What are you doing教学设计
教材分析
1教学目标： What +be动词+主语+doing? do –doing listen –listening watch-watching read-reading talk-talking play- playing write-writing take-taking
2．核心内容： What +be动词+主语+doing? do –doing listen –listening watch-watching read-reading talk-talking play- playing
情感价值： 培养学生的 听 、说、读、写能力使他们在生活中学以致用。
学情分析
1．教师主观分析：我所教的'班级是农村小学四年级，他们的书写已经形成了一定的模式，总体看来他们的学习积极性很高，对一个模块所要掌握的能够很快接受，我一般用一节课教单词两节课上一个模块。
2．学生认知发展分析：学生在第一节课中大部分同学掌握了Module3的单词，但是有少部分同学应用方面需要加强。
3．学生认知障碍点： What +be动词+主语+doing? do –doing listen –listening watch-watching read-reading talk-talking play- playing
教学目标
重点句型：What +be动词+主语+doing?
do –doing listen –listening watch-watching
read-reading talk-talking play- playing
教学重点和难点
What +be动词+主语+doing?
【What are you doing教学设计】相关文章：
拼音教学设计04-05
《早》教学设计04-04
氓教学设计04-04
牧童教学设计04-02
《乘法》教学设计04-01
必备教学设计02-25
小班教学设计02-22
夏教学设计01-01
数学教学设计12-27
春酒教学设计12-26