中考对联题题型专项练习
导语：下面为大家收集了一些中考对联题题型专项练习，帮助大家提高相关技能。
对联仿写的基本要求：
(1)对联上下两联要字数相等，断句一致
(2)上下联要意思相关，上下衔接
(3)上下联应结构对称，词性相当
一、对联撰写这有两种情况，一是运用对联知识直接对出下联(或上联);二是根据一定的限制对出下联(或上联)。
例1、对对联
上联：诚实守信立根本
下联：(2006年湖北荆门市中考题)
例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联：(2006年浙江温州市中考题)
解答此类题型，首先要清楚对联的知识。对联有五大特征：字数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。例1要分析上联的词性、结构，然后根据其意义对出下联。例2也要运用对联知识对出下联，但内容受到了限制，必须是来自名著。参考答案：例1：如廉洁奉公为百姓、勤政爱民得民心、贪污腐败失民心等。例2：如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。
二、对联匹配即根据上联选出下联，或根据下联选出上联。
例3、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是()(2006年福建福州市中考题)
A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚
此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识，可以得知本题应选A。
三、对联删改这有两种情况，一是改正对得不够工整的对联;二是改动散句，使之形成一副对联。
例4、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔(2006年江苏南京市中考题)
例5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：(2006年浙江温州市非课改区中考题)
无论是何种类型，解答此类试题都要根据对联的知识，即上下联的字数要相等，词性要相对，句法结构也要一致来进行删改。参考答案：例4：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔;例5：心田似海，纳百川亦可容人(他)。
四、对联链接即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结合起来加以考查。
例6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。(2006年辽宁锦州市中考题)
(1)两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
(2)酌酒花间，磨针石上;倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________
解答此类试题，要善于抓住对联中的重要词语，如“表”“对”“三顾”“ 酌酒花间”“磨针石”“正气”“丹心”等，再联系自己相关的知识积累来解答。参考答案：(1)诸葛亮 三顾茅庐(2)李白 只要功夫深，铁杵磨成针(花间一壶酒，独酌无相亲)(3)文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
五、对联品读即根据对联中的信息以及相关背景来解读对联中的内涵。
例7、品读对联，联系选文回答问题。
两表酬三顾，一对足千秋
①上联中的“酬”字体现了诸葛亮_______________的人格魅力，下联中的“_____”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。
②请你思考一下，作为“一个人”，有哪些东西可以穿越“一千七百年”的`时空而“得到永恒”?(山东烟台市中考题)
解答此类试题，必须对对联中涉及的人物、事件等相关背景要有一定的了解。参考答案：(1)知恩必报(或“士为知己者用”等) 千秋。(2)可从个人品格、聪明才智、民族气节、历史成就等方面来回答。
二
随着中考改革的深入，出现了一些新的考试题型。其中对联试题越来越引起人们的兴趣，成为中考试题风景线中的一个亮点。近几年来很多地方都进行了对联题的尝试。综合起来有如下几种形式。浅析如下：
一、根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后：上联：
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
这种形式的对联题是比较简单的一种，考生只要知道对偶的有关知识，再根据下联把上联做一点压缩就可以了。另外课外书读得多的同学也很可能知晓这是毛泽东同志拟写的一副对联，其上联是“苟有恒，何必三更眠五更起”。
二、.阅读下面的一段文字，回答文后问题。
古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深地印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可以组成比较工整又非常有趣的对子。例如：
石头城 对 燕子矶 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门
请从“天想寺、状元楼、白马湖”三个地名中选出最恰当的分别填在下面的横线上：
乌龙潭对 莫愁湖对 总统府 对
这是今年南京市的中考对联题，本题由于给出了例子，又有一定的文化背景，所以根据对偶的知识也很快就能给出答案：白马湖、天想寺、状元楼。
三、分析对联，排列顺序
下边是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序打乱了，请重新排列。
上联：①懂得进退攻守②要打叭儿落水狗③岂仅文坛闯将④临死也不宽恕
下联：莫作空头文学家 一生最恨帮闲 敢于嬉笑怒骂 不愧思想权威
这是1998年甘肃省中考试题，此题要求学生先根据下联的字数确定②在最前面，然后根据词性相对的原则确定顺序为④①③。从难度上看也是较容易的。
四、下面两副对联所指的作家分别是谁，请将姓名及其主要作品集填在括号里。
1、写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分( )( )
2、唐代论诗人，李杜以远，惟有几篇新乐府。
苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂。( )( )
这是2002年四川省中考试题，本题虽与对联有关，可严格来讲，它考查的只是文学常识，如1小题，根据“写鬼写妖”和“刺贪刺虐”可知所指作家是蒲松龄，其作品集是《聊斋志异》;2小题可由“唐”、“新乐府”、“苏州”得出其为白居易，作品集可填《新乐府》、《秦中吟》或《白氏长庆集》。
又如2003年福州中考对联题：
名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的诗文，在括号中写出相应的名胜古迹：
①黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋。( )
②我其仙乎吞云梦者八九,登斯楼也览气象万千。( )
③四顾八荒茫天何其高也，一览众山小奚足算哉。( )
此题既要有一定的文化常识，又要有一定的地理知识，才能顺利完成：黄鹤楼、岳阳楼和泰山。
五、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
小石潭凄寒幽静
这是今年吉林中考试题，本题比上面的几题要有一定的难度，它既要运用对偶规则，又要领悟课文内容，方能对出贴切的下联。参考答案有“琅琊山蔚然深秀”、“岳阳楼壮美雄奇” “桃花源和平宁静”等。
像这样的题目在中考中相对多一些。如2002年吉林中考题：
《醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：欧阳修与百姓同乐 下联：
此题要求学生对联的内容必须与课文《岳阳楼记》有关，并运用对偶的知识拟出下联。根据上联我们可对“范仲淹先天下而忧”。
六、对对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：
这种题目什么提示都没有，所以此类题难度是最大的，因为有些学生会感到无从下手。它要求学生有丰富的知识储备才能解答好。我们要根据对偶要求，搜寻有关知识对出恰当的下联。如可对“艺高胆大，悟空勇斗魔”，也可对“义盖云天，关羽私放曹”，还可对“多愁善感，黛玉悲葬花”。
了解对联的知识。
1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。
3. 意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。
4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。
5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。
6. 结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。
另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。
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