感受作文

时间：2021-02-28 10:02:35 读后感我要投稿

精选感受作文4篇

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的感受作文4篇，欢迎大家分享。

精选感受作文4篇

感受作文篇1

　　那时候在我的记忆里，母亲就只能是我做错了事打我，考试差了骂我。

　　有一次吃过晚饭，她有事出去了，她让我把碗洗一洗，但就在我洗的那一刻，碗一下从我的手里滑下去，掉在地上“砰”的一声摔了个粉碎。此时母亲回来了，看见了这种景象，用手在我的头上使劲打了一下，还骂了我，从那以后，我对母亲已没有太多的爱。

　　人们都说：“母亲是世上最伟大的人，因为她给予你生命，她所给予的爱是谁都不能极的，然而在我八、九岁之前，“母爱”这个词在我的心灵字典里极其陌生。

　　但随着时间的流逝，我渐渐长大了，有时也能明白母亲为何会那么对我，但更多的时候都是模模糊糊。直到经历了那件事后，我才知道她为我付出了那么多。

　　在人们的生活中，能感受许多的爱，如师生之爱，同学之爱，朋友之爱……各种各样的爱怎么也数不完。

　　在今年升级考试的前一天晚上，不知是怎么回事，我的身上起满了疙瘩，还很痒，我急的在身上到处抓，结果越弄越多，脸都肿了。她见了，脸上露出担心的表情，并且说要带我去看医生。

感受作文篇2

　　世间万物皆可用心去体会，哪怕是一种东西抑或是一种精神，一粒浮尘，一滴清水……都会激起你无限的感慨。

　　在这世间，最让我留恋的莫过于是我的家罢了，家人的关怀，家人的期待，都让我感触颇深，是他们让我学会了感激，让我学会奉献。

　　我去体会着所有来自亲人的爱，一切都是那么相同，但有存在着明显的区别。就单纯说父爱与母爱，虽说一切多是为了孩子，但父爱是伟大的，他有时表现于严厉的呵斥中，有时表现在犀利的眼神中，它更多地表现于无声中，有时会很委屈，有时会极其愤怒的火花，但你可曾知道，在这批评下身藏着多少爱呀！正是这种爱让人成熟，让人更经得起风吹雨打。大自然总是公平的，在眼里的父爱存在的同时，自然安排了另一个角色，妈妈，因为母爱是无私的，十月怀胎还要把儿养大，这期间有苦有累，但她都忍了，孩子饿了她去做饭，孩子病了她去买药，孩子有一点点进步她想尽办法去鼓励，孩子犯了错误她想尽办法去弥补，孩子失败了，她想尽办法去安慰。他们同我一样都是肉体凡胎，却能做到如此，是什么力量在指使着他们，去做世上最伟大的事，是爱。

　　生日已经临近，我想起无数儿时的往事纵然记忆以不再清晰，但我在思考，在体会你们给我的爱，我亲爱的爸爸妈妈！

感受作文篇3

　　走进大师的课堂，犹如春风拂面，让人清新而又自然，感觉名师们的课堂就是那样简约而又新颖。有人说，简单到极致，就是美丽。简约的数学课堂，剔除喧嚣与华丽，最终变得干净而美丽，它虽简单，但脱离肤浅，而成为一种风格，成为一种气质，成为一种内涵，成为一种深刻。

　　前段时间，有幸聆听了著名的小学数学特级教师徐长青老师的学术报告。徐老师语言生动活泼，肢体语言及其丰富，给人留下了深刻的印象，整场报告我们都在欢声笑语中轻松的度过，徐老师的报告太精彩了。教学的艺术，艺术的教学，在徐大师的身上体现的淋漓尽致。

　　以前去听报告的时候总是会记下很多的东西，但是这次听徐老师的报告却没有记下多少，现在细细的回想，那场报告却历历在目。在这场报告中徐老师不仅展示给我们显性的数学知识，还渗透了解决问题的思想方法。

　　听完徐老师的讲座，更是让我产生思想震撼，他从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃。他提出“三不讲”，即学生会的教师不讲，这是基于学生已有的知识基础和生活经验而言的;学生自己能学会的，教师不讲，这里强调的是还给学生学习的主动性权;学生怎么也学不会的不讲，突出的是以人为本。对呀!简约教学，我们天天说要以人为本、以生为本，如果我们的数学教育走向简单，不因形式的复杂与繁琐而让学生远离学习，这不正是一种真实、自然、以人为本的学习吗?正如徐老师那样，徐老师仅仅借助一支粉笔、一张白纸和一张嘴就把报告做的如此精彩，这不是很值得学习和借鉴的.吗?感受最深有两点，现分享与大家：

　　1、先出示一个正方形，用数字“1”来表示，接着出示四个正方形，但新增加的三个颜色不同，问现在有几个正方形，你怎么看出来的？再依次出示增加5个正方形，问学生下一幅应该是几个正方形？你怎么想出来的？此时，学生已经思考得出了规律：是若干个连续奇数相加的和，即是1+3+5+7+9+……，又进一步思考，看出结果就等于加数个数的平方。徐老师又带着学生走了一步：看到用几的平方表示的结果，你想到了什么图形（正方形）？再一次体验数与形之间的密切联系。然后学生用发现的规律解决一些问题：

　　1+3+5+7=（）2

　　1+3+5+7+9+11+13=（）2

　　1+3+5+7+5+3+1=（）2

　　通过以上这个“应用”，徐老师顺利进行到第四环节的拓展总结：32+42=52，即毕达哥拉斯定理。怎么样来证明？数字解决不了的时候，就可以借助“形”，学生体会了数形的相互转化。

　　2、哲变思维:数学应该教思维，而不应该单单教公式。

　　徐老师先出示高斯定律，让大家说算法，然后又出示梯形的一堆木料，让大家算一共多少根？进而联想到梯形的面积。形象揭示了数形结合，完美诠释了以微简约。由此我也看到了自己知识面的狭小。

　　简约教学追求的是朴素灵动、反璞归真，以真实的呈现突出核心目标。徐长青老师所提出的简约教学吸收了中国传统文化的简约思想，“化繁为简”、“博观而约取，厚积薄发”，这一理论的追溯，恰恰体现了简约教学的正本清源、返璞归真的实践特征。

　　在今后的教学中，我也会致力于教育教学的探究，虽然成不了名师，但我也应该有自己的教学风格，有一个学生喜欢的课堂，有一个发展学生的课堂。

感受作文篇4

　　人生是什么样的？人生又应该是什么样的？有人说：“人生是一座充满挑战的山”。“人生应该有意义。”我认为：“人生就好比攀登大山，这其中会有无数挑战和无数困难，只有你不气馁不放弃，克服一个个小困难才会最终走向成功。”

　　人生的道路上需要你带着理想去前进，理想是我们成功的重要因素之一，正如列夫·托尔斯泰所说：“理想是指路灯，没有理想就没有方向，没有方向就没有生活。”所以，树立好远大的理想是十分重要的。

　　人生的航标是什么？老师就是我们人生的航标，老师教会我们知识，教会我们如何做人，做一个有才有德的好学生，为了我们的明天，老师呕心沥血。

　　人生需要相信真理：只有你努力去做一件事就一定会成功，不要总想着别人给予你多少，先想想自己奉献出了多少；更不要埋怨父母形成攀比的习惯。举一个真实的事例，美国NBA队员迈克尔·乔丹也谓人人都知，也谁想到他出身一个贫苦家庭，他就是努力做一件事坚持理想与命运作抗争才会有今日的辉煌成就。正如他自己所说：“命运让我跌倒一百次，我也要从那第一百零一次中站起来，这便是热爱的力量。”

　　人生就是这样，只有不断与命运做抗争，你才有可能成功。彩虹——在经过与雷电搏击之后出现，成功——在与命运抗争之后呈现，相信自己，努力去做每一件事，一定会最终到达成功的彼岸。

　　人生的一生不会一帆风顺，总是少不了坎坷与困难，只要你努力了你拼搏了你不断与命运之神做抗争了，那你一定会成功，最终到达功的彼岸，请记住：一份耕耘，一份收获。每个人的人生都是一张白纸，图画的美丽掌握在自己的手中，请感受人生并善待你的人生，奋斗吧！让图画变的更美，当你回头时，发现自己所走过的道路是多么漫长！

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