三、巩固识字,指导书写

  1.课件出示含有生字的词语,指名读。

  损伤灼伤凸透镜咝咝声钢花四溅轴承啪啪声地震

  2.指导写字:损溅轴啪震

  (1)指导学生读准字音,看清字形,掌握每个字的结构。

  (2)分别组词。

  (3)学生在田字格中练习书写,重点指导“溅、震”两个字的结构。

  四、学习写法,拓展练笔

  1.请同学们快速浏览课文,说说作者是怎样写激光的特点和作用的?这样写有什么好处?

  行文:分—总结构,条理清晰。

  写法:课文中用人的眼睛对着电灯、太阳、激光产生的后果做比较,能使我们更具体地体会到激光的亮度。

  ……

  2.仿照“激光是最快的刀”一段课文,用“字典是我最……”做开头写一段话,说明字典的特点和用途。

  五、总结全文

  同学们,这篇说明文让我们领略了激光的神奇与奥妙,其实在自然界有许多奥秘等待我们去发现,去创造,希望你们在学好知识的同时,善于了解一些高科技技术或高科技产品,拓宽视野,相信不远的将来,你一定会有好的发明与创造。

【语文五年级下册《激光》教学设计】相关文章:

五年级下册语文手指教学设计08-29

五年级语文《松鼠》教学设计04-10

语文二年级下册教学设计12-28

五年级语文下册《那一刻,我长大了》教学设计05-19

一年级下册语文《咕咚》教学设计06-25

语文《莫高窟》教学设计10-09

语文《荷花》教学设计08-06

语文《长城》教学设计04-20

五年级语文《彩色的非洲》教学设计12-18

五年级语文《鸟的天堂》教学设计09-01