我要投稿 投诉建议

古诗活动教学设计

时间:2021-02-21 18:53:23 教学设计 我要投稿

古诗活动教学设计

  活动目标:

古诗活动教学设计

  能够比较熟练地背诵学过的古诗;

  在游戏活动中,爱古诗,学古诗的兴趣得到激发;

  背古诗,赏名句,积累语言;

  和大诗人“交朋友”,开展诗的创作。

  活动过程:

  一、古诗大擂台

  将班级同学分为红、黄、绿、蓝四队,每位学生有固定的座位号。按大组顺序答题,答对了给分,答错了不给分。老师和一位同学担任主持人,负责抽题、评判、记分。

  第一关:背一背

  1.由主持人抽起座位号,确定第一轮的.人选;

  2.由每队队长抽题目,让选手上台背诵,逐组进行;

  3.再进行一轮,方法同上。

  第二关:试一试

  1.由每队队长抽起座位号,而后由选手上台抽签,当场背诵一首古诗;

  2.逐队背诵;

  3.公布暂时积分。

  第三关:闯一闯

  讲清规则,当主持人报出古诗题目喊“开始”,才可以起立背诵。违反规则扣分。

  二、名句故事会

  准备数条名句,尤其有典故的名句,以填空的形式出现。课前请一些同学相应了解这方面的知识。

  一:填一填

  由每队队长抽起座位号,然后由这位同学抽题目,队员看着古诗中的上半句或下半句填出另一句。如果抽到的队员不能回答,可以请本队队员援助,但只能得到一半分数。本队队员不能回答,可以请其他队的同学,奖励提供帮助同学一份小礼品。

  二:故事会

  主持人:这些名句都是千古绝唱,它们背后都有着一个个动人的故事,下面请进入——名句故事会!

  故事大王上场,自由选择某句讲一讲其中故事。

  主持人:同学们,你们能讲一讲自己知道的故事吗?

  请同学尝试,讲得好加分。

  附推荐名句:

  海内存知己,天涯若比邻。

  野火烧不尽,春风吹又生。

  谁言寸草心,报得三春晖。

  鸟宿池边树,僧敲月下门。

  一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

  人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

  桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!

  两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

  三、诗人在身边

  准备道具,请几位同学装扮成诗人李白、杜甫、白居易等。

  主持人:我国悠久的历史中,先后涌现出许多名垂青史的大诗人,瞧,他们今天也来参加我们的活动了!请你猜猜他们分别是谁。

  “诗人”上场。

  (一):李白

  低吟“静夜诗”,生:李白。

  与诗人交流。

  主:你们知道李白有什么称号吗?(生:诗圣)

  说说他写过哪些诗,答一首加1分。背一首加5分。

  主:李大诗人,你的诗怎么写得那么好,能给我们同学讲讲吗?

  李白:那我就来讲讲“铁杵磨成针”的故事。

  主:谢谢李白先生。

  (二)、杜甫

  杜:咱们来对对诗,看看大家知不知道我是谁。

  两个黄鹂鸣翠柳,(一行白鹭上青天)窗含西岭千秋雪,(门泊东吴万里船)。

  杜:我是谁?

  生:杜甫!

  杜甫:我给大家出个题,我说几首诗的题目,考考大家能不能背上,好不好?

  供选篇目:《闻官军收河南河北》、《山居秋暝》、《江畔独步寻花》、《赠花卿》、《春夜喜雨》、《江南逢李龟年》、《春望》。

  生背诵,加分。

  未来的诗人:

  选一位写作能力较好的同学写一首诗,请他朗诵。

  请他说说自己的读书和作文,号召所有同学向他学习。

  四、小结

  1.公布获胜小队,评一评“吟诗小能手”,颁发奖品。

  2.向学生推荐《唐诗三百首》、《宋词三百首》等书籍,鼓励学生多读、多吟、多赏、多思。

【古诗活动教学设计】相关文章:

中班语言活动教学设计04-14

《古诗两首》教学设计精选15篇09-14

大班语言教学活动设计07-24

捐书活动教学设计(精选5篇)03-20

幼儿园教学活动设计教案12-15

三年级语文下册古诗两首教学设计04-02

《关雎》教学设计03-24

初冬教学设计04-03

《海燕》教学设计04-03

《zcs》教学设计03-26