【精华】大学教师总结十篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的大学教师总结10篇,欢迎阅读与收藏。
大学教师总结 篇1
在xx实验学校历时5个月的顶岗实习即将结束,静下心来回想,日子虽然忙碌,但在自己的努力实践中和指导老师的帮助下让我觉得在受益匪浅。
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,对我们的生涯规划有着重要的意义,将近5个月的时间匆匆而过,我们每个人都取得了宝贵的经验,珍贵的回忆。回想起刚刚来的时候,看着讲台下孩子们一张张稚气未脱的脸,我们在讲台挥洒着汗水,浇灌着孩子。转眼间,当初觉得会无比漫长的5个月,本以为会很难熬的5个月,马上就要结束了。心里不是终于要解放的轻松感,而是对于学校,对于学生们的不舍。他们是自己带过的第一批学生,感情很深。平时上课最调皮捣蛋的孩子在此刻也变得可爱起来。回想起课堂上曾经发生的一幕幕,开心的,生气的,搞笑的,都变得鲜活起来。每天都有学生跟我说,其实他们都很喜欢我,不想让我走,想要让我一直教他们。我们从一开始的不熟悉,慢慢到在课下可以像朋友一样开玩笑,从心里接受了我,认可了我。
通过实习,我对中学的现状有了更为感性的认识,对学生的学习也有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快的适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平,通过实习,增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着教书育人和培养祖国未来人才的重任,每当上课时,这些都是激励自己上好每节课的前提,左边是收获,右边是不足:面对学生时口不顺心,有时难以表达透彻,面对学生“打破砂锅问到底”却无法从容应对,这些让我看到了自己的不足,在今后的学习中,要更加注意这些方面。
天下没有不散的筵席,既然有了开始就终究会有结束的这天。顶岗实习结束了,它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程,既是对师范生思想上的训练,也是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验和提高,它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时,更多的了解有关中学教育的理论知识,以便更好的运用于日后的教学中,希望将来能成为一个合格的中学教师。
大学教师总结 篇2
3月31日上午,东南大学校党委理论学习中心组在九龙湖校区举行专题会议,认真学习《中共教育部党组关于做好高等学校“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育有关工作的通知》精神。会议由党委书记易红主持,党委副书记兼副校长刘波传达了《通知》精神。校领导张广军、刘京南、林萍华、郑家茂、沈炯、丁辉、刘鸿健参加了会议,党委办公室、校长办公室、党委组织部、党委宣传部等部门负责人列席了会议。
会上,张广军校长在讲话中指出,“两学一做”学习教育是中共中央近期的重要工作之一,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,全校要高度重视,积极贯彻落实《通知》精神,设计好丰富多样的载体和形式,扎实有效地推动“两学一做”学习教育工作的深入开展。他说,要通过“两学一做”学习教育,进一步加强基层党支部建设,强化基层党组织的战斗堡垒作用和党员师生的先锋表率作用,最大限度地凝聚全体师生的力量,共同推进学校的“双一流”建设。
易红书记在会议上作总结讲话并就全校开展“两学一做”学习教育做出具体部署。易红书记指出,在全体党员中开展“两学一做”学习教育,是推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的重要体现,对于持续保持发展党的先进性和纯洁性具有非常重要的意义。易红书记提出了三点要求,一是要全面贯彻落实中共中央办公厅及中共教育部党组关于“两学一做”学习教育的通知精神,结合学校的“双一流”建设和全面综合改革实施的实践,做好全体党员的“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育工作;二是通过开展“两学一做”学习教育,教育引导全体党员坚持以知促行,立足岗位奉献,勇于担当作为,示范全体师生共同服务于学校的快速发展、特色发展、内涵发展、和谐发展;三是党委组织部牵头制定东南大学开展“两学一做”学习教育的实施方案,并积极探索和着力构建“两学一做”学习教育的长效机制,相关职能部门要配合做好实施方案的落实、宣传以及教育引导工作。
与会校领导也分别结合工作实际畅谈了关于开展“两学一做”学习教育工作的感想和体会。
大学教师总结 篇3
在上的过程中,我也遇到了困难如堂秩序、学生不配合正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友
俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”对于已经具备了一定程度自学能力,但是还不能够独立思考的初一学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起,使他们在快乐中学习我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨由此而,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的尤其是对于作的批改,更是认真严格在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生
整个实习期间,我觉得最让我难以忘怀初二年级的学生,已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。
这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验作为一名物理老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老师,我们一起成长成熟。
大学教师总结 篇4
初春的风送来了实习圆满成功的号角,也吹响了别离的笙箫。指尖敲击着,一个个画面,一个个镜头,闪过脑海,回忆流淌在指尖,静静滑落在这月光皎洁的夜晚。
从3月22日-4月15日,为期一个月,在湛江市麻章区麻章二小实习,和英语学科42位实习老师们,顺利完成了实习任务,并获得学校领导老师还有学生的一致好评。此教育实习之行,半涉社会,学到的东西确实比书本上多很多。
实习日常基本情况如下:
1、 预备阶段:
为了尽快能融入这个环境,课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天,尽量了解班级中每个学生的性格特点,学习情况。我还让班长给我写了一份座位表,为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我,知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候,他们都很惊讶,很开心。很快我们就成了很熟的朋友,每次同学们在操场上遇到我,都会热情的喊:“老师好!”那句简单的话语,让觉得我的心理暖暖的。
2、听课阶段:每天我都会坚持听四节课,不论是专业课,还是其他科目,我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。通过听各位老师的课,学习她们优秀的地方,和她们一起探讨如何教得更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中,并思考、使之更加完善。
3、试讲阶段:在老师的指导下,我先对教材进行了分析,认真钻研教学大纲,掌握单元中的重、难点。回家后,我又认真地制作教具,上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。经过多次的修改,终于完成了第一份教案。令我很欣慰的是,我的教案得到了指导老师的好评。在此,我非常感谢我的指导老师,她给予我很多中肯的意见。帮助我完成了第一次的备课。并为我的教育实习做了充分的准备。 本以为自己准备的很充分了,就可以很好的给同学们讲一堂课。可是,事实却不如我想的那样。当我站在讲台上,看到四十多双眼睛充满期待的望着我,我的心开始不停地跳。这突来的紧张感让我的大脑一片空白,谢老师看出了我的紧张,课下开始鼓励我,并教给我一些小技巧。经过多次的练习,在实习的最后一周,我可以轻松自如的讲课,并可以适当的处理一些课堂的突发事件。
4、班主任工作:除了教课实习,我也进行了班主任工作实习。我担任的是5(5)班的实习老师。这是全年级最顽皮的班级,我实感压力。每天我早早的来到班级,和同学们一起晨读,第二节课下课,我会回到班级监督同学们做眼保健操,体操。自习课时,我也会回到班级,指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上,我们一起讨论,一起欣赏同学们的表演。和他们在一起,我享受到了一种很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的孩子们。
教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心,很幸福的。 通过这次实习,我的教学实践技能得到了明显的提高,我第一次发现自己真的长大了,不再是一名学生,而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许,随着岁月的流逝,我会忘记他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里,我付出了许多,但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师,这些都使我终身受益。 “德高为师,身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信,经过自己的努力,我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来: 我会把我所知的一切教给我的学生们; 我会把我的蓝图变为现实; 我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始。
大学教师总结 篇5
时光荏苒,眨眼间又到了分别的时刻,而我的脑海中却还浮现着刚刚到这里时,一幕幕新奇而又兴奋的画面……
《印象》
20xx年月1日,历经了将近0个小时的颠簸后,我和其他十几位同学终于从遥远的xx到了这个充满神秘而又传奇的城市――xx。听说这里有一望无际的海,听说这里的马路很宽广,听说这里高楼耸立,听说……在从火车站去往学校的途中,我目不转睛地盯着车窗外,想要用自己的眼睛记录下这个城市的一点一滴,深怕错过了一丁点儿只属于这里的故事。
也不知道过了多久,似乎很短,又或者很长,xx高级中学到了。硕大的几个红字映入眼帘,我即刻意识到这里将会是我生活和学习半年的地方。托着重重的行李箱走向学校的南门,从南门往里望去,最惹人瞩目的应该就是正对门口的那块石头上的四个大字――“大家风范”。不禁心想,这究竟是一个什么样的学校,一个中学的构造竟都可以与大学媲美了。一个“大家风范”更是道出了这个学校想要传达给世人的一种豁达与释然。石头旁边的朱婴花在阳光下显得格外红艳,一丝微风吹,伴着浓浓的花香,我不由得深深吸了一口气,朝着宿舍的方向走去……
《食住》
一切是那么的自然而然,似乎还没得及感慨便已适应。每天六点半起床的日子又被重新唤醒,而这带给我的竟是另一种体验与享受,没有抱怨,没有挣扎,有的只是一种失而复得的喜悦。而一天之中另一个让我倍感珍惜的时刻,应该就是晚修了。端坐桌前,想想这一天所经历的种种,抑或是为明天的工作做做准备;偶尔走进教室,看着孩子们或奋笔疾书,或慵慵懒懒,不免会想到当初的自己,于是一笑而过,或许这就是所谓的中学时代吧。而这一切,对于我,却代表着回忆与青春。三点一线的生活并不是之前所想的那般枯燥,生活中另一番值得回味的应当属食堂里饭前的煲汤与饭后的水果了。很早就听说南方人喜欢煲汤,果然名不虚传。所谓食物的营养皆在于汤,一点都没错呢。这里的汤醇厚而不油腻,丝滑而略带清爽。饭后的水果更是点睛之食,不仅能让吃饭的人感到舒心,也完全符合人体对于不同营养素的需求,可见生活在这里的人是真正懂得营养与美食的。食与住乃是一个人生活中的首要大事,对于住所,令我最欣喜的是每个宿舍都配有洗澡间。这对于一个北方人说,的的确确是值得高兴的一事,因为即使在大学里,宿舍都没有单独的洗澡间。由此也可猜测到这里的夏天该有多么炎的热。而我也已经做好了充足的准备,去体验这里潮湿温润,高温多雨的夏天……
《习得》
在确保基本的生活稳定之后,就该开始好好学习了。听,备,讲,写实习报告这便是我的主要工作,偶尔数数试卷,监个考,看个自习,也是别有一番风味儿。对我而言,听无疑是一非常享受的事情,短短的四十五分钟,就能够让我受益匪浅。在一堂精彩的上,我时而是学生,跟随着老师体验知识的奥秘;时而又是老师,感受学生恍然大悟时的成就与喜悦。时而置身其中,与老师和学生一起领略书本的无穷力量;时而又做一个安静的观众,似乎在欣赏一场无与伦比的表演。记忆犹新的当属我听的第一堂――初三英语,授老师是校长助理商老师,她是一位资深老教师。商老师的堂幽默有趣,虽说是复习,却一点儿也不感到枯燥和乏味。学生在老师的指引下认真思考,积极发言,而老师也总是面带着微笑鼓励每一位同学。还记得有一个孩子回答的不是很到位,商老师并没有直接批评,而是用非常和蔼的语气说“回答的不错,一看就是认真思考过的,如果能再加上这么一句那就更完美了”。虽然这只是一句非常简单的话语,但我知道就是这样的一句话已经给这个孩子很大的鼓励与温暖了,他一定也能感受到老师对他的期望与关怀。这也让我不由得想起自己的中学时光,如果有幸能遇到多一些这样的好教师,那现在会不会有什么不一样的地方呢!老师上牢牢把握重难点,反复强调学生容易出错的地方,这也让我意识到上一节容易,但想要上好一节却并不容易。上之前除了要认真理清楚知识点之外,还要了解学生,知道他们可能会在哪里出错,只有这样才能在堂上游刃有余,起到事半功倍的效果。不得不说,作为一个非师范班出身的典型代表,第一次上台讲毫无疑问是一个急剧挑战性的事情。为了做好充分的准备,我足足用了将近两个星期的时间。从本到教参,从到教学设计,一字一句,一点一滴反复琢磨。然而,尽管如此,但当真正站上讲台的那一刻仍是无比的紧张,以至于出现了许多本可避免的失误。因为紧张,黑板挡住投影仪都未发现;因为紧张,板书只写了一半;因为紧张,声音有些小……还好在老师的建议与提醒之下,我重新调整了状态,在接下的几个班里一点点进步,我也开始相信努力一定不会错,只要有进步就有希望……后两个多月的时间里,我总共上了十节,因为是复习,每节的知识量比较大,难免会有些吃力。但是只要有付出就会有回报,虽然每一节都会有这样或那样的不足之处,比如时间把握不好,堂气氛调动不起,没有考虑到学生的接受能力,学生积极性不高等等,这些也都是在以后的教学生涯中需要认真思考与应对的事情。此时此刻,我更加深刻地意识到一位老师应肩负的责任,我为自己选择这一份“太阳底下最光辉的职业”而感到自豪。
《致谢》
最后,想要谢谢指导我的老师,谢谢老师的谆谆教导,谢谢老师给的机会,能让我突破内心的恐惧,真正站上讲台。想要谢谢和我一起实习的小伙伴们,谢谢你们的鼓舞与帮助,在这个远离家乡的地方,你们给了我家人一般的温暖与关怀。想要谢谢我的学生们,谢谢你们这一段时间对我的包容与理解,尽管我的堂是那么的不成熟,但你们从没有抱怨,只有小心翼翼的建议,你们给的意见将是我最宝贵的财富。想要谢谢我的家人和朋友们一直以对我的支持与鼓励,谢谢你们在我最无助的时候愿意停下脚步,替我出谋划策。还想要谢谢自己,谢谢自己一直没有放弃!
大学教师总结 篇6
在上课的过程中,我也遇到了困难如课堂秩序、学生不配合正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友
俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”对于已经具备了一定程度自学能力,但是还不能够独立思考的初一学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的尤其是对于作文的批改,更是认真严格在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生
整个实习期间,我觉得最让我难以忘怀初二年级的学生,已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。
这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验作为一名物理老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老师,我们一起成长成熟。
大学教师总结 篇7
不知不觉中,两个多月已经过去了,回头翻看这几个月的每一次上课经历,满满的全是沉甸甸的收获和感悟。它让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,也会本着对学生负责的态度尽全力做好教学。我很幸运有这样一次教育见习的机会,它很好的锻炼了我所学的知识,也使我的生活充满乐趣,惊喜!
记得第一次来到学校,面对五六十个调皮可爱的孩子时,我有一点不知所措,之前学的教学方法不知道要选择哪一种才可以适应他们的性格和整体发展,也不知道要如何实施。可我并没有气馁,我认真备课,并慢慢的和他们交流沟通,努力认识班上的每个学生以及他们的学习情况,熟悉他们的想法。而且,在我们上课之前,也安排了几次听课经历。“听”他们老师的教学方法和指导老师的上课方式,上课的思想。然后我在自己备课的时候也根据他们的兴趣爱好选择合适的教学内容与教学方法,吸引他们的注意力。最后,根据在大学所学的教育知识和在听课所学到的,再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课,试讲。最终课堂成效也还不错。
不过,第一次上课的时候,由于经验不足和应变能力不强,课堂过程中还是有一些不足之处,指导老师也给了我一些建议,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题,我受益匪浅。第一次课的时候,讲解的内容对于刚接触PS的初二学生来说有一点难度,他们对于工具还比较陌生,在每一次使用工具的时候最好把相近的知识与适用范围也清楚的讲解给学生们。为了弥补自己第一节课的不足,之后我严格按照学校和指导老师的要求,在以后的每一次实习中我都认真仔细地备好课,写好教案,每一节课指导老师都会像我们提出作为一个经验丰富的.老师的宝贵意见。每节课结束,我都根据老师的建议修改课件和教案,不断地完善。在这个过程中,我得到了极大的锻炼,也体会到了一个作为老师的责任,上课时也会多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还学会了启发学生独立思考与创作。同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学。
我知道,作为一名什么经历都没有的白纸老师,在实习过程中上课存在问题是在所难免的,关键在于怎样解决这些问题,让自己可以一步步提高,针对自己的问题,我也都采取了相关的办法来解决:
1、在备课时反复试讲,这样也就不容易出现上课“忘词”的情况,而且上课时也能运用自如。
2、虽然是实践类课程,但是在备案时尽可能的写出易于理解的语言,使他们能够清楚的了解到一节课,需要做什么,怎么做。
3、在课上我也会增加一些趣味性的环节,这样有利于提高学生的积极性,还可采用表扬的办法来吸引学生的注意力,让学生增强学习的自信。
4、从学生的作业中可以了解到哪些知识讲解得好,哪些还强调不够,对于错误较多的字在第二课时复习导入中再进行强调。我知道,自己还有不足,但是我也会尽我所能的为学生们展现出作为一名实习教师最好的一面。
在实习期间,我也意识到,作为一名老师,不仅要讲好课,为学生提供一个良好的学习环境,还要时刻关注学生的内心情感和兴趣爱好。这就要求我们要对学生要贯注浓浓的爱。“爱”是做好教师工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。而且,在整个实习过程中,我也产生了许多新的体会,新的想法,主要由以下几点:一、坚持:我们不管以后到哪里工作,都一定要坚持自己最初的信念,轻易放弃只会让自己后悔。二、勤动手:在实习中,一开始可能不会有太多的工作需要做,但是,我们也应该主动找一些事请来锻炼自己的能力,譬如听课的时候可以多和老师交流,帮老师备课,这样才可以多受到指导老师的指导,自己才能在接下来的实习过程中,表现的更好。三、虚心学习:在实习过程中,我们会碰到很多问题,有的是我们懂得的,也有很多是我们不懂的,不懂的问题我们要虚心向同学或老师请教。四、少埋怨:上课中,有的时候纪律会有一些混乱,但是不要埋怨学生不懂事、不听话,多从自己出发,想想怎么样才能更好地吸引学生的注意,让他们能够融入到课堂中。五、团队精神:我们实习过程中都是一个团队一起完成的,在实习期间中如何保持和团队中其他同学的交流和沟通也是相当重要的。要有与别人沟通、交流的能力以及与个人合作的能力,合理的分工也可以使大家在工作中各尽所长,团结合作,配合默契,在课堂上达到一个最佳的状态和效果。
经过这次实习,我在就业心态上也有很大改变,以前我对教师这个职业没有太大的兴趣,甚至有一些抗拒,但是现在,我也能接受这个职业了。同时,我从中也学到了很多课本中没有的知识,理论与实际还是有一定的差别的。因此,在以后的学习生活中,我会更加谦虚谨慎,勤奋努力,加强修养,使自己可以在以后以更开阔的胸襟,更智慧的头脑,更高尚的品德服务社会。这次实习只是我人生中一个奋斗的起点,我也相信自己一定会以更加饱满的热情和决心投入到未来的学习与生活当中去,相信自己一定能交出更加满意的答卷。临近实习结束,我也十分舍不得和学生们分开,两个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每一次与他们的谈话聊天,都给我带来了很多欢笑,我也从他们身上学到了很多。无论以后自己是不是做一名人民教师,我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长,学业有成。
大学教师总结 篇8
最重要的,还是要感谢我的学生们,是你们给了我初为人师的体验,看到你们的笑容是我最大的幸福,你们给我写的小纸条,送给我的小礼物,这一点一滴的感动我都记在心中,成为我今后教书生涯的巨大动力。孩子们是纯粹的,没有成年人的勾心斗角,没有追名逐利的尔虞我诈,这也是我乐于和学生打交道,成为一名老师的原因吧,看着他们清澈的双眸,灵魂也得到净化,褪去了铅华,变得朴实自然了。当然,孩子越听话懂事,越单纯可爱,就越加剧离别时的难舍难分,情感的付出是相互的,你对孩子们付出的越多,孩子能感受得到,并反馈给你更多他们成长的快乐。在这期间,我初次体会到家长,学校在学生成长过程中的重要地位,也对管理孩子有了一个大概的认识。面对即降到的分别,我为,4班的孩子们准备了棒棒糖,希望大家回忆起我陪伴他们的这段时光都是甜甜的。
其次,谈一谈我这半年的成长。在工作上,可谓尽职尽责,初到实习点时迫切提高的心情使我每天都失眠,在自己生活和工作的不断调整下,身体状态有所好转,学生们也渐渐能适应我的教学模式了,说真的,看着他们接近满分的试卷有种说不出的自豪感,这是自己努力的结果,是自己让学生们大脑中知识储备从无到有,然后完美呈现在试卷上。这也许是老师这个行业最大的乐趣了吧!难以忘怀期中考试成绩分晓的那一刻,4班年级第一,班年级第四,我在英语组老师中排名第一!这对于一个实习生说是极大的荣耀,当然,我的成功不属于我一个人,有我以上感谢的所有人的帮助和支持,是他们,才有我今天的成绩。在生活上,提前开始了柴米油盐酱醋茶的日子,和舍友一起去菜市场大采购,然后自己下厨做饭。在实习的日子里学会了蒸米饭,西红柿炒鸡蛋,凉拌卷心菜等等,厨艺以火箭上升般的速度提升着,每每想到这里,忍不住会心一笑。
最后,再次感谢这段经历,感谢身边每一位默默付出的老师,感谢我可爱的学生们,我将带着这精彩的实习经历走向更美好的明天。
大学教师总结 篇9
教师是灵魂的建筑师,是太阳地下最光辉的职业。从古至今人们对教师的评价很高,如今的我也站在了三尺讲台,用自己的热情去浇灌阳光下的花朵。一直都在期待大三下半学期的顶岗实习,也为此做了充分的准备。将学校所学的知识运用到实际教学中,这并非是一件易事,相比于我们在学校的模拟课堂,真实的教学环境存在着很多的不确定因素,需要我们针对实际的教学环境去灵活的运用教学知识和技能,这对于初出茅庐的我来说是一个不小的挑战,同时也是一次宝贵的历练。
我的顶岗生活开始了,不知不觉的已经过去两个多月了,从刚开始的欣喜惶恐到如今的平静应对自如,这是我真正的蜕变。走出象牙塔,真正的步入社会,没有了庇护,完全靠着自己去应对各种事情,角色的转换,责任的承担,实习生活从各方面锻炼出了我的能力。顶岗的日子让我更加透彻地理解了教育教学的实质。现在的时代是知识大爆炸的时代,学生学习知识不在只是单纯的从老师口中获得,现在只要有一部手机,一台电脑便可轻轻松松获得所需知识,甚至获得的知识更加全面具体。这种环境下,作为新时期的教师必须与时俱进,通过优质的教学设计,把课讲活。我所在的实习学校,相对来说学生的整体素质不错,学校对学生的管理也很规范。所以这样的实习环境中更好的锻炼了我的能力,让我学到了很多宝贵的经验。
理论联系实际才能从根本上解决问题,在学校学习了很多教法知识,对不同的课程采用不同的教学设计,并且在备课过程中一定要遵循“三备”,其中备学生对于课程的设计起着非常重要的作用,了解学生的学情,清楚所教学生的知识水平和能力。
大学教师总结 篇10
人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。我怀着兴奋的心情和学校,开始了为期一个星期的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。
教师是人类灵魂的工程师——在我很小的时候就对教师这份职业很崇拜。不只是我,就连我家里的长辈们都认为我长大了一定会选择做一名人民教师。因为小时候的我非常内向,言语不多,包括在面对家里人的时候也不例外。他们都觉得我这样的性格只适合教师职业。现在看来这个理由似乎有些牵强,但能够带上课本,走上讲台的确是我从小的梦想。
不过有句话说得好“计划总比不上变化快”,由于种种原因,我没有报考师范学校。原以为这一生我与那三尺讲台无缘了,却不料在本次假期里,我收到了一份最好的新年礼物:我有一个表妹,和我同龄,从幼儿园到初中我们俩都在同一个学堂上学,中考时由于各自的选择不同,我上了高中,她上了师范读五年制大专。仔细算算现在的她只有半年就该毕业了,也到了她们实习的时候了。她的实习地定在我县的第二中学。别看我俩现在已经不能经常在一起了,那只是因为时空的不允许而已,但我俩的感情可好着呢。她初去实习时,我跟着她去了,作为旁听,听她讲课。去了几次,看着那三尺讲台,那个我梦寐的地方。我的心开始蠢蠢欲动了,有种跃跃欲试的感觉。就是这种冲动给了我充分的勇气和动力。和校方说了,他们同意让我试试。获得这份承诺,我很意外,但更多的却是兴奋。
从初中开始,我就有记日记的习惯,这种习惯延续到了今天,很自然地我也把那几天的经历写进了我的日记本。
阳光明媚,确实是一个与众不同的日子。曾记得我高中时的班主任对我说过:“即使是你已经对书本达到了倒背如流的程度,但是出于对教师职业的最起码的尊重和对学生的负责,在上课前就必须备课。”还记得当时我们还在就学的时候,一位来我校实习的学生就是由于对自己太过于自信,没有备课,我的班主任在第一印象上就对他大打折扣:“我很欣赏你的自信,但是你做事首先缺乏了认真的态度,这一点就不可取。”这件事给我留下的印象很深。昨晚我备课了,现在备课本就夹在我带的课本里。目的地就在前方,那也是我的梦想之地,原以为我已经和他背道而驰,越走越远了,现在它确离我这么近,近在咫尺。心情很复杂,有高兴,有激动,还有一点点紧张。甚至有点担心自己会临阵退缩。上课铃响了,整个校园一下子安静了下来,静得仿佛只听到了我的心跳声。深呼吸后,我走进了教室,走上了讲台。:“起立!” :“老师好!”:“同学们好!请坐下!”这个流程唤起了我所有熟悉的记忆。
今天我上的是一节语文课,课堂上最忌讳的是老师一个人的独角戏,得想办法让学生和老师互动起来,这样才能调动学生的积极性和营造课堂的活跃气氛。幸亏我是有备而来,不怕!昨晚我把课文仔细地研读过了,对文中的一些关键词作了记号,还就文章提了一些问题。切入正题前,我先把问题写在了黑板上,让他们先阅读课文,然后思考问题,最后我来提问。课堂的效果比我预计的要好得多,怎么说呢,现在的孩子和我们那时候笔,要机灵,活泼很多。我以为当我提问时他们会感觉拘禁,放不开,却不料他们回答问题很活跃。赞扬他们也不是在说我们不聪明,而是那时候的我们要安分,老实些。可能是时代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我们之间并没有沟通障碍。一堂课45分钟,在激烈的讨论声中结束。外面的阳光依然普照,我的心情也很愉悦。我不是圣人,不能做到不以物喜,不以己悲。犯事有因才有果,好心情都源于今天的一堂课。
气候说变就变,连一点反应的时间都不给我。不过没关系了,乌云可以遮住阳光,却遮不住我的好心情。有了昨天的一个好的开始,今天就没那么怯场了。只是换了一个角色——从昨天的语文老师变成了今天的数学老师。还好,从小我就喜欢数学,因为它是靠理解,而不是用死记硬背的,尤其是当用自己想出来的方法解决一个数学问题时,那是一种喜悦,是一种胜利后的喜悦。课堂上都挺正常的,没有什么特别事件发生。倒是下课后,正当我收拾书本准备离开时,一个学生拦住了我。哦!原来是答疑的。这下我可真的有些紧张了。不是担心我做不出那道题,而是怕我所用的解题方法不能被那个答疑的学生接受。他们的只是到目前为止掌握到哪个程度了,我也不甚了解。他们是掌握了只设一个未知数来解决问题的方法了呢。还是已经触及到设两个未知数或是更多的未知数来求解的指示了呢?这个细节我可没有遗漏。问了他,了解情况后,我用了他所熟悉的方法给他做了一个简单的讲解。我猜当时的他肯定很纳闷,怎么老师还问我学到哪儿了,难道她不知道吗?这不是很奇怪吗?不过出于礼貌他没有对我说出他心里的疑惑而已。习题并不难,理解后的他笑了,高兴地说了声:“谢谢老师!”然后转过身离开了。看着他离开的背影,我笑了,是一种轻松得毫无修饰的笑。
接下来的几天,一切如常,只是多了一些熟悉,少了一点生疏。站在讲台上的我更加的自如和大胆了。2月21日,由于某种原因,是我上课的最后一天了。那是两节作文课。想了想,我准备给他们上一堂别开生面的作文课。那还得谢谢我的高中语文老师呢。因为这种上法是他教会我的,我还主持过。具体步骤是这样的:就是先用一节课写作文,第二节课把作文交上去,然后由学生自荐或是推荐代表上讲台随机抽样评讲作文。接着就是学生和学生的互动环节了。如果代表带动的好,整个课堂会很有趣。在这个时候老师就只是一个配角,只是在快下课的时候做一个总结。学生自己做主给自己的作文评讲,这样可以避免老师的观点偏激或是片面,也可以让学生从多个角度看到自己作文的缺点和优点。最后留下五分钟,把作文本再次发下去,只是要避免本人拿到自己的作文本,让同学给自己写评语。当然,最后的工作还得交给老师,老师将作文本收回,再做一次评价。课堂的气氛和我预计的一样,同学们都很积极,这种上法他们也觉得很新鲜。就当是我离开前送他们的一份小小的礼物吧。如果他们喜欢这种上法,以后也可以建议他们的老师这样上啊。只要他们喜欢就好。
我没有和他们道别,是的,我不够勇敢。虽然只不过是短暂的一个星期,我却已经和他们建立了深厚的友谊,其实,对于他们我觉得我更像他们的朋友而不是老师。离别的场景我看得太多了,我怕我会忍不住掉眼泪。虽然我不是多愁善感的,可是我是有情感的。就让我这么悄悄的来,又这么悄悄的走吧。
时光飞逝,一个星期就这么过了。倒也奇怪,以前坐在课堂里听课,总觉得那45分钟是一种煎熬,现在站在讲台上讲课,倒觉得这45分钟是一种享受了。我真的很喜欢教师这份职业,即使以后我再也没有机会走上讲台了,这短暂的一个星期也会成为我人生中最美好的记忆,我会将它一直珍藏,不会让它随着岁月的流逝而一并退色的。很感谢能有这次机会,让我圆了一个我以为已经不可能再实现的梦。也许我很容易得到满足,觉得这样就够了。但是有时候我也会很贪心,现在的我在想下次回来可不可以再拥有这样的一个礼拜呢?如果可以,那当然最好了,如果不可以,就当是我心中一个美好愿望吧。
实习期间,在不断的成长中,我们经验丰富了许多,教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了,回顾这段时间来的一切,我们在许多方面都是崭新的,也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习,在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示
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