女娲补天公开课教学设计范本
教学目标:
1、有滋有味地读故事,学会生字新词,积累优美语言。
2、能正确流利地朗读课文,理解课文大意。
3、真切体会天塌下来的可怕景象,感受女娲一心拯救人类的高尚品格。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会天塌下来的可怕景象。
教学难点:体会感受女娲的勇敢、善良、甘于奉献的品质,在阅读中感受神话那丰富的想象力。
教学过程:
一、看图激趣、导入新课
1、同学们,老师,今天给大家带来了几位老朋友,你们还认识吗?这位人头蛇身的美丽女神就是女娲。女娲创造了人类,是人类的母亲,现在就让我们走进神话世界,感受女娲补天的神奇。
2、(板书课题)生跟着写
提示:娲、补的写法
3、齐读题目《女娲补天》
4、引导学生质疑,读了课题,你有什么疑问?
预设:(1)女娲是怎么补天的?
(2)女娲为什么要补天?
二、初读课文,整体感知
1、师:你们提的问题很好的,现在就让我们带着问题一起走进课文,走进女娲。打开课文130页。
2、自读课文,要求
(1)读懂字音,读通句子。
(2)思考课文讲了一件什么事?
3、师:孩子们,读了课文,现在让我来考一考你们,看看谁会读这些词语。
课件2出示:塌下 露出 熄灭 喷火 燃烧围困 挣扎缺少 冶炼液体 轰隆隆 熊熊大火 金光四射
(生读,师纠正,多音字,容易读错的词语)
4、师生交流课文讲了一件什么事?
(女娲冒着生命危险,把天补上的故事。)
三、品读过程,感知形象。
(一)品读故事起因
师引读:自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了,(课件3出示,雷电声)她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!
1、生思考:究竟发生了怎样可怕的事,学生自由朗读课文第一自然段,在文
中找出相关的句子画下来。
抽读,课件出示句子
2、(课件四出示)“远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了??.许多人在水里挣扎。”
A,用一个词语概括此时的感受(可怕,悲惨)
B自由读
C如果用一幅画把这一幕幕画下来,你的脑海中会出现哪些画面。
B你听,在熊熊燃烧的大火中,有人在大声喊着,叫着 ,在到处是洪水的田野里,又有孩子在哭着,喊着 。
(天被撮破了,地被震裂了,人们四处逃窜,水里,火里的人,诚惶诚恐,天下开始不太平)
这是多么悲惨,多么可怕的景象啊。
E你们能用朗读再现当时可怕的情景吗?(生自读、抽读,师范读(课件四音乐响起直到窟窿还在喷火),生齐读)
师小结过渡:这句话传神、逼真地写出了天塌地裂带来的人间惨状。(板书:天塌地裂),此时,作为人类母亲的女娲难过极了,她立刻做了什么?在文中找到相关的句子。
(二)研读补天的经过
1、抽生读女娲做的事。“女娲难过极了,她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。。。。。。”
师小结过渡:不久天火熄灭了,洪水中的人们获救了,可是天上的窟窿还在喷火。
(课件五出示喷火图片)
3、师:面对着更大的危险,女娲决定怎么做?
生:冒着生命危险,把天补上。
4、女娲补天容易吗?请默读3、4自然段,找出相关的句子,画下来,并体会体会。
(1)生读完后,找出相关句子,并抽读。
课件六出示“她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种石头,泉水中找到了。”
(2)师:读到这里你体会到了什么?
生:找石的艰辛(板书,找石)(师提示:从几天几夜(时间长)读得慢),找啊找很辛苦中体会)
(3)带着体会,齐读这句话
终于,在一眼清清的泉水中,找到了最后一颗石头,此时你的心情怎样? 生:替女娲感到高兴,激动,自豪
师:你们的眉头都舒展了,为女娲找齐五彩石而高兴.
师:一起齐读这句话。终于。(板书:找石)
5师小结过渡:我们从女娲找石的过程中,体会到了她的艰辛,还能从哪些句子中体会到补天的不容易,接着交流找到的句子。
生:“五彩石找到了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,。。。。。。大窟窿立刻被补好了。”
师:从这句话中你体会到什么?
生:女娲补天不容易。
师:女娲好不容易找到了五彩石,现在应该干什么了?
生:冶炼(板书)
师:找到冶炼,出现在文中哪句话中?(联系上下文,理解冶炼的意思)融化 把坚硬的东西融化成液体,就是冶炼
师:冶炼的过程是怎样的?从哪些词语中看出不容易?(五天五夜))师:学到了这里,我想问问大家,到底是什么原因促使女娲能冒着生命危险,废寝忘食地去补天?
生:因为女娲是人类的母亲,她不忍心看着自已的孩子受苦,善良。
师:为了能拯救自已的孩子,女娲补天的心是很迫切的`,做好了一切准备工作,现在要开始补天了?(抽读补天句子))
小结过渡:我们从女娲冶炼五彩石的过程中,体会到炼石的艰辛,天补好了,你们的心情怎样?(高兴)
师:我看到了你们脸上洋溢着笑容,你们想目睹女娲补天成功的一瞬间。(视频出示)
历经千辛万苦,女娲终于补天成功(板书,补天成功)。
师:从女娲的这些种种举动中,你们仿佛看到了怎样的女娲?
师板书(善良、勇敢,),从女娲补天的过程中,让我们感受到一个善良,勇敢,甘于奉献的女娲。
师小结:题目是故事的事件,事情的起因、经过、结果一目了然,(音乐),你们瞧,女娲的爱变成了天边的云霞,把爱光芒撒满人间,让我们永远记住这个美丽的神话,记住这位勇敢、善良、甘于奉献的美丽女神。带着无限的崇敬,感激之情,齐读最后一句话。
【女娲补天公开课教学设计范本】相关文章:
家具设计开题报告范本01-08
《关雎》教学设计03-24
初冬教学设计04-03
《海燕》教学设计04-03
《zcs》教学设计03-26
草原教学设计03-11
《景阳冈》教学设计03-05
蝗虫教学设计03-05
《蛇》教学设计03-05
《心愿》教学设计03-02