小学教学设计思路
本单元学习地球表面的变化，在学习《雨水对土地的侵蚀》一课上，书中要求在盒中垒一个土地的山坡，再模拟降雨，看看山坡和雨水是否有变化。在几年的.教学中，我一直纳闷，是否需要这么多的土壤来实验，垒起山坡降雨后到底能看到多少明显的现象。简化实验，放大现象，这成了本课最难解决的问题。
虽思虑还欠完整，暂时是这样解决的。准备一个水槽，一块塑料板，一个降雨器和一个烧杯，以及少量较湿润的泥土。先将泥土均匀铺在塑料板上，用尺子压紧，模拟斜坡表层土壤；接着，将塑料板斜架在水槽里，由于泥土已经压紧，故不会有大量泥土滑落；然后，用降雨器在一定高度模拟降雨；最后，看看斜坡表层泥土以及雨水落下是否有变化。
用此方法实验，在一定水量内，能够看到明显的沟渠，但是水稍一多，学生就会不自主的把斜坡上的泥土全部冲走，虽然能明显看到侵蚀现象 ，但总觉得还有欠缺，继续摸索中。
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