鲁教版七年级语文上册最出色的球员教学设计
(一) 设计理念:
本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔,乔丹的自传,这是“飞人”乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章,有较强的哲理性。这是作者的肺腑之言,来源与自己的篮球生涯,又 融入芸芸众生的生命之中,整篇文章焕发着伟大球星的自信与个性的光芒。这对于初中二年级的孩子来说,感悟起来有一定的难度,但由于人们对体育的热爱,又拉近了学生和乔丹的距离,因此本文的学习,应以学生的自主,合作,探究学习为主,或者通过让学生讲述乔丹或其他运动员和本文有关的故事,或者讲述自己的经历,或者让学生对文章的难点进行质疑,讨论,充分调动学生的主动性,积极性,让学生成为课堂的主人,教师更多的是学习活动的组织者,参与者,学生的合作者。
(二) 学习目标:
(1) 学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法,提高学生的阅读能力和写作能力。
(2) 整体感知课文内容,理清文章层次,对学生进行朗读指导,使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。
(3) 通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界,感悟迈克尔,乔丹武士般的胆魂和艺术家般的造诣,从而学习乔丹执着追求,顽强拼搏精神品质,自信从容,积极乐观的心态。
(三) 学习重点,难点:
(1) 学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法,提高学生的阅读能力和写作能力。
(2) 整体感知课文内容,理清文章层次,对学生进行朗读指导,使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。
(四)教学时间 两课时
(五)教学准备:利用各种信息渠道搜集关于迈克尔,乔丹的资料和图片。
(六)教学过程
第一课时
(一) 检查预习,导入新课:
1:生字词正确注音,书写,能找到合适的语境运用“才华横溢,子虚乌有,迷惘,羁绊”等几个词语。
2:导入新课:2004年8月的雅典成了全世界瞩目的焦点,对体育运动的热爱和关注已跨国界,“更高,更快,更强”这是人类自我挑战极限的一种展示。今天,让我们走进20世纪最出色的球星迈克尔,乔丹的心灵世界探寻其辉煌背后的秘密,感悟其独具魅力的内涵。
3:交流搜集的有关资料,并筛选有价值的部分。
(二) 阅读课文,整体感知:
1:速读课文,粗知内容大概:学生用尽快的速度读课文,读后谈谈:读了课文后最强烈的感受是什么,作者走向辉煌的背后是什么,教师进行鼓励性评价,然后师生对所说的内容进行分析分类汇总,求同存异。
师生共同归纳,参考:
作者认为自己之所以成为最出色的球员是因为:(1)在任何时候任何地点都擅长进攻,又精于防守;(2)让自信贯穿比赛的始终;(3)有一套能克敌制胜的独特战术风格;(4) 懂得真正的幸福,“为现在而生活”,让生活自然发展;学会体验过程。
整篇文章焕发着伟大球星的独特的自信和个性的光彩
2:再读课文,理清文章层次,加深整体感知 ,学生有目的的速度课文并思考:作者如何将自己的观点一步一步阐释清楚的,读后谈看法,教师进行鼓励性评价,然后师生对所说内容进行分类汇总,求同存异。
师生共同归纳。以下参考:
第一层:(1--4-)最出色的球员应该在任何时候任何位置擅长进攻,又精于防守。
第二层:(5--10)最出色的球员应该让自信贯穿比赛的始终。
第三层:(11--13)最出色的球员应该懂得真正的幸福是:“为现在而生活”,让生活自然发展;学会体验成功。
3:朗读课文,加深感知内容,体会感情。
(1) 教师有表情的朗读课文,学生投入的听并作好以下工作:把你认为最能表现作者观点或表达作者感情的片段画出来;
(2) 学生听读课文后交流,教师进行启发,点拨,并进行鼓励性评价,求同存异;
(3) 学生自主读自己喜欢的片段,感受作者对生活的感悟及作者对生活的`感悟及作者要表达的思想感情。
(三) 反思,总结
学生谈这节课的收获,或者是从文中受到启发,或者是从老师,同学的发言交流中受到的启示,都可以说出来和大家享受。
第二课时
(一) 方法探究
作者为更为透彻的展示自己的心灵世界,用了比较的手法,请同学们找出事例加以体会。采用同组合合作,异组竞争,同台辩论加深理解。
师:1:通过我和 皮彭的区别突出最出色的球员应该任何时候任何位置都擅长进攻,又精于防守。
2:通过我和一般球员的比较,突出最出色的球员应该让自信贯穿比赛的始终。
3:通过我和科比,布莱恩特的不同,突出最出色的球员应该懂得幸福是:“为现在而生活”,让生活自然发展:学会体验成功。
(二) 个性语言品位
1:学生谈自己对本篇语言的感受,并举用文中的片段句词加以说明,教师进行鼓励性评价,求同存异。
2:联系自己的生活,谈对下面这些话的认识,体会文章语言的特点,反复朗读体会这些句子中包含的作者的观点和感情。
(1) 都过去了,珍惜后面的机会。
(2) 还没投,干吗就担心投不中呢?
(3) 一天一点进步,那一辈子该有多少飞跃呀!
(4) 一名伟大球星的高明之处就在于,他能让全场比赛始终合乎自己的节奏,而不至于整个晚上老在担心“追赶”不上比赛。
(5) 学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐,这也不失为一种超脱。
(三) 独特精神和品质熏陶
深情的读,反复的读作者对最出色的球员的独到之处的透析,以求进入作者个性的心灵世界,重温伟大球星独特的自信和个性的风采,让自己的心灵受到伟大球星武士般的胆魂和艺术家的造诣和熏陶。
(四) 推荐作业:
1:用一周的时间阅读《为了我深爱的运动--乔丹自转》
2:学完这篇课文,谈谈自己的感受,文体不限,字数不限。
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