高三音乐高考教学总结

时间：2023-07-02 21:56:07 教师总结我要投稿

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高三音乐高考教学总结

　　高三音乐高考教学总结一

　　半年高三，感慨万千。对四十八级音乐专业教学和学生管理作出以下总结，和各位老师共同切磋与交流。

高三音乐高考教学总结

　　一、现状

　　四十八级音乐班音乐生应届生32名，往届生8名。大部分学生接受正规专业训练课程是从高二下半学期开始，到高考也就是一年的时间。这些学生训练晚、时间短、音乐素质差别大，高三音乐教师我们三个，其中尚老师兼着基本能力的教学任务。

　　二、教学

　　在教学中，我们针对高考科目把所有课程开足开完全，实行“优化组合”、“我擅长什么教什么”的原则，进行科目教学的分配任务，专门的老师带技能，专门的老师带素质，这样老师更有深度更有精力更有时间更有保障的去进行自己的教学任务。平时的教学中，我们非常注重学生学习专业行为习惯、练习方式、练习的积极性和主动性。比如让每位学生写出自己的学习计划、练习时间、练习内容贴到墙上以警醒自己按时完成，时间长了就养成了一种习惯。对于疑难杂症学科，比如“视唱练耳”教学，虽然耗费了时间和精力，未必能够达到高考要求，针对这种情况，在高三后期，我们就承包到人，每天定时定量进行教师陪同练习和视唱检查，以保证在高考中不会因为素质分数把总分拉的很低而吃亏。对于学习音乐的专业学生来说训练稳定的心理素质和积累丰富的舞台经验是非常重要的一个非常规教学的课程，对此我们就安排每个时间段的“专业成绩汇报演出”并邀请专业老师、班主任、校领导参加观摩，取得了不错的效果。我们还鼓励学生积极参加各种大小型校内校外有关音乐的比赛，为以后的高考奠定了基础。

　　三、收获

　　多次的“成绩汇报演出”和“家长会”见证了音乐专业生的成长历程，专业老师和家长越来越高的评价就是给予我们最大的鼓励。在第六届“青春中国”夏季全国校园才艺大赛选拔赛活动中我们的学生张博文历经层层选拔，最终获得全国高中组美声金奖，在第六届“青春中国”冬季全国选拔山东赛区比赛活动中我们的学生：申一凡、赵世伟、赵慧、刘琪获得了高中组一等奖，这样的成绩鼓舞了音乐班的全体同学。在全县音乐歌唱比赛中七所高中参赛，我们的学生成绩总分荣获第一名，这次比赛也可以说是我们同类高中音乐专业学生的一次专业成绩的测试，同时也是对我们高三音乐组音乐教学成绩的一个肯定。同学们感到骄傲，我也感到自豪，但是这些都不是我们的最终目标，考上理想的大学则是我们共同的愿望。

　　四、不足

　　音乐生行为习惯自由散漫，时间观念淡薄，家庭条件好的同学不吃苦无耐性都为常规的教学和管理带来很大的苦难，对于这些，没有一套严格、严谨、严厉的管理方式是不行的。“狠不下心来的”管理则是对学生学习和行为习惯的一种宽容和放纵。没有激发每一位学生积极而又彻底的学习劲头，达到一种“绝对高度”去参加音乐专业的高考也是我们力所不能及的地方，虽然制定了与学生的“谈心计划”并实施，但是并未真正的`走进每一个学生内心以至于没有最大限度得开发每一位学生的内动力而深感遗憾，此外，老师个人的力量太薄弱，学生、家长、领导的共同的合作和支持才是不可或缺的动力组成部分。

　　五、高考

　　今年的音乐高校招生，我们面对的并不是往年高校的扩招而是部分高校的缩招，这让我们有了很大的压力。但是无论如何，鼓励学生信心百倍的去迎接考试则是重中之重。为了避免对自己专业过关的准确度带来很大的误差，临考前，我们三个针对每一位学生特点都详细的制定了学生所要考试的学校和需要走的路线和考试时间。但是半个月的艺术考试跟踪让我更加透彻的了解高考现状。对于艺术高考总结以下几点：

　　1、面对高考现场，结合自己的专业水平，制定主考学校

　　我们的音乐专业学生基础差，学习专业时间短，对自己专业的过关程度没有把握，面对省内省外的各种高校虽然制定了计划，但是真正到了现场，就有些茫然不知所从。我让学生拉开学校之间的档次，提前批一本二本都要兼顾，对于专业较差的考生以二本为主，并且要多考，给自己提供更多的机遇以便不让自己的合格证出现空白;对于专业好的考生，一试二保三挑选的原则，多拿合格证，到时候不是学校挑你，而是你选择学校了。

　　2、避重就轻选择考点

　　今年的省外考点的设置和往年相同，潍坊、济南、青岛、临沂。高校院所招生分布很不平衡，维坊最多，其次济南，再就是青岛，维坊的考生最多，一所音乐院校报名高达几千人，所以我们采取避重就轻的原则，鼓励学生去别的考点报名，果不其然，别的考点的考生相对减少音乐类院校有的报名就几百人。甚至出现报空的现象。

　　3、采取代替报名，节约考试时间

　　今年艺术专业考试时间与往年大不相同，省内院校和省外院校同时招生，仅仅半月，省内院校必须在本院招生，必须到本校报名，考生因为考试本来就疲惫不堪，再辗转报名更是身疲力竭，针对这种情况，学生报名的方式大多高校都允许替代报名，(也有的学校不让替代报名)这样学生既保存了考试精力又节省了考试经费，还能空出时间多考几个省外院校。

　　4、报考音乐学音乐教育的考生最多，表演主持编导公共管理等专业僧多粥少

　　音乐学专业和音乐教育专业是我国音乐教育教学中的两大传统教学，招生历史时间早，学科资料设备完备，社会应用这样的人才广泛，相比较招生名额较多相应考生也最多。随着我国音乐教育事业的发展，音乐类其他专业细化，各种专业相对增多，使越来越多的考生把学习音乐作为自己的人生目标，加之文化课不好的学生迫于升学的压力也走上艺术之路，特别是主持电视编导文化管理专业考生有的仅仅培训了10天就来报考学校，有的高校招收主持专业计划名额就5到10个，报名的就达上百人，甚至有的名校上千人。要的名额少，报名的人数多，这些专业的淘汰率比较其他专业相比较高。因此，充分了解音乐院校的各专业招生情况和考试情况，对我们以后发展的音乐学生的专业选择就显得十分重要。

　　5、认为选的考试曲目大得分就高

　　作品的难度不代表考生的水平高。现在高校选拔人才的目光落实到了考生的资质、音乐素质、演奏演唱技巧是否规范，并非大曲目就能得分高，没有根基的花是开不了多久的。

　　6、层次不同的高校考试科目要求的不一样

　　专业性越强的音乐院校素质要求越高，素质限分数，过线才有资格进入最后的总分排列，省内省外素质考试要求不同，有的高校素质有笔试有的高校素质考试需要模唱即可。不同的学校要求不一样。

　　7、指导学生力求形象的完美性

　　因为我们考的是音乐专业，音乐带给人的是美的享受，完美的形象不仅指的是音乐作品的完美性，而且还包括外在的形象美。在考试过程中，每一位音乐生的形象定位非常重要，穿什麽样的衣服最合适，梳什麽样的发型最自然，入场时什麽样的动作最大方，画什麽样的妆最漂亮，在这些方面可以在一定程度上改善学生的形象，给评委们留下良好的印象。

　　8、学生感悟高考

　　他们经历了艺考才知道人外有人天外有天;经历了艺考才知道，乐理、视唱、练耳小三科是多么的重要，盲目的听信别人所说的素质不重要就不学了的考生追悔莫及但为时已晚;经历了高考才知道考试的艰辛、父母的不易、艺考的不公与黑暗。总之，能成功考上自己所向往的音乐艺术院校是令人欣慰的，但付出的代价也是巨大的。它是考生长期努力的结果，也是教师们勤奋劳动的结晶。但是综观整个考试过程，我们的努力要有方向有目标，要看清道路，用对方法，避免做无用功，才能更快更好的实现自己的理想。

　　六、继续努力

　　作为高三音乐组的每一位成员，我们都倾尽自己全部的热情和力量投入音乐教学和音乐生的管理工作之中。作为女教师，也许家庭和孩子不能让我们把百分百的时间和精力全都用在工作中，但是，我相信一句话：“没有白流的汗水”，学生的认可和信赖则是对我们最好的安慰和诠释。没有哪种工作是独立的，沟通、合作、和谐是成功的保障，同时希望得到每位领导的信任、鼓励和支持。自己做的还很不够，在以后的日子里，加强自我音乐素质的提高，摸索出一套适合自己适合音乐特长生独特有效地教学方式和管理方式，为一中的音乐教育事业献出自己微薄的力量!

　　高三音乐高考教学总结二

　　全班21个学生，高考已经结束了美术专业取得了较好的成果。专业全部过关，最高分254分，最低分206分。专业本科上线率为90.5%最后结合文化有13位同学本科上线，取得了前所未有的好成绩，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。

　　一、教师的工作态度和学生的学习态度

　　接手高三时，本届学生在高一和高二都不是自己所教。由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落后，学生色彩表达能力差，但素描基本功较好。针对这一情况，及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差异，学习态度比较端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。

　　二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整

　　但具体的.方法一直没有确定，今年的考试在不时变化。所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。

　　三、教师教学方法的改革

　　对学生进行分层次教学，色彩默写的内容是多变的有时很偏。针对这一情况。以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的高考试题中的所有物品都是平时训练的内容，且80%物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。

　　四、教师对培优补差工作的重视

　　学生的水平高低不平，高三教学中。特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信心，犹豫不决。做好他思想工作，让他放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成果。

　　高三的教学研究中还存在着一些问题，当然。如：怎样协调好专业与文化效果等。还有待我今后的教学中不断深入。总之，抱着对学生负责的态度我将努力做好我本职工作。

　　高三音乐高考教学总结三

　　为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

　　一课堂教学：

　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

　　不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

　　二、课堂管理：

　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

　　不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

　　三、课外活动：

　　为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。

　　在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。

　　不足：没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的.高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。

　　四、考试：

　　为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：(宝贤初一、附中初三)让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。(附中高一)每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。

　　五、其他：

　　我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。

　　自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高。

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