孔子拜师小学教学设计
学习目标
1 认识“兼仆”等7 个生词。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”
2 正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。
3 懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。
教学重点:
1 了解孔子拜师的过程。
2 体会孔子的谦虚好学,老子诲人不倦、胸襟博大的品行等。
教学难点:
从文中的词句表达中体会、学习任务精神。
教学准备:
1 多媒体课件(孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的.场景)。
2自制生字词卡片。
课时划分
两课时
教学设计
第一课时
教学过程
一、导入
1. 板书:孔子拜师。
2. 简介孔子的情况。
(1) 学生自由发言所收集的材料。
(2) 教师归纳总结。
3.质疑:孔子是拜谁为老师呢?带着这一问通读课文。
二、读课文、粗知主要内容,生字词过关。
1.自由读,说说自己读懂了什么,并提出不懂的问题。
2.齐读生字词:
(1) 读准生字词 (2)认清字音。
3.理解词语意思。
(1) 互相解词意。(2)查工具书解词意。
闻名:有名、著名。 渊博:学识深而广
风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。
日夜兼程:白天黑夜都在赶路。
纳闷:因疑惑而发闷。 止境:边际,尽头。
4.孔子的老师是谁?课文主要讲谁和谁之间的事?什么事?
生讲后师归纳:孔子的老师是老子;课文主要讲了孔子向老子拜师求学的事。(出示挂图)
三、讲读第一自然段
1.自由读第一自然段,读懂哪句说那句?
2.教师适时点拨学生人士孔子勤学上进的品质。
3.直到有感情地朗读第一自然段。
四、小结
勤学上进的孔子是怎样去拜师的呢?我们继续学习。
五、作业:抄词,读课文。
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