期末学习总结(合集2篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编收集整理的期末学习总结,希望对大家有所帮助。
期末学习总结1
12月x日上午,在刘念老师的带领下我们来到了盐田国际集装箱码头,也就是YICT。在这半天并不长的实训参观里,我学到了很多,也见识到了很多,所以写下这篇心得。
我们到达YICT时大概是上午的9:00,首先映入眼帘的是门口那里幽雅环境,接着出来迎接我们的YICT的王先生。
首先王先生对YICT这个集装箱码头做一个简单的介绍。盐田国际集装箱码头(盐田国际)是由和记黄埔港口和深圳盐田港集团共同合资成立的中外合资港口企业;于19xx年中正式营运,负责经营和管理一、二、三期、扩建工程和盐田西港区码头,盐田国际历年吞吐量均保持双位数增长,20xx年吞吐量达到886.5万标箱。盐田国际是超大型集装箱船舶在华南地区首选的良港,世界上著名的船公司都已成为盐田国际的主要客户,盐田国际现已吸引了世界知名的35家船公司前来开辟航线,现每周共有80余条航线,航运服务覆盖世界各地。
听了这一番介绍后,让我对YICT的周边环境有了一个大概的了解。YICT拥有着很好的环境条件,也拥有先进的操作设备,当良好的环境加上先进的设备再加上系统优秀的管理,这个集装箱码头迅速的发展,我相信这就是YICT能从短短的时间内跃进世界排名前列的主要原因吧。
接着我们坐着车去参观了YICT的设备,在盐田国际,每周有80余艘货轮靠泊,每天、每小时,甚至每一刻,需要同时操作好几艘集装箱船,每艘进出港的船要配备好几部岸吊进行装卸,一条大船一般配备6台岸吊,最多时可以上8台岸吊,一台岸吊配7辆拖车,也就是说最忙时,总共会有56辆车同时为一艘船进行装卸作业。虽然是
在车上参观,但是对只在书本上看过这些设备的我来讲,已经是一个震撼。一台台巨大的吊臂整齐的陈列在泊位的边上,按着工作人员的控制做着一个个的操作。盐田国际以远超世界级的`操作效率和远低于万分之一的事故发生率实现了这一点。因为这里拥有一套极其“聪明”的码头操作管理系统,这套系统能够记忆、感应、提示、分配,完成各种复杂的码头操作工作。它的“聪明”渗透到了码头的每个角落,在集装箱日日夜夜地进出、拖车川流不息地行驶、船舶来来往往地靠泊的背后,是这位“功臣”在默默无闻地工作。当时的我就抒发出了感叹,科技的力量真是伟大。
21世纪的企业竞争,说到他的本原,其实就是人才的竞争,这么一个优秀的企业只有外在的物质条件并不是它之所以能成为一个实力强大的企业的最主要的原因,他们的优秀是优秀在他们的人才。既然是这样,这就让我留下了一个疑问,贤臣择明君而事,明君择贤臣以佐,我怎么才能成为一个优秀的人才而被这些优秀的企业所选择呢?
期末学习总结2
由于我是一名职高的毕业生,所以在高中的3年里,我们并没有学习过地理,但通过这个学期物流地理这门课程的学习后,让我重新的拾获了地理这门课程,物流地理这门课程里不仅包括了很多的地理知识,还蕴涵丰富的专业知识,包括一些著名的港口、航线、海峡、周边环境。所以经过一个学期的学习后真让我受益匪浅。
学习地理一定不能离开地图,地图也成为了我们课程里的重点及难点。在一次次作业里,我反复的描划地图,也对里面的一些航线和港口有一了定概念。
在我看来物流地理,是我们港口与航运管理专业的学生很重要的一门学科,因为我们之后从事的工作是港口或航运,无论是那一个都离不开航线。如果是港口,那么这些港口与那些航线的相连的,怎样的转运,通过走那一条航线才最快最经济,通通的这些因素都与物流地理这门学科的内容挂勾,船公司就更不用说了。
这门学科里不单只讲诉了海运的航线,也有陆地的航线。比如公路和铁路,老师在公路课程里也花了很多的.时间来讲。因为公路运输是连接其他运输方式的主要方式,也是门到门服务必需要使用的运输方式,所以公路网的学习也成了非常重要的一环。
在学习中我意识到,科学地、系统地研究物流设施的规划布局是
物流地理学的首要任务。首先认识到物流基础设施的布局原则是应当有层次地进行系统的物流规划。物流基础设施是保证和实现物流活动高效畅通运行的必备的物质条件。物流基础设施包括物流运输基础设施、物流运作基础设施和物流信息基础设施。这3种不同的基础物流设施在物流活动中发挥着不同大的作用。运输是物流关键作业环节致意,我国物流运输基础设施是由铁路、公路、民航和管道几种运输方式的货物运输系统组成,他包括运输线路和货物作业设施。物流运作基础设施,是一批为了提高物流服务供应能力和服务质量,提升物流运作水平,一批专业性极强的为物流运作服务的基础设施,如物流园区、物流中心陪送中心一级仓储设施等。
由于课时的限制,学生和老师的互动在这门课程里并不多,但是老师还是让出了宝贵的上课时间让我们的同学进行一写学习成果的分享,这不但活跃了课堂的气氛,也让同学与同学之间的学习成果达到共享的效果。这种互动的教学方法相对与传统的授课型方法有着很大的优势,在这节课上让我了解到这点,而且我觉得效果也更好,如果以后的学习里也能以这种方式进行,我相信教学的效果会得到一个质的飞跃。
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