unün第一课时优秀教学设计
un ün 第一课时教学设计
教学要求:
1、学会前鼻韵母un ün,学会整体认读音节un uan 及其四声,能够读准音,认清形,并能正确书写。
2、能正确认读由声母和un ün组成的音节,会读拼音词。
教学重难点:
学会前鼻韵母un ün,学会整体认读音节un uan 及四声,能够读准音,认清形,正确书写。
教学准备:
课文插图、字母卡片、多媒体
教学课时:
两课时
第一课时
教学过程:
一、复习导入,激发兴趣
1.小朋友,我们在拼音王国里交了许多好朋友,瞧,老朋友们来和我们打招呼了,你能准确地叫出他们的名字吗?
2.抽读韵母卡片u ü,说说发音时要注意什么?
3.抽读鼻韵母an en in ,说说发音方法。
4.指名读音节及音节词。
shān gā shān zhēn dǎzhēn
lín shùlín ìn óu ìn
二、看情境图,学语境歌
过渡:呜呜,小火车到站啦!快听,正在播报天气呢!
1.多媒体播放:今天天气晴,最高温度21摄氏度,最低温度13摄氏度。
小朋友你们知道天气预报是从哪里来的吗?(气象站)今天我们就一起去拼音王国的气象站看看吧!
2.出示情境图。
图上画的是什么地方在?图上有哪些景物?有哪些人,他们在干什么?
3.听语境歌录音:抬头看看云,再看温度表,我是小小气象员,每天按时报天气。(相机出示un ün)
4.学读语境歌。
三、教学鼻韵母un ün及整体认读音节u uan
1.教学un
(1)un的读音。
un 和温的读音有点象,和an en in的发音方法相同。
学生自由试读,指名读,老师注意正音。
(2)un的.四声
出示un的四声,自由练读,同桌检查,指名读,齐读。
2.教学ün
(1)ün的读音。
①提问:天空中有什么?
云是第几声?谁能把他该读成第一声?
②出示鼻韵母ün,告诉学生ün的读音就象刚才小朋友读的这个音。
指名读,集体读。
(2)ün的四声
出示ün的四声,自由练读,同桌检查。
3.教学整体认读音节un
(1)讲故事。
ü也想成为音节,于是他学着in的样子去请,可是他一想,我这样带着眼镜去和拉手是不行的。于是,ün赶忙去掉两点,请站到他前面。
(2)出示un
提问:后面是什么韵母?
un是整体认读音节,不要拼读,但要和ün区别开来,ün是韵母
(3)练读un 的四声。
引导用un的四声组词。
4.教学整体认读音节uan
(1)提问:图上的小男孩是什么人?
谁能把员该成第一声?
刚才小朋友读的这个音,就象我们今天要学的一贯整体认读音节的读音。
(2)出示:uan
uan是由u和an合起来的,合读时,an里的a应该发ê的音。
教师范读,学生试读,指名读。
(3)uan的四声
①出示:uan的四声
②自由练读。
③练习用uan的四声组词或说句子。
四、巩固练习,加深印象
1.抽读卡片:un ün un uan
2.想一想:an en in un ün叫什么韵母?它们分别是由哪两个音组成?
3.比一比,读一读。
ai—an—a
u—un—ün
en—ei—er
4.小朋友ü见,去掉两点还读ü:u ue un uan
五、指导书写课堂作业,巩固学习效果
1.看老师写un,学生仔细观察、书空。
2.描一个,再说说注意点,再写一个。
3.学着老师的教学方法,学生自学写ün。
4.展示交流学生的作业,并进行讲评。
5.师巡视,指导。
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