九年级数学随机事件教学设计
教材分析
《随机事件》是新人教版初中数学教材第二十五章第一节内容。在此之前,学生在前面学段就已经接触了一些与可能性有关的初步知识,从本章开始将学习更加数学化和抽象化地描述可能性的知识——概率初步知识。它是中学数学的重要内容,同时对我们的日常生活和生产实践有重要意义。本节内容要求学生了解自然和社会现象中的必然事件、不可能事件和随机事件,是一节“概率”的起始课,它为以后系统学习概率奠定了基础,同时学生学会怎样用观察的方法去认识身边的随机现象,应用随机事件等知识去分析、解决身边的.问题,提高自身数学素养和应用数学的能力。
学情分析
学生在日常生活中接触过一些随机现象,但他们对这些随机现象的观察往往是零星的,短暂的,同时,学生对未知的事物又充满好奇且敢于质疑,很愿意投入到合作探究的活动中去,在学生小学阶段已学的有关事件可能性的认识基础上,进一步使学生通过实例体会到随机事件的特点,从而使学生认识达到升华。
教学目标
1、知识技能目标: 了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点.
2、数学思考目标: 学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,培养抽象概括的能力.
3、解决问题目标: 能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.
4、情感态度目标: 引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会,把握机会的意识.
教学重点和难点
教学重点: 能对必然事件、不可能事件、随机事件的类型作出正确判断。
教学难点: 随机事件的特点。
【九年级数学随机事件教学设计】相关文章:
数学教学设计12-27
初中数学优秀教学设计04-21
小学数学教学设计:《找规律》04-06
数学课堂教学设计08-24
乘法分配律数学教学设计03-24
小数乘小数小学数学教学设计03-20
数学《解简易方程》优秀教学设计范文07-02
《圆柱的体积》数学教学设计(精选5篇)03-20
数学优秀的教学设计模板(通用11篇)04-21
小学数学《认识钟表》教学设计(通用7篇)05-22