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七年级下册语文课文斑羚飞度的教学设计

时间:2021-02-25 08:49:18 教学设计 我要投稿

七年级下册语文课文斑羚飞度的教学设计

  【学习目标】

七年级下册语文课文斑羚飞度的教学设计

  1.了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。

  2.体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。

  3.理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。

  【重点难点】

  1.引导学生理解文章生动的故事情节。

  2.体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

  【导学过程】

  一、自主学习

  1.为下列加点字注音:

  悲怆( ) 娴熟 ( ) 逞能( ) 肌腱 ( )

  恍惚 ( ) 迥然不同 ( ) 参差( ) 眼花缭乱( )

  2.解释下列词语

  娴熟:

  恍惚:

  进退维谷:

  迥然不同:

  一尘不染:

  略胜一筹:

  3.本文选自《 》,作者 ,原名 ,祖籍 ,1952年生于上海,1980年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特,被冠以“中国动物小说之王”。

  二、合作探究

  1.自由朗读,找出自己解决不了的问题,合作交流。

  这个故事中一定有很多地方让你感动,请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段,并说说你为什么而感动。

  先自己思考,然后再讨论,并派同学发言。

  2.划出斑羚陷入绝境的语句, 陷入进退维谷绝境的斑羚此时的表现怎样?表现斑羚怎样的品质?

  3.斑羚飞渡具有怎样的`壮举?

  4.画出文中有关彩虹描写的内容。体会:课文中多次写到彩虹,有什么作用?

  5.找出文章议论抒情的语段,体会作者的思想感情。

  三、精读精练:阅读“就在这时,我看见,从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。……兴奋地咩叫一声,钻到磐石后面不见了。”完成练习

  1.用一个四字短语概括文段大意:________________

  2.文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是:________________

  3.画线句的表达作用是:________________

  4.点明试跳成功的一句话是:________________

  5.文中有一个撼天动地的特写镜头,找出来后仔细研读,完成下面各题

  ①它的内容是:从________到________。

  ②其中点示老斑羚所起作用的句子是:________________

  ③其中一句相当于电影中“旁白”的解说性的句子是:_____________

  ④举例说明其中比喻手法的精巧。

  __________________________________________________________________________________________________________

  四、拓展提升:阅读下文,回答文后问题。

  两只猫(选段)

  我家养了一只小花猫,我们叫它小花,它活泼又漂亮。你瞧,它那圆圆的脸上,一双大眼睛闪着绿光,小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛,还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴,真惹人喜爱!

  邻居家也养了一只猫,我可不喜欢它。喏,一张尖尖的脸,大嘴巴旁边有一撮黑歪毛。除了一双和小花一样明亮的大眼睛,全身上下没有一处让人看得上眼。它的心情非常古怪,每天早上躲在墙角洞口东张西望,不知道搞啥名堂。一次,我想摸它,反被它咬一口。从此,我恨透了它,见到它就打。可这家伙特别机灵,老远见到我就一缩尾巴逃得无影无踪,真气人。

  我越讨厌邻居家的猫,就越喜欢小花,常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它,要不然,它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭气,心里却说,哪能呢,小花从小就这样伶俐,长大了准是捉鼠能手。

  可是谁能想到,事情真让爸爸说中了,那天,邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前的绵羊一样a,先是用脚顶住地面,身子死命后退,后来干脆狼狈逃跑,在场的人哄堂大笑。这时邻居家的猫不知从哪里窜来,像离弦的箭b扑向老鼠,接着是老鼠的惨叫……

  从此,我再也不追打邻居家的猫了,也不再娇惯小花了,每当小花缠我的时候,我就说道:“去,学抓老鼠去!”

  1.上文中,作者写两只猫采用的是什么手法?

  答:_______________________________________________________

  2.上文中,写两只猫的特点是通过哪几个方面进行对比的?

  答:_______________________________________________________

  3.上文在状物中倾注了作者的感情,对自家的小猫则是________和________,对邻家的猫则是________和________,后来通过捉老鼠一事,作者才改变了对邻家猫的态度。

  4.上文中加粗的两个词语“机灵”“伶俐”的位置可以互换吗?为什么?

  答:_______________________________________________________

  5.上文中画线的两个比喻句,它们各自形容什么?

  a:________________________________________________________

  b:________________________________________________________

  【总结反思】

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