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《献给母亲的歌》八年级语文教学设计

时间:2021-02-25 16:56:30 教学设计 我要投稿

《献给母亲的歌》八年级语文教学设计

  一、活动设计背景

《献给母亲的歌》八年级语文教学设计

  这是“义务教育课程标准实验教科书”中八年级下册第一单元后的“综合性学习、写作、口语交际”课──献给母亲的歌。

  “母亲”是学生有话可说的话题,也是非常愿意做的话题。

  我做这样一个活动,有两点考虑:一是我们学校正在进行感恩教育的主题班会活动,有一些学生只是流于浮浅,并没有触及到心灵深处;一是在写作这类文章时,好多是泛泛而谈,无病呻吟,连自己也感动不了,当然也打动不了别人。基于以上考虑,我安排了这次综合活动课。

  二、活动设计思路

  我是从四个方面设计的:

  1.“道不尽的母爱”,讲述自己与母亲之间的故事。

  2.文学作品中的母爱,包括古诗词、名言、及现代诗歌和文章。

  3.多角度看母爱。母爱,是伟大的、忘我的,但有时是狭隘的,该如何理性的看待母爱。

  4.“谁言寸草心,报得三春晖”,关于对母亲的报答。

  三、活动目标

  1.通过活动,多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。

  2.通过活动,学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。

  3.培养表达自己真情实感的能力,即写关于母亲和其他关于亲情的文章。

  四、活动准备

  1.教师要涉猎有关“母爱”的材料。

  2.教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上,把学生划分为四个学习小组,确定学习小组组长,明确小组长的职责及每组的任务。

  3.准备时间为两周。

  五、教学课时

  两课时

  六、课堂实录

  教师:同学们,一提起“母亲”,总能触到我们心灵最温柔的一角。因为,在这个世界上,母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲就是我们最坚实的感情依托。

  母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数次赞美过,或用文字、或用音乐、或用画笔、或用镜头……那我们对自己的母亲又有怎样的体会和认识?怎样报答我们的母亲?对母亲又有怎样的祝福呢?

  今天我们进行一次“综合性学习、写作、口语交际课”——献给母亲的歌。希望通过这节课,能够使我们的心灵进行一次洗涤和升华,对母亲和母爱有更深刻的认识。

  有请两位主持人。

  学生:一、罗曼·罗兰曾经说过,母爱是一种伟大的火焰。它燃烧了世界,它燃烧了宇宙;母爱是无私的,母爱是无价的;慈母情是期盼儿女成才的忧郁的眼神,慈母情是灯下为子穿针引线的不眠之夜。

  合:就让一首《妈妈的吻》拉开我们对母亲思念的序幕。

  (找出一男一女两名学生当主持人,放手给学生做。)

  二、一首《妈妈的吻》,勾起了我们的回忆,大家也一定想起了不少与妈妈的故事,而且我看到了不少同学带来了照片,那么接下来我们就来互相交流一下,分享彼此的那份感动吧。(小组交流照片)……有哪位同学愿意把与妈妈的照片展示出来或讲一讲与妈妈的故事呢?

  (在这一环节中,学生通过照片容易回忆起与母亲的故事,交流照片,共同分享。)

  三、 母爱是值得赞美的,古往今来,有多少文人墨客赞美过母亲。今天就让我们一品古代的刻骨母子情。古诗大比拼。

  (在这一环节中,学生搜集的有关母爱的古诗词真不少,但速度有点快,缺乏解释,有的没有理解就过去了。应稍微解释一下。)

  四、 不论是在遥远的古代,还是在繁华的`现代,母爱都是一样的,母爱是不分年代的,母爱是不会被时间的洪流所冲淡的。今天,我们依然要赞颂母亲。请听樊阳阳同学带来的诗朗诵《母亲》。

  五、是啊,母亲为我们付出了太多太多,我们几乎每天都沐浴在母亲的爱中,可是,你真正了解自己的母亲吗?你记得在母亲节的时候,给母亲送上一句贴心的话吗?在英语中,“母亲”这个单词还有更深刻的含义呢!下面有请几位同学给我们解读一下具体的含义。

  (这个环节,学生分解英语单词“mother”的含义,是很有新意的。)

  六、 母亲对我们的付出是不图回报的。有时她只需要我们一句祝福的话,只需要我们有时间的话常回家看看,有空吗?常回家看看吧!不要让那颗等待的心成为遗憾。回家吧!让我们一起《回家》。

  (这是一个根据一则公益广告改编的小品。大意是:一个老母亲生日的那一天,盼望着儿女们都能回来,可是,孩子们相继打电话说有事回不来了,母亲很失望,也很理解。可是,一会儿,听到敲门声,是孩子们回来了。原来,是儿女们想给母亲一个惊喜。这个小品似曾相识,但又不乏创新,而且充分表现了学生们的表演才能。)

  七、 母亲啊母亲,好想对您说句“对不起”,过去作为儿女竟然忽略了您。母亲,对不起。今天, 我们有好多话想对您说。有请张莹莹、张宝来同学带来的诗朗诵──《母亲》。

  八、 听啊、看呀、想哪,你感动吗?答案是肯定的,那么不要让这感动停留,让我们进一步走向母亲的世界,心怀一颗感恩的心去感受母亲。请大家一起走进吴琼同学带来的幻灯片──《献给母亲的歌》。

  (吴琼同学的幻灯片有图片,有音乐渲染,如《母亲》《烛光里的妈妈》等,再配以感情充沛的解说,尤其是《母亲一生撒的八个谎言》更是让听课的所有师生感触颇深、热泪盈眶。)

  九、离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的是和母亲息息相处的心,现在就让我们一起来祝福为我们成长付出艰辛的母亲吧!

  (学生说出对母亲的祝福。这时的表现,包括语气、神态、语言都比开始上课时诚恳、真挚了许多。)

  十、结束语

  女:也许我们的母亲没有领袖的丰功伟绩

  男:没有明星的光彩夺目

  女:没有科学家的渊博知识

  男:没有英雄们的壮志豪言

  女:没有文学家的鸿篇巨著

  男:但母爱如天大

  女:同时又渺小的只能住在我们的心里

  男:母爱是撑天的支柱

  女:也是我们想要拥抱的温暖

  合:我们永远爱你──妈妈

  教师结束语:

  是啊,“你躺在病床上时有人掉眼泪,你露出微笑时有人乐开花。这个人就是娘,这个家就是妈。”一首首歌曲,一篇篇文字,一个个故事,蕴含了我们对母亲多少情思。

  “无论你走多远,都走不出母亲的眼睛。”但是,自古以来,“忠孝不能两全”,就像小品中演的,儿女们都大了,都有自己忙碌的事情,没有太多陪伴母亲的时间,可是,我们的母亲却没有丝毫的责怪,一句“官身不自由”,既表现了母亲宽阔的胸怀,又表达了母亲内心的骄傲。其实,回家,或许只是陪母亲吃顿饭,或是陪母亲聊聊天,甚至,只是母亲在旁听着儿女们相互聊自己的工作、生活,看着孙儿们快乐的玩耍,但是,他们已经很满足了。因为,母亲劳累一生,别无所求,只是希望儿女们平安、幸福,儿女们的平安就是他们的平安,儿女们的幸福就是他们的幸福。

  这就是我们的母亲,普通而平凡。然而正是这些平凡的母亲们,才哺育了我们中华民族优秀的儿女们,世世代代,传承不绝。她们是伟大的,是高尚的。

  同学们,请拿起我们手中的笔,或描绘我们的母亲,或讴歌我们的母亲,或讲述你与母亲的故事,或对母亲说一说心里话吧。

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