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骨干教师第二阶段培训跟岗学习总结
xxxx年12月1日至12月15日,我参加xxxx年广东省中小学骨干教师省级培训跟培训学习。我被分配到丘老师工作室(小学语文)省级骨干教师跟岗学习研修班。本次培训,我领略了名师的课堂风采,欣赏到了各位专家的精彩报告。
回首半个月,我们分享友谊、收获、快乐!跟岗的十五天里,充实而忙碌,我完成了听讲座8场,听评18节课,参与辩课1节,上了4节常态课、1节同课异构,1节展示课,撰写了3篇教学反思、八千多字的培训日志,修正了自己的课题的开题报告、课题申报书,形成了一节优秀课例、光盘。收获很大,感受亦颇多,现概括以下几方面:
一、领导情切关怀,导师精心安排
肇庆市怀集县实验小学承担本次培训活动,实验小学领导班子高度重视,对来自肇庆市端州区的骨干教师关怀备至,周密组织,精心安排,为学员提供最周到的服务。培训伊始就为每位学员准备了研修手册、资料袋和必要的文具用品。在培训班开班期间,李红怀校长、丘红慧校长想学员之所想,急学员之所急,在学习、生活等方面都进行了精心的安排,为学员提供了舒适、舒心的学习和生活环境,让学员能够坐得下、听得进、学得活,为保质保量完成培训任务做好了后勤保障工作。为确保学员能够吃得好,李红怀校长、丘红慧校长经常深入学员中间,和学员谈心,了解学员的不同需求,尽量让学员吃得满意,学得轻松。
二、强化科研意识,专业引领
本次培训,我聆听八个专题讲座,其中丘红慧校长主讲的《教育科研的几个问题》对我的启发最大。丘校长讲的“撰写结题报告”,“课题结题评审材料内容及顺序”这两部分讲得精细化,我以前做课题从来没有注意到的。对于做课题,我并不陌生,但听了广东省第二师范学院中文系的桑志军教授的意见后,才知道自己的浅薄,尤其是做文献综述那一块,我更是汗颜。我进行反思,我明白,做课题表述要清楚,做得更实在,为教学服务,还要有新意。桑教授的讲座让我明白听课、评课、观课、议课的区别,对以后评课有一个新的认识。
三、走出城区,城乡交流
xxxx年12月12日,按照培训计划,我参加送课下乡活动,目的地是肇庆市怀集县中洲镇中心小学。本次送课下乡课型多,有二年级的识字、三年级口语交际、五年级情景作文、六年级文言文、安全主题班会。我上的课是人教版三年级上册口语交际八《夸夸我的同学》。
通过送课活动,我重新认识到教学应重视交流与沟通,主动学习、主动探索的重要性,尤其要注意全体学生的课堂参与度。教学的主体是学生,而不是教师,这一点大家都明白,但真正做起来却很难,往往我们注重的是教师怎样教,而忽略了学生怎样学,在以后的教学中,我要更多的去关注怎样指导学生学,怎样让学生主动地学,要教给学生学习的方法,让学生真正成为学习的主人。乡村学校要提高教学质量,应该主动与城区学校多交流,实现城乡资源共享,达到共同提高,共同成长的目的。
四、同课异构,各展才华
教师的专业成长最主要也是最有用的方式就是同课异构。课堂是教师的生命力,作为骨干教师的我们,要使用自己的课堂教学更进一步、向名师学习并靠拢,唯一的方法就是实践,我们学员之间进行同课异构,在课堂中体会、在课堂中感受进步、在课堂升华自己。
五、导师的叮咛,鞭策我成长
丘红慧校长在跟岗开班仪式和结业仪式所说的“三心”让我铭记在心:“人要有感恩之心;要有感谢之心;要有珍惜之心。”丘校长学识渊博,为人谦逊,待人热情有礼,深深的折服我们每一位学员,也鞭策着我成长。
六、及时整改,有待提升
在跟岗过程中,我觉得以下需要加强:
1.课堂评价语不够丰富,需要锤炼。
2.要与时俱进,加强信息技术的学习。
以上是个人跟岗学习的总结,我将带着收获、带着满腔热情,在自己的教学岗位上勇于探索,不断提升自我,创造出属于自己的一片新天地。
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