乡村教师工作培训总结

时间：2023-12-07 09:37:43 教师总结我要投稿

乡村教师工作培训总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的乡村教师工作培训总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

乡村教师工作培训总结

乡村教师工作培训总结1

　　今年有幸参加了农村中小学骨干教师远程教育的培训，首先得感谢学校领导给了我这次培训学习的机会。在这三个多月的培训学习中，我在网上聆听了各位专家，教授的专题报告，感受很深，使我对初中新课改有了更深的认识，也意识到新课程改革的重要性极其必要性。在培训中，我进一步认识到了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。所以说此次培训收获颇丰，受益匪浅。回顾过去感触颇多：

　　1、我在教育行业上也工作了快十四年了，以前从来没有感觉到什么压力，而现在看了那么多专家的讲座，才发现自己不是不该有压力而是自己掉队了，落伍了。有的时候，还在用几十年的老黄历来看现在的问题，吃老本的年代早就淘汰了。干到老学到老啊！

　　2、这次教育培训，给我最大的震撼是感觉自己知识的不足，虽然自己学数学的，教育教学经验也算丰富，但这次培训从理论到实践，通过讲解和讲座确确实实提高了我的数学素质，通过学习使我更重视了数学教学教法。以前我一直认为对于初中数学对于我来说不是什么难事，上课的时候随便讲几题就可以上好一节课了，但是通过培训使我才认识到自己的这种想法有多肤浅，如何上好一节课，又如何灵活多变的`处理数学课堂，成为一节生动活泼的数学课，使我们农村学生也能体验到数学的真正魅力。这些我以前都没有深入的思考过，也并不是我之前所想的那么容易就能达到预效果。

　　3、数学概念的提升。虽然从教十几年，但是有时候对于数学概念的教学还会感到迷茫和困惑。这次培训中北京教育学院俞京宁教授的初中数学概念课堂教学设计的讲座，为我们总结了数学思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想，对应思想，符号化思想，划归思想，类比思想，分类思想等等在数学教学中应用生复杂和实效的。还有关于课堂教学预设与形成的关系论述非常贴近我们的实际教学。除了教师自身要具备较高的随机应变能力外，更要吸取丰富的理念，这样才能真正具备驾奴课堂的能力。

　　4、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，授课专家丰富的文化底蕴，对自己学科厚重的研究，对人对事的督导见解，深深地打动了我。讲座的老师们散发出来的博学气息，内在的知识，人格的伟大，敢于直面的批评，也感动了我。其实长期地备课习惯让好多老师形成了参考书是标准答案地思维定势，不去质疑，没有自己的独特的看法与想法，照本宣科，吕博士的一番话让我从心底感到震撼：备课，不是想象中的那么简单，要敢于挑战书中既有的知识点，挑战自己的陈旧观念，只有如此，才会在教育教学中不断有新的发现，有所创新！有所进步！才不至于误人子弟！

　　喜欢参加国培，不仅仅是因为有专业，系统的理论为我的头脑充电，让我实践的时候更有底气。还因为每次培训都会遇到专家，同行，那求教，交流，探讨，更是无形的工作培训。当然，一次培训只是精神上的引领，要做出实绩，需要的是永恒的追求。从聆听时的“激动，感动”到现实中的“努力行动”，“爱”是成功后的一切因素。

乡村教师工作培训总结2

　　作为265工程首批学员我荣幸地参加了今年暑假为期十天培训聆听了专家教授讲座每天感觉是幸福而又充实每一天都要面对不同风格讲师每一天都能听到不同类型讲座每一天都能感受到思想火花冲击在这里我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标反思了以往工作中不足作为一名中年教师我深知在教学上是幼稚而不成熟在教学过程中还存在太多问题但是经过这一段学习我相信是有所收获我教育观念进一步得到更新真是受益匪浅。

　　作为一名教师要坚持不断地学习积极进行知识更新李凤来教授讲解现代教育技术课程对我触动颇深随着我国经济高速发展教育现代化工程不断推进当前以多媒体与网络技术为核心现代教育技术迅速兴起正猛烈地冲击着高中各学科是地理学科教学在网络理论下知识突破了原有书本限制不再以点形式出现而是以流形式传递使教学观念教学主体教学方法教学过程和教学形式都发生根本改变传统“以教师为中心靠二支粉笔一张嘴”教学模式已适应新课程“主动、探究、合作”学习方式传统观念下“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”观点也将被基于新课程教学提出来“教育要为学生终身发展奠定基础让学生学会做人学会求知学会合作学会实践学会创新”理念所取代地理教师应与时俱进适应时代发展正确认识网络环境特点做好角色定位充分利用网络环境激发学生求知欲提高学生实践能力培养学生创新精神促进中学地理教与学改革深化网络环境下教学教师不再是知识权威在网络环境下谁拥有网络谁就拥有知识教师不再是知识容器和载体学生思维敏捷、兴趣广泛电脑操作技能强获取知识快他们完全有可能在某拥有比教师、更深刻地理知识因此在网络环境下教师应放下架子转变观念从知识传导者角色转变为信息海洋导航者、个体学习指导者、学习生活组织者、合作探究辅导者。

　　总之通过这十天培训我开阔了视野学习了很多教育教学新理念新思想从思想上受到了极大地鼓舞这必将为我今后教育教学工作起到推动作用不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香”作为骨干教师培训对象在今后日子里我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践研究和探索教育、教学规律把科研和教学结合起来做专家型、学者型教师使具有所教学知识前瞻性才能培养出新时期“型、发明型、创造型、创新型”学生。

乡村教师工作培训总结3

　　20xx年的11月7日，我很荣幸地参加了广西中西部地区农村骨干教师培训项目的学习。也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，两个月的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。

　　这次培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的讲座，又有专家与我们教师的在线研讨，还有视频观摩研讨。为期两个月的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为教师，我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。

　　一、教师如何进行知识更新

　　"知识也有保质期"、作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的.教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，我们会用全新的、科学的、与时代相吻·合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

　　二、在教学活动中，教师要当好组织者

　　教师要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。学生参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，这样教师个体才能得到充分的体现发展。

　　三、改变原有的工作方式，在合作中求发展

　　新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干教师培养探索，在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想；

　　（1）我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作计划；

　　（2）以学校教学为主，开展骨干教师培养途径与研究系列活动。

　　（3）领导积极参与，合理投资，制定落实好研究工作计划，抓出成效。

　　四、教师应善于反思

　　荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力，是一种积极的思维活动和探索行为，是同化，是探索，是发现，是再创造。”因此，教师尤其是数学教师应善于反思，它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。

　　1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

　　2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但是，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。有些讲座让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。

　　五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

　　课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。

　　六、上课、评课的受训方式，让我们受益匪浅

　　本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们老师和专家在线研讨的培训方式。这种学习方式，自我认为非常好！对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要承担公开课给我们学习和讨论，真是要付出不少心思和精力的。

　　短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。

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