让教师职业幸福学期总结
又该写总结了,每到这个时候,总是惶惶然,年轮又划了一个圈,怕自己蹉跎了岁月,怕日子就这样单调的重复过去!
看着来时的路,深深浅浅的脚印,究竟哪个留下了深刻的印象,哪个只是徒劳?
一、一直执着于课堂教学,希望形成自己的教学特色,希望课堂能成为学生的乐土。于是在预设上花了一些工夫,但更多的工夫花在学习上,就让自己的学习让课堂生动起来,这样才能在课堂生成中碰撞出绚丽的火花,即使有时候火花微弱,但我忍不愿意放过培养这创造性思维的机会。原来教师以饱满的热情上课至关重要,这样,学生的萎靡不振才有可能被感染,教师也才会发现学生细微的心理变化,课堂是一个双方互动的关系,而学生的学习状态是课堂教学的重点,怎样让学生处于最好的学习状态中,让学生的学习厚重起来一直是每个教师每节课要思考的。这大概就是我所理解的在学中教。然而,教师无论怎样激情洋溢,如果学生心底下厌恶学习,教师是没有回天之力的。七十几个学生中,学生彭、陈与何是每个教师头痛的,真不知道有什么良方才能让他们不混日子过,才能让他们在课堂上放弃不作为的状态!呵呵,想着良方,希望来期他们能真正改观!
二、作文教学是这期的特色。我首先保证了作文的时间,每周的晚自习总用于讲评、指导和当堂训练,讲评侧重于在了解学生作文的现状的基础上发现每篇习作的优点,把这些优点放大,以鼓励学生的写作信心;指导侧重于创设作文的情境,拓宽学生的写作思路,激发学生的写作兴趣,让学生马上进入写作的状态;当堂训练和限时训练侧重于训练学生思维的有效性,让学生的无用功控制到最低。而写作完毕,学生的跟帖既是培养学生的赏识能力,更是让学生从作者换成读者的角色,体验应该怎样作文才能得到大家的认同——这要感谢教师博客,因为我从中获取了许多优秀的学生习作,作为激发学生思路的范文;更要感谢白山益友,因为他的给学生加精被我们搬到了我的学生身上。学生跟帖完毕,教师再总体评价出精品文章,和学生一块欣赏这些精品文章……学生的写作训练就这样良性循环着,看到学生不再害怕作文,甚至爱上写作,心底下涌出来的.开心,或者就是我所追求的职业幸福。来期作文训练的重心是迎考训练,在保障继续激发学生的写作热情的前提下,要培养学生的反思能力,纠正写作中常见的毛病,让学生学会超越自己。
三、坚持着自己的写博路。到12月16日,我的博客路走了整整一年,到现在为止,已有日志186篇,上半年我保证了三天两篇日志,而这个半年,我却只保证了两天一篇,有几个月中还是三天一篇,比较那些勤奋的博友来说,蓬子真是惭愧。不过,真要感谢教师博客,蓬子的工作以后的业余时间,大部分就坐在荧屏前欣赏着博友们的佳作,而蓬子却是从中得到了许多,一边营造着自己的家园,一边把博友们的许多精华运用于自己的教学,而更重要的是,蓬子终于走出了那个忧郁沉沉的天空,蓬子现在终于学着让自己每天精彩起来,至少每天开心快乐起来,有时候跌倒了,蓬子不会再怨天尤人了,能学着反思自己、调整自己,希望蓬子能够好好的延续这种心态,让自己得益,也让周围的人受到感染,如果我能够感染周围的话。来年当然继续坚持自己的写博路,要坚持以写教学反思为主阵地,因为一个教师的职业幸福,是一个享用不尽的幸福。
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