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小学春节的教案

时间:2024-06-12 16:43:27 对联 我要投稿

小学春节的教案(精选15篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的小学春节的教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学春节的教案(精选15篇)

小学春节的教案1

  过年喽!过年喽!”我和哥哥跟着一群孩子们叫着,那一声声清脆的喊声,犹如一阵阵银铃声,在院子的上空回荡。

  今天是除夕之夜,我们全家十几口人,坐在八仙桌旁。桌上的菜真实丰富极了,有我做的凉菜,奶奶做的肉丸子海鲜面,姑父炒的.热菜,二姑精心设计的??我们最爱吃的就是爸爸买来的生吃三文鱼。桌上的酒开了盖,正一直冒着小泡,仿佛一个劲地嚷:“快把我倒出来,我等不及了!”饭桌上,谈笑风生,好不热闹。正吃得津津有味,只听见门外响起了一阵阵震耳欲聋的鞭炮声。我再也忍不住了,急忙放下碗,抱起沙发上的一堆花炮,拿起茶几上的打火机,象支离弦的箭,和哥哥一起冲出门外。

  我点燃一个“哨声月旅行”。灰色的引线喷出暗红色的火花,只听“嗖”的一声,炮从大门口蹿了出去,宛如一颗黄色的流星。那炮在空中绕了一大圈后,“啪”地一声,便炸开了,接着五颜六色的礼花飘飘悠悠地往下落,几秒钟后,才消失在夜幕之中。我乐得又蹦

  又叫:“奶奶,爷爷,快来看放炮!”随着这喊声,全家人都争先恐后地跑了出来,本来很大的院子,立刻变得狭小起来。

  “快来看!”我一转头,原来爸爸也来凑热闹。这时,爸爸、哥哥和邻居孩子们自告奋勇,各自上前点燃自己带来的鞭炮。顿时,小院里,“噼里啪啦”地响了起来,孩子们的欢笑声,鞭炮声响,在小院上空回荡,热闹极了。我们又观看了内容丰富的“新年联欢晚会”节目。

  午夜12点整,更是热闹,整个温州城成了灯的海洋,这一夜,炮声、喊声、笑声、碰杯声、祝福声,像一支动人的交响乐,在奏响,奏响!

小学春节的教案2

  一、教学目标:

  1知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗,能背诵王安石的《元日》诗。

  2、 在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察,在“说一说”环节体会有感情地表达。

  春节是我国最隆重、最盛大的传统节日,以及春节的具体时间

  二、重点难点:

  让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的.节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗。

  三、课前准备 (前置性学习)

  四、教学过程:

  (一)导入

  在《千家诗》中,我们学过一首诗《元日》,谁能给大家朗诵一下? 指名背诵,全班齐背诵。

  你知道“元日”是指哪一天吗?

  学生回答:元日是指春节。

  春节是我国最盛大、最隆重的传统节日,伴着这首诗,让我们走进春节,了解春节。

  (二)、学生分组自学

  思考题:

  1春节在哪一天?在古代称为什么?

  2春节的起源?(春节是怎么来的?)

  (三)、讨论

  1学生通过小组学习知道,春节在正月初一,在古代称为“元日”“元旦”,俗称“过年”

  2春节的起源

  学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》

  老师播放视频故事《年的起源》

  (四)、拓展活动

  你知道哪些春节的传统习俗?

  教后小记:

  关于元宵节的习俗和故事,我们可以通过网络查找相关资料,现在,让我们仍然回到春节那快乐祥和的日子里。在我们的记忆里,春节期间,除了课文里介绍的吃年夜饭、看春节联欢晚会、相互拜年,还有许多风俗习惯和庆祝活动 .

小学春节的教案3

  活动目标:

  1、使学生了解寒假中应注意的安全和卫生,增强学生的自我保护意识。

  2、通过讨论,激发学生过新年的情感,教育学生愉快、合理地过寒假。

  3、培养学生完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:

  准备一些安全方面的图片,作为教学素材。

  活动过程:

  一、使学生了解寒假的含义,丰富学生的知识经验,激发学生过新年的兴趣。

  1、教师:

  “小朋友们,再过几天我们学生园就要放假了,这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发学生动脑筋想问题。

  2、学生七嘴八舌地说开了自己不同的.见解和想法。

  3、教师总结寒假的含义:

  这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它寒假,寒:就是冷的意思。

  二、组织学生讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假,培养学生完整的表达能力和想象、判断能力。

  1、教师引导学生:“寒假里你们想做些什么事情呢?”

  2、学生互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

  培养学生的表达能力、想像能力。

  3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?

  引导学生说出有关安全知识的内容。同时也锻炼学生的判断能力。

  师:小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动,那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?(请个别小朋友来回答)。

  4、出示安全知识,提问学生:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?

  运用安全卫士的话语来帮助提高学生的兴趣,让学生更加认真、投入地参与活动。

  师:当我们在和妈妈去逛街时,街上很多的行人,一不小心妈妈不见了,那你应感怎么做呢?(请个别学生来回答)。

  师:对了,首先应该不能离开妈妈,离开大人,要牵住妈妈的手,如果不小心妈妈不见了,不能跟陌生人走,就在原来的位置等妈妈回来找你,看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。

  师:过年的时候,很多地方都会放烟花,鞭炮,你们觉得这样危险吗?(危险。)

  小结:小朋友都知道要注意安全,那除了这些,我们还要注意哪些方面的安全呢?我们一起来记住。

  三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

  1、如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

  2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

  3、冬天天气寒冷,不能长时间到室外玩耍,要保护自己的皮肤,以免冻伤。

  4、要少吃生冷食物,不能吃三无食品,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。

  5、独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。

  6、出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。

  四、学生看安全图片。请学生来判断对与错,并说说错在哪里,应该怎么做。

  1、出示图片,引导小朋友来看看,说说。

  2、小结:让我们快乐度寒假,安全在我心。

  小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识,回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全,应该怎么做,不应该怎么做。

  你来当爸爸妈妈的小老师

小学春节的教案4

  活动目标

  1、重温春节生活的愉快体验。

  2、了解过年的风俗习惯,感受春节的传统文化。

  3、滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。

  活动过程

  一、我们班的新年吉祥物

  1、用提问的方式引出活动主题:今年是什么年?你们怎么知道的?

  2、引导儿童把有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。

  3、让儿童讨论怎样设计吉祥物。

  二、春节知识知多少

  1、请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。

  2、评奖

  三、辛苦了,春节里不休息的叔叔阿姨

  1、春节里有哪些人没有和家人团聚,没有休息?

  2、统计:哪些同学的家人过年还不上班?

  3、想一想,讲一讲:还有哪些人过年还在上班,不能与家人团聚?

  四、爱心慰问——表达

  1、讨论表达心意的'方法。

  2、亲自动手制作小礼物。

  3、慰问春节坚持工作的人。

小学春节的教案5

  [教学目标]

  认识9个生字和2个多音字,会写8个字。自主积累词语。

  正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛,体会作者对北京、对生活的热爱。

  了解文章的表达顺序,并体会文章详略得当的特点。

  [教学重点]

  了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。

  [教学难点]

  品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。

  [教学准备]

  关于童谣的课件;各地区各民族春节习俗资料

  [教学时数]

  2课时

  [教学过程]

  第一课时

  一、创设情境,导入课题

  同学们,你们喜欢过春节吗?能说说你们家乡过春节的一两件事吗?

  现在,我们就跟随作家老舍,去老北京过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

  二、初读课文,整体感知

  自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。

  请学生按自然段轮流读课文,其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。

  交流汇报,根据上下文理解词语。

  截然不同:截然,很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。

  万象更新:万象,宇宙间的一切景象。更,变更。一切事物或景象都变得焕然一新。

  再读课文,整体感知:老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)

  三、细读课文,了解习俗

  北京的春节从哪天开始,到哪天结束?

  默读课文,小组合作填写下表,主要事例写得详细一点。

  时间 主要事例

  腊八 腊八粥,腊八蒜

  腊月十九 买杂拌儿,买爆竹,买玩意儿

  二十三 祭灶

  除夕 穿新衣,贴对联和年画,炮声日夜不绝,吃团圆饭,祭祖,守岁

  元旦 男人出门拜年,女人在家待客,逛庙会

  元宵 悬灯结彩,放花炮

  交流填表情况,老师相机在表格中板书关键词。有不同意见的相互讨论。

  观察上表,你知道课文是按什么顺序写的吗?

  四、朗读体会,感受民俗

  通过阅读填表,找出春节中最热闹、喜庆的日子。(除夕和元宵节)

  除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天,请找出相应的段落,试着把热闹喜庆的气氛读出来。

  五、小结,布置作业

  这节课我们了解了老北京过春节的习俗,知道了课文的写作顺序,朗读了自己喜爱的段落。课文中还有很多生字新词需要大家用心去揣摩,联系上下文记住它们的音形义。下节课我们进行听写比赛。

  第二课时

  一、听写词语

  腊月 熬粥 饺子 腊八 蒜 高 醋 年糕 逛庙会

  对照课文检查改错,评出本次的听写冠军。

  讲解易错字。

  “熬粥”的“熬”字,左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔;“醋”字的左边不能写成“西”。

  二、深入片段,品读课文

  老舍先生是按什么顺序来写的'?主要有哪几个时间段?

  指名回答,老师相机板书:腊八,腊月十九放年假,二十三过小年,除夕,元旦,元宵节

  准备过年。

  ①在这五个时间段中,哪个时间段是准备过年的情景?(腊八,正月十九放年假)

  ②请找出课文中描写人们准备过年的段落。(1—7自然段)你想用哪个词语来形容人们准备过年的场面?(可以用自己的话,也可以找出文中的“忙乱、紧张”)

  ③大人在忙些什么?小孩儿在忙些什么?他们这时心情怎么样?你是从哪里看出来的?

  ④你最喜欢哪一种活动?请找出来读一读。

  ⑤指名朗读,读出你的感受。

  ⑥联系生活实际,说说春节前的这段时间你都会干些什么。

  过年时。

  ①交流:重点写了哪几个日子?(除夕、元旦、元宵)的特点是什么?(热闹)

  ②都是一样热闹吗?默读思考:除夕、元旦、元宵这三个日子各自的特点是什么?找出文中关键词句反复读一读,想一想。

  ③交流各自的体会,教师相机引导:

  除夕:喜庆、团圆;元旦:悠闲、快乐;元宵:红火、美丽。

  ④品读“除夕”一段,进一步体会喜庆、团圆。

  抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈;抓“除非、必定”体会春节在人们心目中的位置,感受团圆的氛围。

  ⑤品读“元旦”一段,进一步体会元旦的悠闲、快乐。

  重点指导朗读写人们“逛庙会”的地方,来体会悠闲与快乐。

  ⑥重点品味“元宵节”的气氛。

  画出文中描写花灯的句子,指导有感情地朗读,体会排比句的作用。引导想象:还会有哪些花灯呢?除了灯,还有什么?

  重点句子品读:“除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。元旦是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美。元宵节,处处悬灯结彩,整条的大街像是办喜事,火炽而美丽。”有感情地朗读,体会十五的红火、美丽。

  三、总结课文,领悟写法

  总结课文:从腊八到正月十九,一个多月的时间,课文却只记叙了五个时间段的主要活动,就为我们勾勒出了一个热闹喜庆、欢乐祥和的春节。让我们再次走进文本,去用心体会作者的表达方法。

  默读课文,独立思考,再小组讨论:

  ①课文哪些部分写得详细,哪些部分写得简略,这样写有什么好处?

  ②再读写“腊八”一段,思考:腊八的活动很多,为什么单写腊八粥、腊八蒜,这样写有什么好处?这种抓主要特点描写的方法课文中还有很多,你能再举一例吗?

  ③如果让你写春节,你打算怎么写?回忆你过春节的情景,写一写。

  四、作业

  朗读课文,读出过年的喜庆气氛。

  板书:

  北京的春节

  除夕:喜庆、团圆

小学春节的教案6

  一、教学目标:

  1.了解春节的由来、有关传说和习俗,知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪之邦。

  2.感受春节亲人团聚的幸福,感受家庭和谐,培养学生勤劳节俭、孝敬长辈的优良品质。

  3.谈谈自己的亲身体会,感受节日的热闹气氛,感受人们对美好生活的热爱向往。

  二、教学重点:

  利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹,领悟传统节日文化的丰富内涵。

  三、教学难点:

  回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动,引导学生主动探索传统节日的历史渊源、传说、习俗。

  四、教学准备

  1.教师准备:了解家乡有关春节的习俗。有关春节传说的视频、图片,各种与春节庆祝活动有关的文字介绍、磁带。

  2.学生准备:查阅资料,收集春节的风俗图片和文字资料。了解各地有关春节的习俗。

  五、教学过程

  一、交流资料,激趣导入

  1.引导学生回忆过春节的情景。

  学生根据实际情况自由谈一谈春节是怎么过的,都做了些什么。 交流收集的有关春节的资料。

  2.导入。

  过年时的热闹和快乐,过年时的`亲人相聚,过年时的爆竹声声……让我们难忘,下面让我们一起走进年,再一次感受浓浓的节日文化。

  (课件出示过年的红火场面)

  板书:春节

  二、畅谈春节,感受气氛

  1. 通过回忆春节时的欢乐情景及课前查阅、收集的资料,说说你对春节的了解。

  (教学形式:学生介绍,教师用课件的形式同步呈现相关信息、场景、图片、视频等)

  (1) 春节简介(见补充材料)

  春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称过年……

  (2)过年的由来与传说。(见补充材料)

  熬年守岁( 观看动画 年的故事)

  (3)你了解的当地过年的习俗有哪些?

  掸扬尘、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、倒贴福字、点蜡烛、点香火、置天地桌、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上祖坟、逛花市等。

  (4)你了解的当地过年的食俗有哪些?

  吃年夜饭、吃年糕、包饺子、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、生菜、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果等。

  (5)过年期间在衣着、言行举止上对人们有什么要求?

  2.小组交流:你家里是怎么过年的?如何庆祝的?向同学描述一下过年时的欢乐情景。

  3.畅想:现在过年的习俗跟以前有什么不同?

  (这些新年俗包括大年三十看春晚、电话拜年、短信拜年、网上拜年等等。)

  三、拓展延伸,交流感受

  过年,讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的节日有着浓郁的民族特色,是我们传统文化的传承与凝聚。

  除夕之夜,世界各地的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年,带着美好的心愿辞旧迎新。但是不同的地方会以不同的方式来庆祝春节。

  你知道哪些地方的春节与我们这里的春节有不同的习俗?

  学生结合收集的资料进行交流。可直接让学生交流自己所在家乡过春节都有哪些习俗---这是学生最熟悉、最乐意交流的话题。

  四、实践活动 收集描写春节的诗词。

  补充材料

  春节简介

  春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称过年。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节。

  春节习俗、食俗

  汉族的春节习俗,一般以吃年糕、饺子、糍粑、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴馔为主;并伴有掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、贴福

  字、点蜡烛、点旺火、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上祖坟、逛花市、闹社火等众多活动,极尽天伦之乐。中国人过春节有挂中国结的习惯,大年三十之前天津人有到古文化街乔香阁请中国结的习俗,取乔香纳福之意。

  年的来历

  春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。春节又叫年。那么,你知道年的来历吗?

  传说,古时候有一种叫年的怪兽,头上长着尖尖的犄角,样子十分可怕,性情异常凶猛。它长年深居海底,每到除夕,就爬上岸来,吞食牲畜,伤害人命。为了躲避年,每年腊月三十那天,人们就扶老携幼,牵着牲口,赶着鸡鸭,躲进深山,等第二天再回来。

  有一年除夕,乡亲们忙着收拾东西,准备逃往深山。这时,来了一个白胡子老头儿,手拄拐杖,精神矍烁,气宇不凡。他来到村东头老婆婆家。好心的老婆婆给了他一些食物,并劝他赶紧和大伙儿一直上山躲避年。白胡子老头儿摆摆手,说:我不怕‘年’。你让我在这儿住一夜,我一定会把它撵走的。没有办法,老婆婆只好留下他,自己上山避难去了。

  半夜时分,年耀武扬威地闯进了村子。它走到老婆婆家时,发现门板上贴着大红纸,屋里所有的灯都亮着。它害怕得浑身战栗起来。突然,院子里传来劈劈啪啪的响声,吓得它一连退了好几步。这时,大门开了,白胡子老头儿穿着一身红袍,哈哈大笑着走了出来。年大惊失色,仓皇逃跑了。

  第二天,当人们从深山回来时,发现村子里安然无恙,感到十分惊奇。他们一起拥进了老婆婆家,七嘴八舌地问老头儿用了什么法术,把年赶跑了。老头儿笑了笑说:我也没用什么法术。我只是知道,‘年’这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我在门上贴了大红纸,在屋里点上红蜡烛,身穿大红袍,在它来的时候放鞭炮,这样‘年’就吓跑了。明年你们用同样的办法,就会把它赶跑的。

  从此,每年的除夕,家家都贴红对联,燃放爆竹,户户灯火通明,整夜不熄,一家人团聚在一起守岁。这风俗越传越广,最后形成了中国民间最隆重的传统节日过年。

小学春节的教案7

  【教学目标】:

  1、学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。

  2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹,喜庆气氛。

  3、学习课文有顺序、详略确得当的写法。

  【教学重点】:

  了解老北京春节风俗习惯,感受传统文化的独特魅力。

  【教学难点】:

  品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的'

  写作方法。

  【教学准备】:

  教学幻灯片

  【教学过程】:

  一、创设情景,揭示课题。

  1、同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节热闹气氛的回忆。)

  2、今天,我们跟随作家老舍,走进老北京,过一个韵味十足的春节,感受民风民俗和魅力十足的年文化。(板书课题)

  二、初读课文,整体感知,理清脉络

  1、自由读通课文

  (1)把自然段标出来。

  (2)把生字读正确,句子读通顺,并同桌间互读检查。

  (3)想一想:北京的春节从整体上给你留下了什么印象。(这是一个________的春节,)

  2、理清脉络

  (1)默读课文(快速浏览),边看边画出:作者写了春节中哪些重要日子活动,画出表示时间的词语。

  (2)交流汇报

  北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?

  在这一个多月中作者写了哪些重要日子活动?腊八——腊月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九

  3、分清文章详略

  老舍老生写了七天的风俗,在这七天风俗中,又重点写了哪几个时间?(腊八、除夕、正月初一、正月十五)

  三、深入详写片断,感受北京春节的热闹,体会作者的表达方法。

  在老舍老生详写的四天中,你最喜欢的是哪天呢?深入地读一读,勾画出自己印象最深的地方,结合自己过年的感受,做一些批注,准备和大家交流。

  四、总结拓展,升华感情

  大家被春节的魅力吸引,老师也是如此。其实我们中国还有很多历史悠久的节日,谁能说一说?

小学春节的教案8

  二年级西师版语文《春节你不要走》原文

  春节,我们终于把你盼来了!这是大人小孩都盼望的节日,这是一年中的节日,最快活的节日,最热闹的节日,这是迎接春天的节日呀!

  这一天,家家户户都要挂红灯、贴春联;这一天,大人小孩都要穿新衣;这一天,要吃饺子、吃汤圆……这一天,要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……这一天,我们小孩还要敲着小鼓小锣,走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”,新年的锣鼓声报告春天来到了。呵,什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。啊,春节到了!春节真好,春节真好!

  要是天天都这样就好了。春节呀,你不要走!

  小学西师版二年级语文《春节你不要走》教案

  教学目标

  ★知识与技能

  认识12个生字,会写8个生字。

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  ★过程与方法

  在读、议中体会春节的习俗和热闹。

  ★情感态度与价值观

  培养学生热爱生活的情感。

  教学重难点

  ★引导学生有感情地诵读课文。

  ★借助插图,体会春节的快活、热闹,感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。

  教学过程

  一、谈话交流,引入新课

  1、同学们,你们喜欢春节吗?为什么?(学生自由发言,讲述自己过春节的情境)

  2、看来大家都挺喜爱春节的,今天老师就带你们走进第29课《春节,你不要走》,让我们去看看他们是怎样过春节的。(板书课题)

  二、目标示导

  1、认识12个生字,工整、美观地书写8个字。

  2、有感情地朗读课文。

  3、说说为什么人们都盼望过春节?

  三、自主学习

  1、听读课文。思考:课文主要写了什么?

  2、借助拼音自由朗读课文,用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的.词句。

  3、思考:为什么人们都盼望过春节?

  四、合作学习,再读课文,自主识字

  1、借助拼音读准字音,联系旧知识,用自己喜欢的方法识记生字。

  2、学生观察生字在田字格里的位置,师选择较难写的字范写,指导。

  3、学生照范字认真书写。

  4、同桌相互检查识字、写字情况,相互交流自己的写字体会。

  5、教师小结。

  五、精讲点拨,体会情感

  1、自由读你喜欢的自然段,读后说说你知道了什么?

  2、指名读第一段,读后问:你知道了什么?根据学生的回答伺机学习课文。

  (1)说第一句:你从哪些词语体会到人们想过春节?(终于、盼)读出盼望的语气,你们听到了吗?是。

  (2)说第二句:老师从他刚才的发言中听到了三个“最”哪三个“最”?(最大、最快活、最热闹)是呀,春节是我国人民最隆重的传统节日。每年过春节时,家家户户的人都要团聚在一起,互相拜年,互相祝福。让我们拿起书来,齐读第二句,读出对春节的喜爱。

  (3)在你的心里,春节还是什么样的节日?请你用书上“这是……节日”的句式说话。

  3、学习第二段:

  (1)在这么重要的一天,人们都干些什么呢?默读读第二段。

  (2)指名回答(学生哪一句,就学哪一句)说挂红灯、贴春联:过年了,挂红灯了说吃饺子、吃汤圆:过年时,你们家还吃什么?(腊肉,香肠……)哦!还有这么多好吃的。怪不得书上在吃汤圆后用的是“……”表示还没有说完。(看插图)瞧这些生龙活虎的小伙子正说扭秧歌等:这是春节的庆祝活动,在舞龙灯呢!不过春节的庆祝活动还很多,你能说一说吗?(放焰火、点鞭炮,拜年等)所以书上加的是“……”(学生活动)咚说敲锣打鼓:现在我们把桌子当锣当鼓,大胆地敲起来吧!咚咚,锵锵锵,新年的锣鼓声报告——春天来到了。

  (3)春节有这么多好看的、好玩的、好吃的!此时,你最想说什么?大家一起读最后一句。

  (4)齐读第二自然段,感受感受春节的快乐、热闹。

  4、学习第三段:春节真好!春节真好要是天天都这样就好了。可是要春节过完了,我真舍“春节呀,你不要走!不得春节离开,让我们大声地说一声:”

  六、总结全文:听了你们大声地呼喊,春节一定会走得很慢很慢,让你们多吃吃汤圆,多看看扭秧歌,多和即将外出打工的爸爸妈妈说说心里话。老师希望你们的每一个愿望,每一声祝福都能实现。

  七、课外延伸:孩子们,我们中国还有很多传统节日,那些节日人们是怎么过的?你们可以问问家长,查查资料,如果你知道了,可别忘了告诉其他小朋友。

  小学二年级语文《春节你不要走》知识点

  字:挂、贴、穿、扭、耍、舞、划、踩、敲、咚、锵、汇

  词:盼望、快活、热闹、锣鼓、春节

  重点句子:

  1、春节,我们终于把你盼来了!这是大人小孩都盼望的节日,这是一年中的节日,最快活的节日,最热闹的节日,这是迎接春天的节日呀!

  2、这一天,家家户户都要挂红灯、贴春联;这一天,大人小孩都要穿新衣;这一天,要吃饺子、吃汤圆……这一天,要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……

  3、这一天,我们小孩还要敲着小鼓小锣,走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”,新年的锣鼓声报告春天来到了。呵,什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。啊,春节到了!春节真好,春节真好!

  主要内容:

  《春节你不要走》主要讲述了在春节的时候小朋友可以看好看的,玩好玩的,可以穿新衣服,总之是大人小孩都盼望的节日,是一年中的节日,最快活的节日,最热闹的节日。

小学春节的教案9

  教学目标

  1、学生能用自然的声音演唱歌曲,背唱《柳树姑娘》。

  2、感受三拍子的'韵律。

  教学重难点:能用打击乐器为歌曲伴奏。

  教法:讲授法、讨论法

  教具:电子琴、手风琴

  教学过程

  一、导入新课,创造声音。

  1、欣赏《春天在哪里》,感受愉悦的情绪。

  2、创造春天的声音:沙球——雨声,人声模仿鸟鸣、大镲——雷声。

  二、新歌教学

  1、听范唱《柳树姑娘》。

  提问:我们来为《柳树姑娘》这首歌找个朋友,你认为《小宝宝睡着了》、《小红帽》、《再见吧冬天》、《大树妈妈》这四首歌中谁可以成为它的朋友?为什么?

  2、感受三拍子韵律,用不同的方法为歌曲伴奏,表现出强弱弱的节奏特点。

  3、学唱歌曲。

  A带领学生朗读歌词。

  B用整体跟唱法教唱歌曲。

  C让学生在歌谱中用打击乐伴奏,或配以“沙”等象声词。

  柳·树姑|娘--|…………

  |沙沙沙|…………

  4、动创编:分小组学生根据歌词创编舞蹈。

  5、分组表演。

  课后作业。

  请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品,带到学校来与同伴们交流、分享。

  板书设计六、迎新春

  《柳树姑娘》

小学春节的教案10

  教学目标:

  1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置,统计与分类等内容。

  2、让学生学会整理知识点。

  3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。

  教学重点:

  学会从图中读取信息,发现知识点。

  教学难点:

  灵活利用情景图结合所学内容解决问题。

  教具准备:

  电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具

  学具准备:

  学具卡片、小棒

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  导入新课:同学们,我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。

  二、合作交流,解决问题

  探究新知。

  1、出示左上角的图片。引导学生对方位知识进行整理。(1)师:今天刮的是西风,那么明天刮什么风呢?对于明天刮什么风我们不能确定,只能猜测,这就是我们前面学到的'关于可能性的问题。

  (2)师:房子的东面有条河,从真个信息中,我们可以得出什么信息?

  (3)出示不同角度的汽车,让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图,深刻体会根据视图判断观察着的位置。

  2、出示课本102页的图

  (1)让学生算一算“有多少玉米”?让学生说一说师怎样算的。

  用加法算:8+8+8+8+8=40(个)

  用乘法算:8×5=40(个)

  (2)让学生算一算“树上有多少只小鸟”,引导学生复习混合运算。

  (3)让学生算一算鸭和鹅的只数,发现它们的倍数关系

  3、复习“角的认识”

  引导学生回忆:(1)角有一个顶点,两条边。

  (2)角分为直角、锐角、钝角

  (3)简单画一些角,让学生比一比大小。

  4、复习统计的有关知识。

  再次出示课本108-109页的情境图引入学生对统计知识的整理

  三、回顾整理,拓展应用

  自主练习

  计算。

  20-3×6 6×5+20 80-5×6

  7×5-20 90-4×9 42-3×8

  7×5-20 90-4 x9 42-3×8

  四、抽象概括,总结提升。

  这节课你又有什么收获?还有什么问题吗?

小学春节的教案11

  教学目标:

  1、读懂课文,通过品读文中的经典句子,了解各种梅花的不同形态,体会梅花的艺术美。

  2、学习课文的表达方法。

  教学重点:以赏读的方式从课文的语言中体会到梅花的美。教学难点:学习课文的表达方法

  课前准备:

  1、卡纸图片。

  2、课前音乐。

  3、多媒体课件。

  一、复习导入

  1、复习旧知,导入新课

  2、赏梅

  多媒体课件出示各种梅花图

  二、自由朗读课文,整体感知

  1、思考:你从三间展室里分别赏到了怎样的梅花?

  2、生汇报。

  三、品读课文,感悟语言美

  1、默读课文,画记自己喜欢的句子和词语,多读几遍。

  2、小组成员相互说说自己喜欢的展室,并交流喜欢的句子。

  3、学生汇报交流,品读并感悟语言美

  (主要由学生汇报交流,学生讲不清楚的地方教师适当点拨引导)

  A、赏析第一展室

  重点品味:梅树姿态十分优美,梅花大都含苞欲放(出示梅花图)理解“含苞欲放”

  面对这样的梅花盆景你想说点什么呢?指导学生朗读。学法指导

  B、赏析第二展室重点体会:

  a、这里的梅花开得正旺,红的如火,白的`似雪。

  b、人们从旁经过,气流使它微微颤动,看上去那么娇嫩可爱,怪不得有那么多游客为它拍照呢!

  C、赏析第三展室重点品读:

  棵棵腊梅形态各异,有的像猿猴跳舞,有的像喝醉的猪八戒,拿着耙子在树上养神。会用“有的像…有的像…”说句子

  4、小结,学习课文的表达方法。

  四、升华主题,学会感恩

  1、感恩园丁

  2、联系实际,学会感恩(课件播放图片)

  3、小结

  五、拓展延伸(课后作业)

  1、你观赏过什么花?你能模仿课文的表达方法写一个片断吗?

  2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、名句、名画。

小学春节的教案12

  活动目标:

  1、知道燃放烟花炮竹有危险性,了解安全放炮的常识

  2、具有初步的自我保护意识。

  活动准备:

  1.鞭炮炸伤事故照片3张。

  2.学生用书。

  活动过程:

  一:教师谈话导入,引起学生回忆已有的生活经验

  1、教师:小朋友,过新年时你有没有放鞭炮?你喜欢放鞭炮吗?为什么?

  2教师:烟花爆竹在夜空下绽放,非常美丽,而且过年时放鞭炮也非常热闹,但燃放烟花炮竹也有一些要求你知道吗?

  二、教师出示学生用书,指导学生了解安全放炮的常识。

  1、学生看学生用书,引导学生讨论书中不安全因素。

  教师提问:图中两个小朋友在干什么?他们这样做安全吗?学生讨论:为什么这样做不安全?应该怎样做?

  2.教师指导学生看学生用书,学生了解如何安全放爆竹。

  教师:小朋友刚才说了很多放炮时的注意事项,我们一起来看看书上的小朋友做的对吗?为什么要这样做?(学生用书p2)

  教师提问:在什么样的地点燃放炮竹比较安全?所有的'炮竹都适合小朋友们燃放吗?

  教师小结:放鞭炮时首先要选择空旷的场地,不能在人员密集的地方,另外必须有大人的陪同,不能自己放鞭炮,还要选择适合小朋友放的小型鞭炮,燃放时小朋友要站在远处,并保护好自己的耳朵。

  三、教师出示燃放鞭炮事故照片,使学生了解不注意安全的危害。

  1、教师:有些小朋友,在燃放炮竹的时候,发生了一些很悲惨的事故,我们一起来看一下,说一说为什么会发生这样的事情?

  2教师:小朋友的手怎么了?为什么会受伤?自己去点燃炮竹会怎样?如果爸爸点燃后炮竹没有响,应该怎么办?

  教师小结:小朋友,放鞭炮时要选择空旷的场地,不能在人员密集的地方。小朋友必须有大人陪同,不能自己放鞭炮。燃放时小朋友要站在远处,并保护好自己的耳朵。

  四、游戏:放鞭炮。

  教师:小朋友,放鞭炮很危险,我们尽量不去做。今天老师带你们玩一个放鞭炮的游戏,你们愿意吗?

  学生拉成圆圈,教师站中央,一起说儿歌:闹元宵,放鞭炮,放炮喽!老师做点燃炮竹状,学生同时发出“呲……咚”的声音然后蹲下。老师抓蹲下晚学生。(也可请一位小朋友做点炮人)

  活动建议

  活动延伸:美丽的烟花我来画。

  请学生自由创作绘画“美丽的烟花”,并展示在教室或者学生作品栏中。

  环境创设:设立安全角,学生和家长共同搜集更多的放鞭炮时的注意事项并贴在安全角中。

  家园共育:烟花炮竹不适合学生,尽量不带学生去燃放,更不要把烟花炮竹带到家中,成为安全隐患。

小学春节的教案13

  活动目标:

  1.知道春节是我国传统的节日,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。

  2.了解一些有关春节的习俗,从与家人准备年夜饭的'活动中,学会分担家务劳动;从与家人共进年夜饭的活动中,感受亲情和美好,学习礼貌待人,文明进餐。

  3.懂得文明、安全、快乐过节的技巧。

  活动重点:

  知道春节是我国传统的节日,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。

  活动难点:

  了解一些有关春节的习俗,懂得文明,安全,快乐过节。

  活动准备:

  教学挂图

  活动方法:

  观察法、谈话法

  活动过程:

  一、导入新课

  同学们,上节课,我们学习了新年好—课,了解人们迎接新年的方式,体会过节日活动的热烈和美好,这节课我们来学习《欢欢喜喜过春节》,进一步了解春节传统和热闹氛围。

  二、活动步骤

  1.教师指导学生从日历中分别找出元旦和春节,比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。

  2.教师:元旦是公历的新年第一天。

  3.生阅读54页图片。

  4.同学之间互相交流最喜欢的春节活动。

  5.生阅读55页图片,然后全班交流,除夕之夜,父母长辈忙着准备年夜饭时,自己在做什么?

  6.结合56页图片,生交流,吃年夜饭时,要注意什么?平时怎样做?

  7.生阅读57页图片。

  8.生角色表演,待客和做客礼仪。

  三、

  过本课的学习,你们有什么收获?我们要文明、安全、快乐过节日。

  板书设计:

  13、欢欢喜喜过春节

  迎新春

  午夜饭

  拜年

小学春节的教案14

  盼望着、盼望着,新年的脚步近了,我穿上了漂亮的新衣服,心里有说不出的高兴。哥哥在大门上贴上大红的春联和福字,妈妈挂起了红红的灯笼,爸爸和我买来了“年”最怕的鞭炮。夜幕刚刚降临,妈妈就为我们全家精心准备好了一桌丰盛的年夜饭,香气扑鼻,色泽明亮,馋得我直流口水。我正要用筷子夹鱼吃时,爸爸的厉害武器---筷子压住了我的筷子,使我这个小兵不得不退回去。然后爸爸耐心的(地)对我讲:“吃团圆饭时,桌上的鱼是不能动的,因为这鱼代表富裕与年年有余,象征来年的财富与幸运,它属于一种装饰,是碰不得的。”听完爸爸的一番话以后,我恍然大悟。心想:中国的传统文化可真是博大精深啊,看来我以后要好好研究研究呀!这顿年夜饭,我不仅吃出了快乐,也吃出了知识,可谓是“处处有语文”啊!

  吃过年夜饭,我们一家人围坐在茶(几)旁边看春节联欢晚会,边包饺子。爸爸擀皮,我和妈妈包饺子,包进了爸爸、妈妈对我的爱,包进了一年的收获,包进了我一年的快乐,也包进了我新年的新希望!看完春节联欢晚会,爸爸妈妈给我准备了压岁的红包,希望我快快乐乐的成长,步步登高。我给爸爸妈妈磕头,祝他们健康长寿、万事如意!

  窗外不时传来阵阵鞭炮声和礼炮声,我们也赶紧出去放爆竹,胆大的`爸爸竟敢放高升,“咚——”我吓得直往妈妈怀里钻,不敢看。两只手还紧紧捂着耳朵,这时的我心还砰砰地跳。胆小的哥哥一只手捂着耳朵,远远地探着身子小心翼翼点炮,点着了就赶紧跑,我两手捂着耳朵紧张而又焦急地等待着,半天才噼里啪啦响了起来。爸爸给了我几根手执花让我放,我学着“小燕子”的样子,拿着手执花边放,边跳舞。十一点半后,噼里啪啦的响声此起彼伏,你看天空中盛开了朵朵五彩缤纷的礼花,有红的、黄的、紫的、绿的、橙的??哥哥说那是天上五彩的星星,我说那是春送来的祝福,她用神奇的魔法棒把幸福洒满人间,把欢声笑语洒满人间??

  这次有趣的除夕夜,不仅使我获得了快乐,也让我了解了除夕夜的习俗,比如说:守岁;压岁;踩岁;吃万万顺??这一切都说明了中国的传统文化真是博大精深啊!其实只要我们处处留心,就能在快乐中获取知识。俗话说的好:“处处留心皆学问嘛”!“爆竹声中一岁除”我们迎来了新的一年,我们共同庆祝春天的节日,庆祝春回大地、万物复苏,祝福我们的生活蒸蒸日上,祝福我们的祖国繁荣昌盛!

小学春节的教案15

  活动目标:

  1、让学生了解寒假中应注意的安全,增强学生的自我保护意识。

  2、通过讨论,教育学生愉快、合理地过寒假。

  3、培养学生的表达能力和对事物的判断能力。

  4、培养学生反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  安全图片、《寒假安全知识调查表》

  活动过程:

  一、谈话与讨论

  1、小朋友们谁来说一说在学生园里怎样做才能不发生危险?

  学生自由讨论,根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

  教师小结:(在教室里不能跑因为有桌子和椅子,到处有尖尖角,在洗手时要排队防止地面有水摔倒,小朋友上下楼梯要靠右走,不能推挤。户外活动时,滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手,在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去,发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)

  2、丰富知识经验,激发学生过寒假的兴趣。

  (1)小朋友过几天小朋友就要离开学生园了,你们知道为什么?(知道放寒假了)

  (2)因为过年了,小朋友要放寒假,在家里一个月的时间,小朋友们高兴吗?(高兴)

  (3)怎样开开心心的过新年呢?(引导学生只有注意安全才能开心过年)

  二、和学生一起讨论怎样安全、合理地过寒假,培养学生完整的表达能力和想象、判断能力。

  1、教师引导学生:“寒假里你们想做些什么事情呢?”

  2、可是在寒假里,有些事情是可以做的`,但是有些事情是不能做的?引导学生说出有关安全知识的内容。

  请学生观看图片说一说

  (看图片:放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)

  (1)讨论在家的安全

  激发学生对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解:自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)

  (2)讨论外出时的安全

  除了家中的危险,我们身边和生活中还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍,在路上遇到陌生人给的东西不能要,在商场里大人走散应该怎样做?)

  三、请学生看图片,找对错

  请小朋友看一下,这里的小朋友他们做得对不对?

  四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

  1、过春节时,好吃的东西很多,不能一下子吃得太多,否则会引起肚子痛,影响身体健康,也不能吃生冷不干净的东西。

  2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

  3、寒假里要注意保暖,预防感冒,不要到户外长时间地玩,要保护自己不被冻伤。

  4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门,不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

  5、如果和大人逛商场走散了,要找超市的阿姨。

  6、不能独自去水上滑冰,不能在马路上玩耍。

  7、知道三个电话号码:110、120、119。

  8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长,不使眼睛过度疲劳。

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