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盐的世界教学设计

时间:2021-03-03 09:20:56 教学设计 我要投稿

盐的世界教学设计

  教学目标:

盐的世界教学设计

  1、通过学习课文,使学生感受到茶卡盐湖、察尔汉盐湖的美丽及奇妙,激发热爱祖国的情感。

  2、初步了解用数字把事物写具体的说明方法。

  3、从课文选择自己喜欢的段落背诵。

  教学重点:通过学习课文,使学生知道我国的柴达木盆地是个富饶美丽的地方,并对那里盐的世界所特有的景象有所了解,激发热爱祖国的情感。

  教学难点:体会茶卡盐湖、察尔汉盐湖的美丽及奇妙,并有语气地朗读课文。

  教学用具:演示文稿

  教学过程:

  一、设置情境,导入新课

  同学们,老师给大家带来一些美丽的图片,你们想看看吗?你们知道这是什么吗?

  老师告诉你们,这些都是盐,感到很奇怪吧。这些盐都来自盐的世界。

  同学们已经预习过课文了,你能说说盐的世界指的是哪吗?指名回答:盐的世界在青海省的柴达木盆地。

  关于柴达木盆地,你了解什么呢?给大家介绍介绍?

  师出示地图:让我们乘上飞机,从北京出发,飞过千山万水,来到我国的青海省,著名的柴达木盆地就在青海省的西北部。这里有水草丰美的牧场,土壤肥沃的农田,奔腾不息的河流。在这富饶美丽的盆地内,还有30多个盐湖,如点点繁星,被人们称为盐的世界。

  现在就让我们一起走进柴达木盆地,去感受那里神奇美丽的风光吧!

  二、学习第二、三自然段

  1、整体感知:

  请同学们快速读课文,看一看:课文中的哪一句话概括出了盐的世界的特点?

  指名回答:多么奇妙而美丽的盐的世界呀!(板书:美丽奇妙)

  (出示句子)齐读这句话。

  过渡:是什么使作者由衷地发出这样的感慨,让我们走进课文,一同去感受盐湖的奇妙。

  2、自主学习:

  学习要求:

  用自己喜欢的方式读课文的二四自然段,你从哪些语句能够体会到盐湖的美丽及奇妙,画一画,并体会着读一读。然后跟你的同桌交流一下你的感受。

  3、汇报学习成果。

  现在谁来说说,你从哪儿感受到了盐湖的美丽与奇妙?

  茶卡盐湖:

  读:从盐湖中捞出的原盐,在湖边堆积得如巍峨高耸的山峰。远远望去,它洁白如雪,在阳光下闪着银光。蓝天、白云、雪峰倒映湖中,真像一幅美丽的风景画。

  你看见过洁白如雪、用盐堆成的山峰吗?我们一起去看看。(欣赏图片)

  美吗?把你感受到读出来。(先自由读,然后指名读2-3人)

  背:这么美丽的景色,这么优美的句子,你们想不想把它永远记在脑海中?能试着背一背吗?

  谁来试试?

  过渡:多么美的一幅风景画啊,真让人流连忘返,这就是茶卡盐湖给我们留下的印象。那我国最大的察尔汉盐湖又是怎样的一番景象呢?让我们快来看看吧!

  察尔汉盐湖

  分析:

  (1)整个盐湖有盐无水。

  你们见过没有水的湖吗?(欣赏图片)你们看,这就是察尔汉盐湖,整个湖面没有一滴水,浩瀚的湖面在阳光的照射下,放射出银色的光芒,多像碧波万顷的海洋。

  奇妙吗?把这种感受读出来。

  (2)它的总面积有5856平方公里,厚度达15至18米,储盐量400多亿吨,够全世界食用1000多年。

  我们住的楼房一般有3米高,察尔汉盐湖的厚度相当于几层楼呢?想一想这六层楼都是盐哪,抬起头来,看看这六层楼高的盐层,感觉怎么样?

  察尔汉盐湖可不是只有一幢楼房那么大,它的面积是5856万平方公里。5856万平方公里到底有多大呢?你们知道吗?我先问问你们,你们去过天安门广场吗?天安门广场是世界上最大的广场,面积是44万平方米,而察尔汉盐湖相当于13310个天安门广场。400亿吨的储盐量,足以在地球和月球之间架起厚6米、宽12米的盐桥。

  听了老师的介绍,你有什么感觉?能把这种感受读出来吗?

  现在老师把这句话稍微改动一下,你来读一读,看看有什么不同?

  出示句子:察尔汉盐湖面积广阔,而且盐层很厚,储盐量很大。

  出示句子:它的总面积有5856平方公里,厚度达15至18米,储盐量400多亿吨,够全世界食用1000多年。

  现在请你对比着来读一读,体会一下,哪句话更能表现出察尔汉盐湖面积广阔,储盐量大,为什么?

  在第二句话中,作者运用了数字把察尔汉盐湖的面积广阔、储盐量大写得很具体、很形象,你们看,我们不仅会在数学课上用到数字,语文课也会用上数字。通过这些数字,我们清楚地感受到察尔汉盐湖真不愧是我国最大的盐湖。数字是多么奇妙呀,以后同学们在写作文时也可以试着用一些数字。

  你还从哪看出盐湖的奇妙?为什么?

  (3)盐坚硬如铁,可以修房、垒墙、通铁路。(欣赏图片)

  (4)万长盐桥:(欣赏图片)

  看,笔直的道路,平坦的路面,汽车开过如同风驰电挚一般,假如你就坐在这辆汽车里,有什么感觉呀?

  把你的感受读出来。

  读:让我们再来读读课文的第三自然段,体会察尔汉盐湖的奇妙。

  你还从哪看出盐湖的美丽与奇妙?

  盐花的多姿多彩

  1、出示句子:从盐湖里开采的盐,形状不一,颜色各异,有雪花形、珍珠形、花环形、水晶形有的乳白,有的淡蓝,有的橙黄,有的粉红

  多么美的盐花啊,你们想亲眼看看吗?

  2、看录像片(这个像什么?这个呢?)

  说说你的感受。能把这种感受读出来吗?刚才我们欣赏的.录像片中还有很多形态各异的盐花作者为什么没有写出来呢?

  是啊,多么奇妙而美丽的盐的世界呀!让我们再读读课文的最后一个自然段。

  六、课外延伸

  形状不一、颜色各异的盐不仅仅让我们感觉到大自然的神奇,它给我们带来更多的是资源,这普普通通的盐,除了食用,还有什么作用呢?让我们来看一段录像。(看录像)

  柴达木盆地矿产资源丰富,盛产钾盐,煤、石油、铅锌、石棉等多种矿产资源,被称为聚宝盆。现在我们国家正在进行西部大开发,目的就是让这些宝贵资源得以有效地开发利用,相信在不久的将来,这里会变得更加美丽富饶,也希望在座的同学能够投入到祖国西部的建设中来。

  七、总结质疑

  这节课你有什么收获吗?(引导学生从内容、写作两方面总结)

  还有什么不懂的吗?

  柴达木盆地有三十几个盐湖,课文却只向我们介绍了茶卡盐湖和察尔汉盐湖,这是为什么呢?

  (我们在以后的写作中,也要注意选择最有特点、最有说服力的事例。)

  八、布置作业

  1、从课文选择自己喜欢的段落背诵。

  2、从课文中摘抄优美的语句。

  3、学习用数字介绍一下我们的学校,比如艺术长廊、教学楼、教室等等。

  4、如果同学们对盐的世界感兴趣,想上网查阅资料的话,老师为你提供两个网址。

  板书:

  盐的世界

  美丽

  奇妙

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