临别感言的教学设计
一、单元课题：
再见我的小学生活
二、单元教育目标
1. 回顾成长足迹，感受自我成长。
2. 感受同学之间的友爱和老师的教育之恩。
3. 知道自己的成长离不开学校生活，增强对学校的亲近感。
4. 以适当的方式表达自己对同学的内心感受。
三、教材内容：
六年级下册，第四单元第2课：“临别赠言”
四、课时教育目标
1. 知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育 之情。
2. 以适当的方式表达自己对朋友、同学、老师的感激之情。
五、学习方式
通过设计体验的情境，让学生通过活动体验和感悟，按照自己的创意和实际行动表达感 激之情。
六、教育活动设计
活动一，难忘的小学时光
1.情境导入：投影播放，学习生活图片，学生观看思考问题：看到熟悉的地方、熟悉的人，想起了哪些感动情境和难忘的成长故事？有请主持人。
2.讲成长故事：组织学生把他们想起的情境和故事讲给大家听一听。体会同学之间的.友爱之情，老师的教育之恩，感受学校生活的美好。
a.学生主持人：在我们成长的路上，有同学的热心帮助、鼓励，老师的谆谆教导和无私的关爱，也有同学之间小小的磕磕碰碰……小学生的生活多么美好，多么幸福，令人难以忘怀……
b.学生讲故事：请△△同学讲一讲自己的成长故事……，主持人点评。
c.主持人小结：小学生活是美好的，小学生活如诗一样浪漫，小学生活如花一样灿烂，小学生活如春风一样柔情，如泉水一样甘甜……母校为我们铺健康成长之路，奠基幸福人生之基，放飞了童年的梦想，谢谢你，我亲爱的母校。
活动二，说说心里话
教师导语：小学的时光是难忘的，在即将告别小学生活之际，一定有许多心里话想说说。让我们进入第二篇章，说说心里话。
学生主持人：
在成长的路上，同学、老师与我们朝夕相处，相濡以沫，
我们一起学习，一起成长，
我们一起欢笑，一起悲伤。
老师同学是下雨天为我们撑起的一把伞，
老师同学是我们疲惫时依靠的一棵大树，
老师同学是我们搏击海浪时的一叶扁舟，
老师同学是我们卧床在病时的一声问候。
师生情谊终生难忘，
感谢老师，
感谢同学。
主持“说说心里话”活动：学生主持人组织
教师导语：童年时光渐渐淡出，美好的青春在向我们招手，告别童年生活，迎接青春时 光。把自己的心里话化成美好的祝福，可以是一句话，一首小诗，一句名言，一首歌，送给各自倾述的对象。
1.想一想，自己想对哪些同学、哪些老师说说什么心里话？确定倾诉对象，然后在祝福 卡上把心里话写下来。
2. .情境祝福，互赠“祝福卡”。学生分别讲一讲，发生在同学之间、老师之间的感人故事和心里话。把自己制作的“祝福卡”送给对方。例如，我想对你说：“……”学生、师生之间可以握手、拥抱、牵手等。（播放《感恩的心》轻音乐）。
3.思考：我们说了自己的心里话，又听到了别人的心里话，从中我们体会到到什么？引导学生感受生生之间，师生之间的真挚感情。
交流体会：例如，从故事中，我体会到，同学之间的友谊是纯洁的、无私的、伟大的……
活动三，扬起理想的风帆
教师导语：小学生活即将结束，它将成为美好的回忆。母校留给我们许许多多刻骨铭心 的故事，这些故事融进了学校灿烂的文化，构成了师生的精神家园，为我们的生人生导航。进入三个篇章，扬起理想的风帆。
1.小组讨论：结合学校文化，引导小组讨论，对今后的人生进行规划。对我们的人生的产生深刻影响的学校文化是什么？重点讨论，因为“有我学校在改变、小草文化、校训、小组文化……”等学校文化。
2.小组代表发言：请△△小组发言人讲一讲。例如，我们小组认为，“三自三雅一超越”对我们的影响最大，他规划了我们的人生，指明了成长的方向，教会我们做一个自爱、自理、自立、雅心、雅趣、雅行，超越自我的人……
3.诗歌朗诵：七彩的梦
a.学生主持人：
再见了，亲爱的同学，
再见了，亲爱的老师，
再见了，亲爱的母校。
小学毕业了，
毕业，不是人生的终点，
它是人生的新起点，
让我们带着七彩的梦想，
扬起人生的风帆去远航吧
b.诗歌朗诵：《七彩的梦》
教师导语：正如一个同学在留言中写道，您知道吗？在我的一生中，你对我的影响最大 你曾让我笑过，也曾让我哭过。在学校，我明白了怎样做人，怎样做事的道理，是你让我有了自信和勇气......
4.发放特殊毕业证书：学校给同学们准备了一份特殊的“毕业证书”，作为毕业礼物送给同学们，希望这份礼物能够成为同学们今后人生的“通行证”，伴随同学们幸福美好的人生。投影显示“毕业证书”
班长颁发证书
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