被指导青年教师总结
【一】
朱老师是我校引进的教学人才,从广西师范大学中文系毕业,自身素质很高,为促其尽 快成长,按照学校的安排,我有幸和朱老师师徒结对。自此,我的教学生涯中多了一道亮丽 的风景。我们是师徒,更是朋友。在相互学习中共同进步。我主要做了以下一些工作。
结合自己的成长经历,我常对朱老师说:学然后知不足,教然后知困。我要求他把目标 定位在:立足课堂教学实践,不断总结反思,带着实践中的困惑到理论中去思考,用教育教 学理论指导教学实践。第一步:多看、阅读理论书籍,备课前要求做到深入分析学生的基本 情况,钻研教材,充分了解学情。第二步:备课时,做到四个“精心”。明确教学目的和教学 重难点;精心设计课堂结构,做到精讲多练,及时巩固;精心设计练习,做到梯度、密度合 理;精心设计板书,合理运用教具,做到纲目清楚,直观形象。讲课时,实现三个“转变”, 即教学目标的转变,学习方式的转变,教师角色的转变,听他的课我也从这三个方面来评价 他的课堂教学水平。每节课后都写教学反思:①本节课的成功关键所在;②教学中的明显不 足之处。我们还一起经常听其他老师的课,吸取其精华。还一起观看名师的教学录相,体验 名师授课艺术,感悟课堂教学的真谛。经过不懈努力,他的教学水平大有长进。先后上了多 节市级公开课,获得了听课老师的一致好评。我自身从中也收益匪浅。我强烈的意识到老教 师也不能墨守陈规,固步自封。面对机遇和挑战,教师必须树立起终身学习的思想。新一轮 课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识, 看到自己作为教师的优 势和不足,自觉投身于终身学习,不断提高自己的专业发展水平。在主动学习中, 能积极吸收和借鉴先进教育理念; 在实践中, 注意研究学生的`身心特点、 认知规律和心里需求,心中有学生,能站在学生的角度看问题,能找准学生的兴奋点,从而 采取有效的教学方式,取得好的教学效果。我常给他讲,一个好教师,在教学活动中,他不能是书本知识与学生之间的二传手,而 是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习——教学——科研”三结合之路。 只有通过这条路,才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。随着新课程改革的深入进行, 我们师徒之间也在不断强化课程意识, 让语文教学走向开 放,开辟语文教学的新天地,变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新 课程倡导的理念。关注学生的个性差异,创造性开展工作,形成适合自己个性的教学风格。 课堂上,让学生开动各种感官,使思想丰富起来,思维活跃起来,生命运动起来,让学生真 正成为学习的主人。几年来,我们走过了一条不寻常的路,在永不放弃的努力中,收获的是 掌声和芬芳。教师这平凡的工作,让我们师徒俩发现了生存的意义,获得了内心的满足感和 自我价值实现的幸福感。就这样,我们互相鼓励,互相学习,共同进步,共同提高。
【二】
xx 老师是 20105年 8 月来我校工作的,受学校指派,我再次 接任 x 老师的培养指导工作,经过一年来的培养和指导,该同志 在教学方法, 备课、 课堂教学、 校本研修等方面取得了较大成果。 成绩显著,得到了老师和学生的认可和好评。 回顾一年来的指导工作,现总结如下:
一、认真指导备课 X 老师刚参加工作,干劲十足,备课很下工夫,课堂上学生 却不买帐, 互动很少, 她不得其解。 我从课改的要求和目的入手, 让她从思想上充分认识到备课的重要性,不仅备教材,还要备学 生,备课堂变化;备课要灵活,充分。
二、跟踪听课,针对指导 无论从事什么职业,起始阶段很重要,教师更是如此。X 老 师上课时,我跟着她听每一节课,
认真记录上课的每一个细节, 课后和她一起坐下来针对失误进行分析指导,帮她扬长避短,纠 正克服课堂上的失误、不足,使她尽快成长起来。
三、带她听课,取别人之长 让青年教师尽快掌握教学技能,听课是一种捷径。学校里许 多中壮年老师的课都很优秀,我带她进入课堂,听这些老师的讲 课,学课型,学技巧,学思想,学方法;课余和她一起找老师讨 教,作好笔记,学习别人长处,学会设计自己的课型。
四、指导复习 青年教师除了要把握教材,认真备好课,上好自习课,让学 生有收获也特别重要。学习完相关内容,让学生把所学知识系统 起来,融会贯通,举一反三,才能学有所获。我有意引她参观了 一些老师的自习课,并结合我的教学体会,指导如何利用自习搞 好一节或一章的复习。 五、指导青年教师认真钻研业务知识 学校所学知识是工作的基础,要想在实际教学中取得成绩, 还需要下工夫认真钻研业务知识, “要给学生一碗水,教师就要 有一桶水”,教育发展到今天,教师有一桶水哪里够?我让她仔 细观察其他老师的工作和学习,帮她订阅与学科相关的资料,促 使她养成良好的自学习惯和方法,利用业余时间,加强学习,不 断强化自身专业水平。 一学年很快就结束了,通过帮带活动,我发现青年教师有大 潜力,一年的学习进步很快。X 老师基本掌握了教学的基本技能 和技巧,学会了设计适合自己的课型,有了自己的教学思想,也 得到了学校师生的一致好评。我也在帮带活动中得到了提高,将 继续努力发挥自己的长处,为振兴家乡的教育事业而奋斗。
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