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《把掌声分给她一半》课程教学设计

时间:2021-02-26 14:52:45 教学设计 我要投稿

《把掌声分给她一半》课程教学设计

  一、教学目标

《把掌声分给她一半》课程教学设计

  1、熟读课文,掌握生字词,理解比喻句的意思。

  2、把握文章多角度、多手段塑造人物形象的方法,理解报告文学中议论、抒情的作用。

  3、理解文中孙晋芳及女排姑娘们身上所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而认识到“祖国荣誉高于一切”的民族精神。

  二、教学重点:

  体会孙晋芳及女排姑娘们身上所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。

  三、 教学难点:

  理解报告文学中议论、抒情性结合的作用。

  四、 教学准备:

  课件

  五、 教法设计:

  以读为主,讨论中理解

  六、 课时划分:

  2课时

  七、 教学过程

  第一课时

  一、 谈话导入:

  1. 同学们对排球比赛了解多少?

  2. 今天我们要学习一篇与排球有关的课文,出示课题:把掌声分给她一半。齐读课题。

  3. 题目中的“她“指的是谁?(板书:孙晋芳)

  4. 师生交流有关孙晋芳的资料。

  5. 从“一半”这个词你又能知道什么?

  (引导:排球是一个集体项目,最后得胜利是全体队员共同拼搏的结果,掌声应该分给每一个队员,教练员甚至是陪练。但文中说要把掌声分给她一半,可见他在团队中所起的作用是至关重要的。)

  二、初读课文

  1. 了解报告文学。(出示:报告文学是一种文学方法,及时反映现实生活,它总是在真人真事的基础上,选择出典型事例来塑造人物形象的。)

  2. 默读课文,思考:这篇课文主要选取了哪几件事来写孙晋芳的?(刻苦训练,和郎平闹矛盾两件事)

  3. 从文中能感受到这是一个怎样的孙晋芳?(师相机板书)

  4. 看来,同学们对他已经有了最基本的了解,现在就让我们走进课文,再来深刻认识她。

  三、 研读课文

  1.出示孙晋芳照片,看,就是这样一位其貌不扬的人,却成为球场上的灵魂,带领中国女排获得了一个有一个的冠军,她究竟有怎样高超的球技呢?

  2.请默读课文,画出描写她高超球技的段落及句子。

  3.小组交流学习。

  4.反馈:出示课文第三自然段。

  (1)、思考:这段话围绕哪句来写?哪些句子能看出“她的传球技艺,高超的惊人”?

  (2)、联系上下文理解“化险为夷”的'意思。

  (3)、理解比喻句“如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火,那么,从她手中飞走的球已经变成一缕袅袅炊烟……”

  (4)带着自己的理解有感情的朗读第三自然段。

  5.过渡:课文中哪些句子还写出了她球技的高超?

  6、小组交流汇报,师出示第5自然段。

  (1)、找出本段的中心句。

  (2)、联系上下文,理解“朝夕苦练”的意思。

  (3)、在本段中找出一个印象最深刻的词语,谈谈自己的理解与体会。

  (4)、同学们,这样的练习时一天两天吗?(朝夕苦练,天天如此)

  (5)、找出本段的比喻句并谈理解。

  (6)、带着自己的理解有感情的朗读课文第五自然段。

  四、积累运用

  仿照课文中的句子,用上“如果……那么……”写一句话,夸夸孙晋芳的高超球技。

  (1)、小组交流写话。

  (2)、全班汇报

  五、小结:

  谈谈自己对孙晋芳的认识。

  六、作业:

  有感情朗读课文。

  附:板书设计:

  把掌声分给她一半

  孙晋芳

  训练刻苦 世界优秀的二传手

  球技高超

  心胸宽广 三连冠

  第二课时

  一、 谈话导入:

  1、 上节课的学习,我们已经知道孙晋芳由于刻苦训练,练就了高超的球技,但仅仅凭这点就能成为世界优秀的二传手,带领中国女排获得一个有一个世界冠军吗?除了这个,还需要什么?(宽大的心胸)

  2、 你从哪里知道?(引导学生抓住重点词语、句子谈体会)

  二、 研读课文

  1、出示:有一双挥洒自如的手固然是至关重要的,作为一名二传手,还必须具有宽大的胸怀。

  2、去掉“必须”行不行?为什么?

  3.孙晋芳通过什么事认识到自己必须具有宽大的胸怀?(出示:孙晋芳恨自己心胸不宽阔……要把心中的暗礁一块块的炸平。)

  4、“心中的暗礁”指的是什么?默读课文第6——10自然段,找出答案。

  5、文中的“悔恨”一词能换成“认为”吗?为什么?

  (引导:通常在什么情况下人们会“悔恨”?孙晋芳犯的错误是不可饶恕的吗?联系课文的7、8自然段,可以看出这次输球她有责任,但并不是她一人的错,但他还主动冰释前嫌。)

  6、即使在这样一种情况下,她还是“悔恨自己心胸不宽阔”,从“悔恨”一词中,你又能读懂什么?

  7、她为什么能做到这点?

  8、师生合作有感情朗读第十自然段:(师读)船呀,终于撑进了她的心海。(生接)她熟知每一个同伴的性格、脾气、和技术,……

  9、用赞美的语气配乐感情朗读课文第十一自然段。

  10、再次出示孙晋芳的照片,这就是世界优秀的二传手,带领中国女排获得了“三连冠”,创造了中国体育的辉煌,如果把中国女排姑娘们比为——(生接)……,那么,孙晋芳就是——(生接)。让我们把掌声献给她!

  三、理解感悟

  1、写写“我的视角”。

  2、小组交流。

  3、全班交流。

  四、课堂总结

  五、作业:

  1、积累本课的好词佳句,

  2、搜集有关孙晋芳的材料再读读。

  附:板书设计:

  把掌声分给她一半

  孙晋芳

  训练刻苦 世界优秀的二传手

  球技高超 以祖国荣誉为重

  心胸宽广 三连冠

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