《沉香救母》优秀教学设计

时间：2021-02-27 11:48:19 教学设计我要投稿

《沉香救母》优秀教学设计

　　一、课前热身，导入新课

《沉香救母》优秀教学设计

　　我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。

　　二、合作探究，感悟学习

　　（一）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。

　　1.自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？

　　2.小组讨论，张开想象的翅膀。

　　3.集体讨论，我仿佛看到了什么？

　　（饿了的沉香……；渴了的沉香……）

　　板书：饿了……

　　渴了…….

　　4.师：那累了……摔倒了……呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦

　　5.沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”？把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？（师总结：小小的.沉香接受的苦实在太多了！）板书：太

　　6.为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？

　　7.谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（指名）

　　8.师生评价。

　　（二）1.大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的协助？

　　（勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱

　　2.师引读。

　　（三）1.和同桌读第四小节

　　2.那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边演这个场景？

　　3.生读，师评。

　　4.想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！

　　（四人小组讨论）

　　5.汇报，交流，评价。

　　6.老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的激动，行吗？（师范读第四小节。）

　　7.生齐读。

　　三、总结提升

　　沉香救母的故事画了一个完美的句号，那这个故事留给各位小朋友一些什么呢？

　　四、课外作业：

　　1.链接生活：把这个故事讲给家长听

　　2.实践探索：收集一首歌颂母爱的诗

　　五、板书设计：

　　饿了……

　　渴了……

　　（太）苦累了…… 爱

　　摔倒了……

　　……

　　三段连读感悟孝顺

　　师：我们刚刚读了第二段，体会到了沉香的勇敢无畏，那么是什么力量使沉香不畏艰险的呢？读读其它的自然段，再找一找相关的语句说一说。

　　生：读文。

　　生：因为沉香有孝心，我是从第三段里沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧这句话知道的。

　　生：我从第一段里“救母心切”这个词知道沉香是个孝顺的小朋友。

　　生：从第四段里“日思夜想”和“受苦多年”两个词语也能看出沉香对母亲的孝顺。

　　师：你读一读第一段，其他同学请仔细观察第一幅图，要注意小沉香的动作和神态。

　　师：谁能说一说小沉香是怎样拜别师傅的，老师很愿意与你合作。

　　生：（一揖扫地）师傅，我要离开你了？

　　师：为什么？

　　生：我要去救我的母亲。

　　师：我们离华山太远了，你怎么去啊？

　　生：师傅，这些困难都算不了什么，我要赶紧救出我的母亲。

　　生：我的母亲还压在华山脚下受苦呢？

　　生：我的母亲被压在华山下面已经15年了，我真的想要马上见到她。

　　师：徒儿，路上你要小心啊！

　　生：谢谢师傅，师傅再见！

　　师：小沉香刻苦习武，就是为了早一天见到自身的母亲，他无时不刻不在思念自身的母亲，现在历尽千辛万苦来到华山脚下，他能不激动万分吗？我们现在男女生赛读，再现当时的局面吧！

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