教学设计与反思《回声》

时间：2021-02-21 19:17:01 教学设计我要投稿

教学设计与反思《回声》

　　篇一：《回声》教学设计与反思

教学设计与反思《回声》

　　教学过程一、

　　讲故事《小笨熊》：有一只小笨熊爬到一

　　座高山上，来到山顶，他高兴极了，

　　对着对面的大山大叫一声：“啊~~~”，不一会儿，山下也传来一个声音：“我是小笨熊！”这时，他“哇”的一声哭了起来，“不好了，我掉到山崖底下去了！”

　　提出问题：同学们，你知道这是怎么回事吗？（学生回答：这是回声）

　　师：那么，你回声看得到，摸得着吗？生：看不见，也摸不着。

　　师：那么今天，老师就带你们一起去看一看回声是什么样子，去感受一下回声，好吗？二、

　　1、

　　朗读课文，理解课文内容

　　教师朗读，学生听，认真思考以下两个题目

　　小青蛙在哪里听到了和他一样的声音？

　　青蛙妈妈把他带到哪？给他做了一个怎样的实验？

　　A、 B、 2、 3、三、

　　学生齐读课文，进一步理解课文内容。回答问题，找出重点段落和语句。学习课文第一自然段，理解重点语句。

　　1、朗读第一自然段，学生读，教师在黑板上画出一座石桥。 2、联系课文把图画勾勒出来（石桥、桥洞、倒影）

　　3、小河上有一座石桥，半圆的桥洞和水中的倒影连起来，好像一个圆圆的大月亮。4、句子练习（比喻句）四、继续学文，解决文中的科学难题。

　　1、用图示法展现波纹的形成与回声的形成，用一句话把形成的过程概括出来。 2、齐读波纹和回声形成的原理，加深理解。

　　3、教师总结：同学们，今天我们懂得了回声出现的'原因，希望同学们平时在发现了生活中的奇怪的事情时，能像小青蛙一样认真思考，积极去探索奥秘！

　　篇二：《回声》教学设计

　　全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

　　教案设计

　　篇三：董文涛回声教案及反思

　　4.学习四自然段： 1）.读四自然段，说说青蛙妈妈是怎样做的？找出表示青蛙妈妈动作的词语。

　　2）.播放课件录像，理解词语“激”“荡”。

　　3)齐读，学了这一段你知道了什么？青蛙妈妈为什么要投石击水呢？

　　5.学习第五自然段。

　　１).自由读青蛙妈妈说的话。说说回声是怎么产生的。２). 播放课件录像,齐读青蛙妈妈的话。？

　　3).说说：回声就是声音的______碰到______返回来的声音。

　　７．小青蛙明白了这个道理，非常高兴。

　　四、学习第六段。思考：小青蛙为什么在桥洞里叫个不停？

　　读出小青蛙的“欢快”心情。

　　五、总结全文，拓展延伸。

　　１．你学了课文，懂得了什么？

　　２．说说还在哪些地方可以听到回声？是怎样产生的？

　　六.写字

　　1读生字岸纹洞影

　　2组词

　　3书写指导

　　七．练习

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