一年级音乐《粉刷匠》教学设计
教学目标:
能力目标:能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
技能目标:通过聆听歌曲《我有一双万能的手》,让学生体会劳动的光荣,培养学生对劳动的热爱之情。
德育目标:通过创编动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。
教学理念:
本课的设计,紧紧围绕新课标“以聆听为主”的教学理念展开教学。在每个环节,都设计不同的问题,让学生带着一个问题,一个任务去聆听音乐,感受音乐,使学生能主动参与其中,并得到相应的审美体验。最终使学生得到“劳动创造美,热爱劳动最光荣”等思想品德教育。随着各个教学环节的循序渐进,将本课主题深化落实下去。
教材分析:
《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术,学生学会唱了一首歌曲,并不代表他就学懂了音乐,如何挖掘音乐潜在的特殊魅力,培养学生内在的音乐修养,才是音乐课的关键。
《粉刷匠》是一首波兰儿歌,二拍子,F大调。仅用五个音组成,旋律多为级进和三度音程的小跳,节奏简单、有规律,易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成,简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题,仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子;全曲都采用一样地音型和节奏,朗朗上口,孩子们很容易背诵。
学情分析:
对学生来说,动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性,了解粉刷匠工作地过程,培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的.品质和优良习惯。
设计理念:
音乐来源于个体对生活的感知,并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中,让学生在演唱、表演。实践的过程中,运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动,调动学生参与音乐活动的积极性,让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感,想象融入课中,体现了学生自我创作的风格、张扬个性,而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。
教学重、难点:
一、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并参与表演。
二、发挥想象创编动作理解歌词。
一、猜谜导入;
师:新的一年了,小朋友们都长大一岁了。有没有变更聪明了呢?让老师来考考你们。首先请你们猜一个谜语吧!
五 个 兄 弟
住 在 一 起
各 有 名 字
高 矮 不 齐
(学生猜迷)
师:真聪明!每个人都有一双手。
【反思一】本课的导入,我考虑到学生喜欢游戏,好奇心强的身心特点,设计了《谜语猜猜看》的导入内容,不仅创设了轻松愉快的学习环境,拉近了师生之间的距离。
二、新课教学;
1、学习歌曲《粉刷匠》
师:今天我们来认识一位新的小朋友看看他在做什么?
初听;
师:他在做什么?
复听;
师:刷了房顶又刷墙。。。刷着刷着,突然发生了什么事?(鼻子变了样)
师:为什么鼻子会变样?小粉刷匠当时心情怎么样?
师小结:粉刷匠他不但本领强,而且还是个勤劳的小朋友,现在,我们用开心的心情来读一读歌词吧!
读歌词;
跟录音小声跟唱歌曲,找出你认为难唱的部分;
师:有没有哪里比较难唱的?
解决难点;
师:老师也想表达一下自己对小粉刷匠的心情!
师范唱;
师:老师歌声中表达了对小粉刷匠怎样的心情?(赞美、喜爱)
生演唱(用赞美的心情)
师:你们想不想成为一名本领强的`粉刷匠呢?
三、表演;
师小结:同学们表演的真不错你们都是爱劳动的粉刷匠。
四、拓展;
师:我们除了可以刷墙,还有哪些是爱劳动的行为?
师:下面有位小朋友他有一双万能的手。
请同学仔细听,听完后告诉老师,他都做了哪些事情。
播放《我有一双万能的手》
师:谁能告诉老师,他做了哪些事情?生答
师:这位小朋友做了这么多爱劳动的事情啊,老师想知道你们都能做哪些事情?生答
师:原来小朋友们的手都这么能干,那接下来就让我们跟着音乐,把你会做的事全部都展示出来让老师看看吧!播放《粉刷匠》
【反思二】听,是感知与理解音乐的前提条件,也是音乐艺术实践的重要过程。我在课堂教学中,引出新授内容《粉刷匠》。设计拓展聆听歌曲《我有一双万能的手》,让学生带着问题和任务(让学生即兴律动创编这双万能的手在生活中所做的事情,并用手模仿表演出来)去感受音乐,体会生活处处离不开劳动,引出新授内容《粉刷匠》。
在学唱并表演歌曲《粉刷匠》环节中,我没有让学生直接跟唱歌曲,而是先通过故事导入,目的是让学生对歌曲内容有进一步理解。为感受粉刷匠热爱劳动,不怕脏,不怕累的优良品质打好基础。然后通过这个故事引出《粉刷匠》歌词,并要求学生边打节拍边朗诵,让学生在熟记歌词的基础上熟悉歌曲旋律特点。在诵读完歌词后,我问道:“最后一句‘哎呀,我的小鼻子变呀变了样,还可以是什么地方变了样’?”学生争先恐后地回答:“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小脸蛋、新衣服、黑头发等等”,通过对歌词最后一句的改编,丰富了学生的想象力,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学生的创造力。
在教唱歌曲环节中,我采用听唱法教法,通过默唱、轻声唱、放声唱、有感情唱等方法,引导学生唱出歌曲所要表达的情感和内涵。通过引导学生大胆创编动作并表演,进一步提高了学生的创造力、合作力和积极参与的能力,营造出了良好的课堂氛围。
对学生进行思想品德教育是本课的一个亮点。我设计了让学生用自己的话夸夸粉刷匠的教学环节,通过学生对粉刷匠爱劳动,不怕脏,不怕累的优良品质的赞美;用歌声来表扬他,赞美他;齐唱歌曲,边唱边表演等形式,让音乐教学与品德教育相结合,使课堂教学得到升华,受到良好的教学效果。
【一年级音乐《粉刷匠》教学设计】相关文章:
学校音乐课《粉刷匠》优秀教学设计范文07-02
小学音乐优秀教学设计03-07
音乐课教学设计与反思04-01
《音乐巨人贝多芬》教学设计15篇04-01
《音乐巨人贝多芬》教学设计(通用11篇)06-09
匠遇作家成语解释04-05
一年级《画》教学设计10-13
小学音乐课堂教学设计(通用19篇)05-19
语文一年级上册教学设计04-22
一年级教学设计《i u ü》01-01