What are you doing教学设计
教材分析
1教学目标: What +be动词+主语+doing? do –doing listen –listening watch-watching read-reading talk-talking play- playing write-writing take-taking
2.核心内容: What +be动词+主语+doing? do –doing listen –listening watch-watching read-reading talk-talking play- playing
情感价值: 培养学生的 听 、说、读、写能力使他们在生活中学以致用。
学情分析
1.教师主观分析:我所教的'班级是农村小学四年级,他们的书写已经形成了一定的模式,总体看来他们的学习积极性很高,对一个模块所要掌握的能够很快接受,我一般用一节课教单词两节课上一个模块。
2.学生认知发展分析:学生在第一节课中大部分同学掌握了Module3的单词,但是有少部分同学应用方面需要加强。
3.学生认知障碍点: What +be动词+主语+doing? do –doing listen –listening watch-watching read-reading talk-talking play- playing
教学目标
重点句型:What +be动词+主语+doing?
do –doing listen –listening watch-watching
read-reading talk-talking play- playing
教学重点和难点
What +be动词+主语+doing?
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