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二年级口语交际我长大了做什么教学设计

时间:2021-03-01 15:09:33 教学设计 我要投稿

二年级口语交际我长大了做什么教学设计

  一、导入

二年级口语交际我长大了做什么教学设计

  课题:

  1、介绍一位学生家长(也是我校教师)

  师:同学们,今天我想向大家介绍一个人,他是谁呢?(出示照片)

  对,他是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸,好不好?

  生:我爸爸是一名教师,就在我们学校工作。他培养过200多名学生参加全国、省、市的航模比赛,他还被评为福建省优秀科技辅导员。

  师:你觉得爸爸怎么样?

  咱们班还有谁想来介绍自己的爸爸***?昨天老师让大家回去找爸爸***照片,带来了吗?好,把照片拿出来,让大家看一看,这样大家对你爸爸***印象会比较深些。

  2.师:还有这么多同学想介绍自己的爸爸妈妈,那好,就在小组里说说吧。说完了推选出你小组里说得最好的小朋友说给大家听。

  3.根据推荐,指名上台交流。

  4.师:介绍完了爸爸妈妈,觉得他们很棒吧?想不想来夸夸他们?谁来?

  过渡:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做工人的,他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,虽然他们工作很辛苦,但是他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。

  5.师:在我们这个社会上,还有许许多多的`叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着,他们是谁呢?请同学们翻开书93页,看图猜猜看:图上的叔叔阿姨分别是做什么的?同桌之间互相说一说。

  可以用上句式:我猜他(她)是————,因为————————————————。

  6.组织交流。(随机点击课件)

  7.师:真是一群聪明的孩子!同学们,现在你们多大了?再过二十年,你们就二十八九岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说:我长大了做……(板书课题)

  二、感知话题

  1、谁想好的,先来说说:我长大了做……(指名交流)

  2、刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想,一边听一边想,待会儿评评他们说得怎么样,行吗?(播放录音)

  录音材料一:我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我想当一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。

  录音材料二:我想当个科学家。因为我看过一篇文章,叫《南极来信》。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的,它们吃些什么,去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼,怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞,我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。

  3、组织评议:听完以后你觉得他们说得怎么样?

  点拨:他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:

  我长大了想做(当)

  ————————————————。

  因为——————————,所以我想做(当)——————————————。

  4、师:你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说看,好不好?说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)

  5、师:都说完了吗?平时你们有了心里话,最想告诉谁呀?

  好,下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意:要把话说清楚,还要听清楚好朋友的话,并且把你好朋友的话带回来,行吗?去吧。(自由交流)

  6、师:谁来告诉大家你好朋友的理想?

  点拨:先说“我的好朋友是……”,再说她(他)的理想是……,最后说她(他)为什么有这个理想。

  三、记者采访:谈理想

  1、师:老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目(在“理想”前板书:谈),你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀?

  那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗?(在电视上看见过记者采访吗?)说说你(别人)是怎么接受记者采访的。(引导先听清记者的问题,然后再回答。要把话说清楚。)

  现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?(师戴上记者证,用投影仪展示采访过程)

  师:你好!欢迎你!请坐。(握手)

  生:记者,你好!

  师:请你先自我介绍一下,好吗?

  生:……

  师:很高兴认识你,XXX。请问你长大了想做什么?

  生:……

  师:噢,想……,请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢?

  生:……

  师:谢谢你接受我的采访,再见!(握手)

  2、刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

  3、还有谁愿意接受记者的采访的?有没有谁想当小记者的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证,采访同学。其他同学认真看,仔细听,呆会儿老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来,好不好?(师调节投影仪,展示优秀的采访镜头)

  4、师:现场采访到此结束,谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为什么?

  5、师:你们被评为最佳小记者和最优秀嘉宾,理应受到奖励。来,告诉老师,你们最想得到什么奖励?(加星,被爸爸妈表扬,把名字写在黑板上等)

  四、游戏:猜理想

  下面来我们做个游戏,好不好?游戏的名字叫:猜理想(点击课件)

  请同学们认真听老师说这个游戏怎么玩。这个游戏呀分四步:

  第一步,同学们动脑筋想一想,你的理想可以通过一些怎样的动作表现出来。想好了就请上台来。

  第二步,上台的同学先摆一个造型,在台上定格不动,等老师叫到你的名字,你再动起来,表演你的理想。

  第三步,台下的同学认真观察,一边看一边想,猜出他们的理想是什么。

  第四步,如果台下的同学猜对了,台上的同学要说“对!我的理想就是……”然后还要说出你为什么会有这个理想,用上“因为……所以……”这个句式,好吗?

  现在赶快想你的理想可以通过怎样的动作表现出来,可以配上适当的语言,也可以用上一些简单的道具。想好的请上台,抓紧时间,咱们只选最快的前五名同学参加表演。

  五、总结:

  这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光是说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。到那个时候,你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福,也会让自己感到快乐的。

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