初中物理杠杆的教学设计
【教学目标】
⒈知道什么是杠杆，能从常见工具和简单机器中识别出杠杆；
⒉知道杠杆的一些名词术语，理解力臂的概念，会画力臂；
⒊理解杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。
【教学重点】
⒈杠杆及指点、动力臂、阻力臂的概念 ⒉杠杆平衡的条件
【教学难点】
力臂的.确定方法
【教学过程】
新课导入
“假如给我一个支点，我就能撬动地球”，这是阿基米德的豪言壮语。古埃及人在修建金字塔的时候，就是利用杠杆来搬动巨大的石块的。
一、杠杆
教师指导学生观察教材中的几种杠杆示意图， 引导学生抽象出它们的共同特征：
⑴都是硬棒；
⑵都受到力的作用；
⑶都绕固定点转动。
教师总结：结合课本图甲讲解，在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。
先进一步以撬棒撬石头为例，教师板演，指导学生怎样找准支点；确定谁是动力、谁是阻力；怎样画动力作用线、阻力作用线；特别是如何正确画动力臂、阻力臂。
教师引导学生总结画力臂的步骤：
⑴确定支点；
⑵确定力的作用线；
⑶过支点到力的作用线作垂线；
⑷标垂足，定力臂。