读窗边的小豆豆有感(合集15篇)
当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的读窗边的小豆豆有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读窗边的小豆豆有感1
读了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。
“巴学园”真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，“随便怎么说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。
“巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。
“不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。
一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。
我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如：我班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个“车行家”，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。
我试着与志刚小朋友进行了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发现志刚很了不起，自然改变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，接受了他。志刚小朋友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。
通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思考的。
读窗边的小豆豆有感2
在我的书中，我最喜欢看的就是《窗边的小豆豆》，这本书我反反复复地读了好几遍。这本书在1981年出版后成为日本历史上销售量最大的一本书，现在已经被翻译成了33种语言，这本书带给全世界几千万读者的喜爱。
《窗边的小豆豆》主要讲，小豆豆因为淘气被原来的学校退学，因此来到了巴学园，后来被校长喜爱，因此这个在人们眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了能被大家接受的孩子，改掉了许多坏毛病。
我对小豆豆生活的学校特别感兴趣，因为巴学园的一些校园生活与中国和日本等许多学校不同，使我们理想中的学校，它的围墙是用灌木围成的，一个年级也只有一个班，每班也只有八九个人，一个学校只有五十个人左右，学校的教室也是用“退休”的电车做成的，学生们在这里自由自在的学习和玩耍。
学校的教育方式也和我们大大不同，他们是把一天要学习的东西先写在黑板上，然后再让同学们自己学习，不懂的再问问老师，最后，老师再简单的讲一遍，当然同学们可以选择自己喜欢的学科先看。而下午就让同学们自由活动，这样能让同学们对学习产生兴趣，一旦他们喜欢了学习成绩就会提高很快。
书中令我最难忘的就是巴学园的校长了，她是一个活泼可爱的校长，一次他看见小豆豆在找什么东西，所以也过来帮忙了。
我真想也有一个这样的学校和校长啊！
读窗边的小豆豆有感3
窗边的小豆豆这本书我早有耳闻，但一直没有机会阅读。有一次我在书店里看到了它的身影，一个箭步冲去，如获至宝般的地捧在手里，迫不及待地翻开了它，去发现其中神秘的宝藏……
小豆豆总是在别人安静的时候做出一些让人哭笑不得的事情：把抽屉打开又“砰”的关上；在桌子上画满了画；问老师一些稀奇古怪的问题；在窗前等待着宣传艺人……后来，小豆豆被迫退学，妈妈带着她进了一所用电车当教室的巴学园。虽然这所学校一共才50多位学生，但是学校的教育方法很特别。小豆豆在这里过着无忧无虑的学习生活。可是有一天巴学园被美国的B—29飞机摧毁了，大家都非常悲痛。第二次世界大战爆发了，战争使得许多人无家可归！这是我第一次深刻地感受到战争的残酷与生命的宝贵。
这本书的作者黑柳彻子如有神思妙笔一般，用生动的语言把她的童年生活描绘得精彩绝伦，每个读者都可以在自己的身上看到小豆豆的身影。书中的小豆豆一直向往穿有很多褶皱的灯笼裤，这也勾起了我的记忆。小的时候，我就很想穿妈妈的高跟鞋，觉得穿上了它我就可以很美丽。于是我总是趁妈妈不在家的时候，偷偷地找出她的高跟鞋套在自己脚上，然后在屋里“嗒嗒”地走上两圈，满足了我的好奇心。
同时我也很喜欢巴学园的校长小林宗老师，因为他敢于创新，把电车当教室，让学生选择自己喜欢的课先上，带着学生去校外实践。而现在的老师却大多数抓紧学生的成绩，忽略了我们的兴趣发展，我也希望老师能让我们多多实践，正如陆游所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有在实践中我们才能提高我们的综合素质。
如今，这本窗边的小豆豆就成了我爱不释手的“珍宝”，我多么希望也成为“窗边的小豆豆”呀！
读窗边的小豆豆有感4
读完《窗边的小豆豆》这本书后，让我非常感动。我觉得小豆豆在转学之前也是个好孩子，她肯定是因为对事物的好奇才做出这样或那样的在成年人看来不正常的举动吧？
最让我感动的是巴学园的校长小 林先生，他能认真的听小豆豆说话长达四小时之久而没露出不耐烦的样子。是他，让小豆豆觉得非常温暖，非常安心；是他，让小豆豆觉得能永远和这个人在一起就好了。
我非常羡慕巴学园的学习方法，可以穿最差的衣服，不怕弄坏了。同学们喜欢上什么课就上上什么课，每天可以自由交换座位。校长还组织野炊什么的，我真是向往他们的学习方式。
妈 妈和我一起读的这本书，她说她最佩服小林先生对小豆豆说的那一句话：“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”小林先生不但不责备小豆豆，只是说了这么一句话，就让小豆豆觉得他是一位可以真心信赖的人。妈 妈说她非常佩服小林先生的教育方法，这很值得我们学习。小豆豆的妈 妈也是一位了不起的妈 妈，要是没有校长先生和妈 妈的教育，作者会有现在的成就吗？这本书值得大家都来看！
读窗边的小豆豆有感5
在女儿二年级暑假的时候，有幸和女儿一起读完了《窗边的小豆豆》这本优秀著作。这次借由亲子阅读，又把这本书找出来，温故而知新，依然觉得这是一部回味无穷的小说。
在书中，小豆豆因为自己的独立个性被原来的学校“开除”，但也因此有缘结识小林校长，有幸能在巴学园里快乐地学习、自然地成长。
小林校长坚持的教育理念是：教育是自然的教育。第一次见到小豆豆的时候，并没有像一般学校那样问一些古板的问题，而是让小豆豆讲述自己的喜怒哀乐和所见所闻，耐心的校长竟然花了四个多小时倾听小豆豆的心里话，中间没有一丝的打断和厌倦。正因为有这样的校长，还有电车教室，大大提升了小豆豆的学习兴趣。
巴学园里亲切、随和的教学方式，使我心头流淌着温暖的感动。巴学园的孩子是幸福的，他们可以和老师一起出去散步，一道旅行，可以开展夏令营，每天选择自己喜欢的课程学习，进行野炊活动，可以饭前唱唱歌，睡前讲故事，教孩子们认识植物，一起种植花草……孩子们没有书本知识的禁锢，他们解放了自己的天性，带给自己了快乐与自由。
读窗边的小豆豆有感6
一年之计在于春，一日之计在于晨，窗外一片春意盎然，我情不自禁地翻开老师刚发下来的《窗边的小豆豆》，读了两页，我便被小豆豆那自由舒适的学校给迷住了。
每当想到她因为好奇而跳进厕所时，总让我不禁捧腹大笑;每当想到她丢失了好朋友牧羊犬时，也总让我伤心难过;她乐于助人，从来不嘲笑别人，她与同学们之间的友谊让我非常感动。我非常喜欢天真活泼的她，真心希望能和她成为好朋友!
这本书带给我们欢快的笑声时，也值得我们认真思考，我们现在不用烦恼吃和穿，更不用担心有空袭，在如此优越的校园环境里，我们是不是应该更加珍惜努力学习的大好时光?一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!
读窗边的小豆豆有感7
假期里，在女儿的推介下，我阅读了《窗边的小豆豆》这本书，看完这本书，我震惊了：竟然会有这样的学校，会有这样的老师。我被小豆豆的妈妈感动了，被小林老师折服了。在巴学园中我们可以深刻的体会到环境教育的魅力。
《窗边的小豆豆》这是作者——黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实的故事。那时小豆豆很调皮，经常弄得老师哭笑不得，因此，她读一年级的时候就被责令退学了。忧心忡忡的妈妈带着小豆豆到处找学校读书，但每个学校都拒绝了。最后，妈妈只好把小豆豆送进了不足50位学生的学校——巴学园。无论是巴学园的美丽景象，还是那与众不同的教学方式，都让我觉得只有在梦里才能够见到：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的，是多么令人不可思议啊！而在巴学园里，诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢！在这里，小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。书中所描绘的巴学园是每个孩子的精神家园，快乐天堂，作者在后记中写到“我常想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？因为，在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。而且第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。”童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。毫无疑问，学校是培养和教化人的场所。惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这是素质教育的宗旨。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。
小林先生，巴学园的校长，是所有老师的楷模。他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。在巴学园举行的露营、运动会、茶话会等等活动，无不体现着小林先生科学的育人理念和教学方法：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大 ，把孩子们培养成富有个性的人。”当小豆豆第一次来学校时，他很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。
作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的.童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。
《窗边的小豆豆》一书不仅让我反思如何做老师，也让我学习如何做妈妈。小豆豆能顺利健康的成长也离不开能一直了解她心理的妈妈。在小豆豆被退学的学校老师向她妈妈反映小豆豆做的坏事，如小豆豆刚上学时对学校的课桌椅很感兴趣，上课时经常掀起桌盖，再用力放下，干扰了其他孩子。而小豆豆的妈妈却认为这并不是做了什么坏事，而且，更重要的是，等她对桌子渐渐地习惯了，就不会再那样不停地开来关去的。向类似的一些事情，小豆豆的妈妈都能从孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行为，而以一种宽容的心去解决问题。最后被老师退学的事她也没有告诉豆豆，而是告诉豆豆“有个新学校很不错，我们去看看”。她是怕孩子留下自卑的情结。真是一位好妈妈，真值得我们做妈妈的老师去学习。
看完《窗边的小豆豆》一书，我为之感动、为之惭愧，感动的是怎么可以有象小林校长那么好的老师，惭愧的是自己努力的不够。不过我愿意去尝试，努力像他们学习，拥有一颗爱心、宽容之心。
……
读窗边的小豆豆有感8
这样一所学校，或许，有许多人觉得这样的教育方式简直是天方夜谭。它努力培养小孩的爱心、耐心、想像力，要远远超过了对知识的要求。但是它所培养的爱心、耐心、想像力，我觉得这是从古至今孩子们所必须拥有的。
而就有这么幸运的小孩进入这样一所的学园。小豆豆在当地一所很有名望的学校念书，她喜欢坐窗户边，但是上课老是注意力不集中，可以不停的关拉抽屉上百次，喜欢对屋檐下的小燕子打招呼，喜欢站起来看路边的艺人表演节目。这样的林林总总，老师还能讲课么？于是，小豆豆被“光荣”的退学了。
这个时候的小豆豆，还完全不知情。只是很快被六节废弃电车做为教室的“巴学园”吸引住了。校长能一直听她唧唧喳喳讲话四个小时而不打哈欠。连妈妈都惊讶小豆豆有这么多的想法，能这么久的与人说话。
校长要求她们穿最差的衣服来学校，一来方便尽情的玩耍，二来不用担心弄脏衣服回家挨骂，最主要的是贫富差距没那么明显，减少攀比心。中午，校长都会在食堂问：“你们有没有带齐‘山的味道’和‘海的味道’啊？”其实，所谓“山的味道”就是指生长在地面上的瓜果蔬菜。“
海的味道”就是鱼、肉等荤菜，这样达到小孩子的营养平衡，也不用羡慕别家小孩的山珍海味。她们每天可以凭自己的心情选择自己喜欢的座位，还可以在黑板上选择自己喜欢的课程先学习，如果提前学完，就可以进入每天下午的散步课程。她们的露营是在学校的礼堂，听校长讲述他的旅行乐事。她们的运动会是专为某些小朋友特制的，只为提高其自信心。等等，等等……
是不是不相信有这样的学校？这是日本著名作家、联和国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子（小豆豆）上小学的一段真实的故事。只是这所学校只存在了极为短暂的时间，二战时，它沦为了灰烬。遗憾这么独特的学校没有保留下来，也幸好它存在过，留给了我们很多的童年往事，让我们可以从中回忆，找到属于自己的过去。
读窗边的小豆豆有感9
《窗边的小豆豆》是一本在教育领域，较少有的“教育文艺”书籍之一。一开始就被书中有趣的情节吸引了，原来可以这样给孩子上课的；居然有这样的学校；有这样的老师。。。。。。在车厢里上课；每天来可以随意找位置坐；每天可以从自己最喜欢的科目开始上课；午饭后，老师会带孩子到很远的地方散步；饭盒里有“山的味道和海的味道”；这是一间让孩子下课都不愿意离开的学校，多么难得！我能不能做到下课了孩子都不愿意离开我的美术室呢？我要好好努力!
我觉得教育是发掘孩子的本能，顺着孩子的意愿去培养的。设置太多的规矩，明显不适合孩子的成长。小豆豆的妈妈，从来不在孩子面前说不，而是让孩子喜欢做什么，默默的帮孩子铺路，当然，路怎么走？还是由孩子决定的。小林校长肯定是一位非常懂儿童心理学的人，他对孩子的说的每一句话，都是这么懂孩子，让孩子觉得这是一位大小孩，我们的大朋友。
所有的孩子都喜欢被倾听的。小林校长整整听了小豆豆讲了4个小时的话，这是多好的见面礼啊！我每周一早上在一楼值日，低年级的小朋友都会跑过来跟我讲，周末发生的有趣的事，周六做了什么，周日做了什么；孩子每画一幅作品，都有一个故事在里面，画完都会迫不及待的把故事讲给你听。每到快下课，总有一群孩子排着队要亲自给画我看，我说了全部都收起来改都不行。听孩子说说话，也是最孩子的奖励哦。
早就听说对孩子要有五心：爱心，耐心，细心，，，道理谁都懂，看了这本书，我真正找到“五心”所在。这么顽皮，这么搞事的小豆豆，小林先生都可以这样和蔼的对待，平时我的这些学生又算得了什么？是不是有一个很温和的方法，可以教育孩子们自觉地养成良好习惯呢？
在巴学园，全校50多名学生（包括先天不足的的孩子）都可以大大方方地脱了衣服游泳，让孩子自然地接受自己身体的先天不足，知道这不是什么见不得人的事，克服自卑的心理。大家可以坦诚地一起，在孩子眼里没有贫富，没有好坏。我之前曾在一个班里问过，谁是我们班最调皮的学生呢？孩子就会七嘴八舌地说谁谁谁。这是多么愚蠢的做法。这无疑给孩子戴上枷锁啊。
看完这本书，孩子的一些所谓“奇怪”行为，都是有孩子的想法的，小孩就是一位小思想家，身为老师应该多听听孩子的心声，知道孩子为什么要这样做？这是非常重要的。
记得苏老师说，有机会教小朋友，是多么崇高的事业！也这也是为我们自己积福！希望每位孩子在我的课堂里都是快乐的。最后，以小林先生的一句话总结我的感想：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”
读窗边的小豆豆有感10
我在书的海洋中畅游时，发现了由日本女作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。就这样，我结识了许多朋友：小豆豆一家、小林宗作先生、大荣军、牧羊犬诺基……他们陪伴我度过了这个愉快的夏天。
此书主人公小豆豆因淘气被前面的学校开除，跟随妈妈来到了充满欢声笑语的乐园巴学园。在巴学园中，小豆豆认识了和蔼可亲的校长小林宗作先生，小林校长认为：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”在这种理念下的巴学园，是一个快乐、自由的学校，在这里你可以自己选课上，可以自己选同桌同学，外出郊游孩子自己生火野炊，夜里组织孩子做场捉鬼的游戏，老师弹着钢琴孩子可以随着韵律随意舞蹈……巴学园强调要提供适合孩子发展需要的教育，而不是用特殊的教育内容、规划和要求去选择孩子。教育与成长应是自由与天真的大合唱。正如小林校长的看法：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”日本作家黑柳彻子笔下的小豆豆其实就是她自己，她用写作的方式讲述了她的童年故事，将快乐传遍全国各地，将喜悦分享给你我他！
小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，也是因为校长能坚持不懈地对小豆豆真挚的关爱，使小豆豆最终决定选择做一个好学生……虽然最后的巴学园被美国发射的导弹所销毁，但是这个快乐基地永远留在我们的心中，虽然小林宗作先生没能完成自己最后的心愿——重建一所像巴学园一样的小学，但是巴学园与他的形象永远树立在我们的脑海，永不忘记。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事情！如果我们也能在这样的学校里学习那该多好啊！
读窗边的小豆豆有感11
《窗边的小豆豆》是由日本一位女作家写的。文中的‘巴学园’是一所特别的学校，小豆豆是个在一般人眼中的“坏学生”后来因为调皮所以退学了，然后转到了‘巴学园’。幸运的是小豆豆遇到了小林宗作校长。在小林宗作校长的引导下，小豆豆慢慢的变成了一个有爱心、懂礼貌的好孩子。
在我的眼中，小豆豆是个善良可爱的小姑娘。但是她的好奇心很强，看到什么东西只要感觉有趣，不管三七二十一就跳上去，结果闹出不少笑话。
快乐的事情有很多，‘巴学园’的孩子们上课是很自由的。只要上午把一天所需要学习的课本知识学完，下午老师就可以陪孩子们一起散步、玩耍。在散步的同时，老师在旁边讲解。比如看到花朵，老师会告诉孩子们什么是雄蕊和雌蕊，花朵又是怎样授粉的。遇到寺庙之类的，就会告诉孩子们历史传说等等。所以，就算是散步也可以学到很多知识。孩子们在快乐的同时，学到了很多书本上没有的知识。
小豆豆在‘巴学园’里，有快乐也有悲伤。患有小儿麻痹症的泰明是小豆豆的朋友，小林宗作校长为了泰明能够和正常孩子一样的成长，一样的自信，还为他举行了一个小型运动会。可是，春假结束后，校长默默地告诉大家“泰明死了！”小豆豆和同学们的眼前立刻浮现出泰明和他们在一起的快乐时光。
小豆豆的起蒙老师，小林宗作先生，是一个很了不起的教育工作者。他说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他的成长过程当中，会受到许多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到一些损害。所以，我们需要早早地发现这些‘优良的品质’，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
小豆豆在‘巴学园’里 还 发生了很多有趣、刺激的故事，还有战争带给人们的伤害。
读窗边的小豆豆有感12
在看过《窗边的小豆豆》这本书前，我自认是个称职的妈妈。从胎教开始，看育儿杂志，读发展心理学，尽量陪伴女儿玩耍，还不忘谈心唠嗑。当我还沉浸在好妈妈的洋洋自得中，却因一本书而改变。是的，是《窗边的小豆豆》，教会我要从孩子的角度看待问题。
当我们总觉得孩子不够乖时，却从不考虑他们的感受。记得很早以前看过一篇文章，讲作者两岁的孩子一逛商场就哭闹，很惹父母心烦。有一天在商场里，孩子依旧哭哭啼啼，爸爸在弯腰系鞋带时，发现以孩子的高度，看到的不是琳琅满目的商品，而满是大人们走来走去的双腿。
是《窗边的小豆豆》告诉我，也许我们并不真真切切地了解孩子，但至少要试着去尊重他们的想法，尽管有些在大人眼里是那么的无法理解。
读窗边的小豆豆有感13
我读完小豆豆后，感觉以后一定要珍惜童年，不要让那些美好的时光流去。
一个一年级被开除的学生，来到了巴学园。她结识拉许多朋友例如，泰明，高桥君，大荣君，阿泰，等还有许多朋友，还有耐心而又爱护儿童的。妈妈是温柔的。
我觉得小豆豆的性格非常天真非常可爱，而且很诚实。
小豆豆的朋友很多，其中还有洛基，它是一条狗，不过它是小豆豆最好的朋友，小豆豆还因为失去了它，非常非常伤心的哭了。
很可惜，都最后巴学园被战争毁灭了，我非常讨厌战争。
在很多朋友的陪护下，小豆豆走过了自己的童年。
读窗边的小豆豆有感14
我最近读了一本《窗边的小豆豆》这本书，它十分有趣，也让我有许多想法。
这本书主要讲述了一个叫小豆豆的女孩，因为调皮被学校开除，来到了一个特别的学校——巴学园，在这个与众不同的学校里，学生们都在废弃的电车上上课，他们可以按照自己喜欢的顺序，自由的学习各个科目，也没有家庭作业。他们没有固定的位置，年级不同也可以坐在一起。中午时，校长会要求大家带有“山的味道，海的味道”午饭，还会举行稀奇古怪的运动会，让每个同学发挥特长。如果上午的课程都学完了，下午大家就集体出去散步，学习地理和自然；晚上还会在大礼堂里“露营”，听校长讲故事......
在阅读的过程中，我常常被小豆豆的举动逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉进厕所里，她把粪坑里的东西全部捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去。”；比如小豆豆与自己的小狗“洛基”相互扮狼而导致“洛基”分不清咬伤小豆豆的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天也想做牛肉......
这本书中有许多人物，但我最喜欢小林校长，因为在他的眼里，每一个孩子犯错误都是正常的。在他的“巴学园”里，每一个孩子都是平等的，都是自由，快乐的。而且小豆豆刚来这座学校时，小林校长耐心地听了小豆豆说话，而且足足听了四个小时！
“巴学园”是一所充满快乐自由的学校，真是令我羡慕不已。羡慕小豆豆遇到了关爱学生的小林校长，羡慕她能进入一所与众不同的学校，如果我也能在这样的学校里学习该多好啊！
读了这本书，它让我意识到人与人之间不要相互攀比，要相互理解，关心，体谅，尊重。我们不要为了一件芝麻大的小事而争论不休，不要动不动就把“绝交”挂在嘴边，我们要向小豆豆学习，不要将友谊变得脆弱！
读窗边的小豆豆有感15
上上周和琦琦一起读了《窗边的小豆豆》，此书是日本女作家黑柳彻子的代表作，写的是作者童年的真实故事，60多个小故事像珍珠一样串出了一个人人都喜爱的“小豆豆”。
“我们有这样的学校吗？”小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到一个叫作“巴学园”的小学。因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔！”小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么。小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉。校长听完，只是轻轻地哦了一声就走开了。小豆豆爱钻篱笆，衣服总是弄得破破烂烂的，校长很了解孩子的乐趣，为了让他们毫无顾忌地玩耍，他请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到学校里来……巴学园的上课方式非常特别。
在第一节课开始的时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这是真实的。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。
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