生物教师年度个人总结
通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,以下是小编为大家搜集整理的生物教师年度个人总结,欢迎参考!
生物教师年度个人总结一
本学期,我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱学校,把学校当成第二个家,注意维护学校的良好形象,在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生,关心学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
随着教育改革的不断深入,教育对教师的要求不断提高。在教育教学此文转自斐斐课件园工作上,我本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐的氛围,使学生乐学、善学。关注学生,关注学生的全面发展。我知道,要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。我尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好准备,每节课对学生提出明确要求,在课堂教学中学生能够依照提示参与到教学活动中去。
二、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的`方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。生物课的特点多是要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
当然,学生的成绩仍不理想,我把提升成绩作为目标,不断探索,不断思考,相信有付出总会有收获。总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华,一份秋实。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。
生物教师年度个人总结二
本学期担任高84班生物教学工作,本班学生以专业生居多,学生基础较差,而且部分学生因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位,针对这些情况,本人一期来主要从以下方面进行教育教学工作。现就一期来的工作总结如下:
一、 教育方面
根据学生的心理特点、生理特点和基本情况,结合本学科的具体实际,采取形式多样的教学方法,耐心细致地做学生的思想工作,培养学生热爱祖国、热爱校园的热忱,让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯,激发学生学习生物学的兴趣。
二、教学方面
1、 充分准备好每一堂课:
备好课是上好课的前提,要想让学生每堂课都有所收获,必须认真备好每一堂课。针对不同班次学生的实际情况,我在每堂课前做到:认真钻研教学大纲对该课的具体要求,把握教材的重点和难点,仔细分析学生可能存在的实际性问题,遵循教学大纲但不拒泥于教学大纲,制作或准备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上,写出详细教案。做到既备教材又备学生。
2、认真上好每一堂课:
课堂45分钟是学生掌握知识的关键。因此在教学过程中,我根据学生的实际情况,结合课堂的实际和新教材的特点,采取不同的教学方法进行教学。教学中,既注重基本知识和基本技能的传授,又注意培养学生分析问题和解决问题的能力。从而让每个学生都有所提高。
3、消化、巩固好每一堂课:
准备好一堂课上前提,上好一堂课上关键,但仅有前提和关键是远远不够的。所以在每堂课结束前后,根据课程的基本内容加以总结、分析,布置适当的典型思考题或课外作业(以基础训练为主),做到当堂消化,当堂巩固,从而达到教学目的。
4、注重对学生的辅导。
辅导是教学过程的一个重要环节,辅导的好坏直接关系到学生对知识的掌握程度。在教学过程中,做到集体辅导和个别辅导相结合,特别注重对个别学生思想、学生方法的教育。并按学校安排的辅导表坐班辅导。
5、加强实验教学:
生命科学是一门实验学科。新教材的实验内容较多,在教学中根据我校的实际进行实验教学,特别注重实验设计和分析的教学,以培养学生分析相关问题,完成简单实验设计的能力。
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