工作计划

时间：2021-03-01 09:03:59 工作计划我要投稿

工作计划锦集六篇

　　时间过得飞快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

工作计划锦集六篇

工作计划篇1

　　工作目标：

　　1、提升实验教学水平

　　2、提升实验室管理水平

　　一、强化“爱岗敬业、分工负责、协同管理”意识

　　本学期将在一往“分工负责，协同管理”的基础上，通过组织学习各地实验室管理的先进经验，结合本校实验室工作实际，树立管理人员高度的爱岗敬业意识，充分认识实验教学在整个教学活动中的重要作用，努力提高实验室工作质量。分工负责突出分工明确责任到人，安全管理强化责任到位。协同管理注重实验室工作的整体性，涉及实验室整体的活动，要求齐心协力，积极参与。

　　二、加强常规管理，保障实验教学

　　1、抓好实验室管理的各个环节。实验登记应及时准确，时间安排合理；学生实验和演示实验准备，要求细致到位，实验准备就绪后，准备人员在实验室必须预作、保证学生实验的安全性和课堂演示实验的效果明显。

　　2、实验后仪器收归、清洗、归位、上架应及时。

　　3、实验用品的借用、归还应登记，借出仪器应定期追还，防止流失。

　　4、低值耗材的签单报损应及时，准确，并管理好相关资料。

　　5、对于学生实验中学生有意损坏的实验器材，根据《实验室仪器损坏赔偿制度》有关规定处理，并做好处理记录。

　　三、安全管理常抓不懈，确保零事故

　　1、通过组织学习讨论，努力提高实验室工作人员的安全意识；2、掌握突发事故的处理方法。具体要求：（1）不同易燃物燃烧的处理方法；（2）易燃、易爆、易腐蚀药品的取用，管理与检查方法；（3）有毒、有害气体、废酸、废碱、废液的处理方法；（4）误食有毒药品的简单处理方法；（5）电路、用电器的安全检查与更换，应经常化、制度化、责任到人；（6）水、电、门窗的关闭在下班出门前必须严格检查。

　　四、开发实验室资源，促进实验教学

　　1、本学期学生分组实验课教学继续实行任课教师与实验辅导员协同管理的教学方法，总结前段学生实验教学的经验，加强任课教师与实验辅导员的配合，保证实验安全，提高学生分组实验的质量。

　　2、地理展示室已筹备就绪，本学期将投入实验教学，充分发挥地理展示室仪器、图表、投影等设备，印证理论知识，提高和巩固教学效果。

　　3、生物标本室可在教师组织下对学生开放参观。

　　五、做好新教材启用前、实验器材的补充工作

　　下一学期将启用新教材，为了保证新教材实施中实验教学质量，本学期将根据新教材增加实验内容，结合实验室已有器材数量，对所需器材订出添置计划。

工作计划篇2

　　1、每周完成整理打印4篇园务会记录，要有应解决的问题，及采取的相应措施。

　　2、每周一完成幼儿园本周活动汇报及下周工作安排，存电子文档，并在上午完成上报中心办公室。

　　3、每周一按照教委要求，完成教委网简报按时上网，要求反映幼儿园上周重要活动，并要求图文并茂形式。

　　4、每天上午11点，下午4点上教委网接收教委网文件和通知。资料室留电子备份文件，另一份文档交内勤园长。

　　5、每月遇园内有重要活动，及时收集照片资料，准备简报素材，完成公安内网上网任务。【基本上完成4-5个活动报道上网】

　　6、完成每月全园会议记录，要求有针对本园前段工作发现的问题，解决和落实情况。下一步的工作安排。

　　7、每月月底前完成幼儿园全面工作月报，报内勤园长审批，按时上报中心办公室。

　　8、每月最后一周整理园内计划内完成的文档资料，及时整编装订存档。

　　9、每月最后一周，整理园内重要活动数码档案，做好电子档案的分类保存。

　　10、维护社保、医保数据库，处理园内职工、幼儿保险赔付事宜。

　　11、每年协助资产管理员完成公安网固定资产数据维护，协助市局完成一年一度的清产核资清查的网上核对等工作。

　　12、每月后2周对园内人员信息库进行维护，按时为总务提供园内人员信息数据。

　　13、完成领导临时安排的上网及其他应急事宜。

　　14、每年3—4月之间，着手准备幼儿园上一年度的教育年鉴，按照教委要求按时上报照片和文字的文本及电子档案。

　　15、每年度6-7月着手准备教育统计上报数据，进行上年数据维护及导出工作。8月30----9月10日建立新的统计数据，并在2周内完成两年数据对比，交园长审阅，园长签字后，按要求上交教委统计数据文本及电子文档。

　　16、每学期期末，学期初收集各部门应上交的计划、总结、工作评价资料，主要活动、先进评选等资料收集、立档及装订工作。

　　17、每月月末整理阅览室图片音像资料，了解班级资料需求，按照借阅规定，维护好图书、音像等资料的正常周转。

　　18、学期初、末做好家长委员会的签到及家长会发言记录，并留档。

　　19、学期初全面园内档案的收编整理情况，重点检查各类制度，预案、计划、总结、年签、人员层次图的内容是否到位。核定本学期档案细目，制定宗卷新添加页签。

　　20、学期初根据分班情况制作新学期人员分配网络图、新分班的教师名单、及各班联系电话、班长电话。

　　21、学期初准备本学期工作所需表格：卫生检查评比表，教养员开学工作评比表，保育员开学工作评比表等，学期末准备幼儿发展情况测查表、幼儿体能测查表。

工作计划篇3

　　指导思想：

　　本学期在教育局的正确领导下，继续突出有效教学，以课堂教学研究为重点，认真作好学科教研组建设，加强校本培训与研究。针对学科特点，开展专题研究与探讨活动，关注教学一线典型的新课程案例，积极发现优秀的教学改革成果，逐渐丰富课程资源。将教研工作的重点下移到学校，加强教材研究、努力构建新的评价体系。以课题研究为依托，以各种特色活动为平台，通过不同的手段以研促教，实现教学的全面提升。

　　工作要点：

　　一、加强组织建设，不断壮大骨干教师队伍。

　　1．进一步健全教研网络。

　　根据教育局工作要求，不断加强和完善学科中心组建设。目前市、片两级学科中心组已组建，为使教研网络进一步健全，使活动进一步走向规范和有效，本学期将继续充分发挥中心组骨干教师的带头和辐射作用，以示范课、教学讲座等多种研讨形式做好引领和带头作用，同时，中心组教师也必须加强自身素质和业务能力的提高，不断进取，向更高层次努力。

　　2．进一步规范学校教研组建设。

　　学科教研组是学校实施教学管理，开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。根据教育局《关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见》要求，本学期，各校要进一步加强学科教研组建设，根据品德学科的师资现状，形成专、兼职骨干教师组成的队伍，并制定相应的规章制度，规范教研组活动的开展。

　　二、加强校本教研制度，提高教学实效性。

　　开展“以校为本”的教学研究，及时解决课改中出现的问题，创造性地实施新课程，落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，实现教学个性化，是全面推进素质教育的重要途径。课改的教学理念、教学要求、教学方式要逐步转化成广大教师的'教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。各校可通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流”等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的帮助。

　　1．加强教材解读与研究

　　按照新课程标准所编写的教材，实现了教材功能上的突破，它不仅是信息和知识的载体，更是一种语言，能与儿童进行对话。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合，正是在这种融合中，教室中的儿童通过自主建构，生成一个新的意义世界。它能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构，是学生进行学习活动所凭借的话题、范例，是调动学习活动，促使学生进行自我建构的一个手段，是引发学生进行活动的一种工具。在大市、吴江市级教材培训的基础上通过校本培训，加强对品德与生活（社会）新教材的解读与分析，把握课程性质、特点、理念、设计思路等，从而真正使教材为己使用、有效使用。

　　2．倡导个性化备课，促进教师自我反思

　　课改实验中应培养有个性的教师。个性鲜明的教师会思想、会创新、会促进教育教学的改革。教师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性，把日常教学工作与教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。注重倡导教师备课的个性化。在备课中要突出三个体现、四个注重：体现课堂学习形式的多样性，体现学生的差异性，体现教案使用的灵活性和实效性；注重学法归纳与指导，注重科研目标的生成，注重对学生学习过程中的观察与课后访问及分析，注重课堂教学的改进措施。让教师根据自己所研究的课题、所教学生及所喜欢的形式进行创新备课研究，充分发挥教师个人的作用，实现教学个性化。

　　3．重视集体备课制度，构建同伴互助平台

　　教师互助合作是校本研究的标志和灵魂。在一个教师群体当中，能够有不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突，是非常宝贵的。进行集体备课，是充分发挥教师的同伴互助的有效途径。在集体备课中，教师不同的教育思想、观念、教学模式、教学方法能在集体备课中进行交流、讨论，甚至会有冲突，因为只有经过激烈的交锋，才能促进教师对新理念的理解。在备课中可以两方面入手：1、吃透教材，善于创造性地使用教材。“教材”不局限于教科书，而是指以教科书有关的丰富多采的教学资源，“教材”也不再是单纯的知识点的汇集，教材作为一定学科的载体具有两种基本特质：其一是“典型性”，学生是通过教材习得学科内容的，教材必须是学科内容的全面、稳定、序列、准确的载体；其二是“具体性”，教材必须确凿、具体，并有助于引导学生展开智力活动。传统的教材观把教材仅仅局限于事实性知识或者原理性知识，而忽略了能力体系以及思考方式、伦理道德信念。新的教材观突出了方法论知识和伦理性知识。单纯围绕“知识点”的说教式的教材设计是片面的，是背离“素质教育”要求的。我们鼓励教师要善于发现教材中的不足，不迷信书本，要创造性地使用教材。2、备学生，根据不同学校、不同层次的学生学习的实际情况，科学地设计教学方案。关注学生的创新精神、实践能力以及心理素质、学习兴趣与积极的情感体验，发挥学生的各方面潜能等。

　　三、突出学科特点，加强学科教学研究。

　　1．把握学科教学研究重点。

　　《品德与生活》《品德与社会》新课程的实施不仅是在教材内容上的简单更新，它更多的呈现的是教学理念的转变，在教学内容上体现的是生活化，要求内容来源于学生的生活实际，以学生的现实生活为基础；在教学方法上体现的是活动化，通过活动化教学使教学内容动态化、教学时空的开放化、学习方式的探究化；在教学效果的呈现上注重内化。本学期将以此“三化”为学科教学研究的重点，加强调研和研讨，发现典型，适时推广。

　　2．加强教研活动的专题化、系列化。

　　开展案例研究和行动研究，优化研究方式，积累典型案例。变常规研究为“教学案例研究”、“教学行为研究”，变“一次性教学研究”为“持续性教学研究”，工作方式由过去重横向的“点” 上的点拨为重纵向的“线”上的跟踪指导，最后，通过“教育教学随笔”的形式促进教师从理性的视角、以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，成为善于理性思考的教育者。

　　3．加强教学评价研究

　　本课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，因此，从每个学生的原有基础出发，尊重学生个性特点，开展以鼓励为主的发展性评价。本学期将积极开展小学品德课程实施状况的调查，探索合理有效的品德课程评价体系，关注品德课程与其他课程的相互渗透。

　　四、加大科研力度，不断丰富品德课程内涵

　　本学期继续以课题研究为载体，促进新课程规范实施、科学发展。通过课题出成果、出经验。以点带面，推动新课程的实施，寻求新的发展。

　　1．加强理论学习。

　　课题组教师将继续围绕小学品德活动化教学这一主题开展相关的理论学习与培训，丰富课题研究的理论基础。组织课题组研究人员学习教育科研基本知识和关于课堂教学的理论，使全体课题组研究人员在研究的过程中，能在科学的理论指导下进行研究和实验，保证课题研究的科学化。

　　2．加强专题研讨。

　　课题组将定期开展交流活动，共同探讨，以使各子课题的研究在相对独立的格局中兼顾整体性，并使各子课题研究进度得以平衡，质量得以保证。并针对课题研究中的重点、难点问题开展专题研究，如对活动化教学评价体系的建构、活动化方法途径的探索等，对原有教学实践进行反思和总结，以期形成具有自身特色又具有理论含量的教学经验。并通过定期组织教学观摩活动，展示活动化教学成功课例，加强教学研讨。

　　3．加强阶段性成果总结。

　　要求课题组教师及时总结课题研究成果，积极撰写论文和课题研究报告，推出研究成果。利用学科论坛、《吴江教育》杂志等平台，积极推广各校在课题研究过程中的有效经验，及时作好阶段性研究成果的资料积累工作。

　　具体工作：

　　1．苏州市小学品德与社会五（上）新教材培训。

　　2．吴江市小学品德与社会五（上）新教材培训。

　　3．苏州市小学品德学科带头人展示活动。

　　4．苏州市小学思想品德评优活动。

　　5．吴江市小学品德中心组活动。

工作计划篇4

　　XL学生公寓物管处5月份以“全面提升全员服务意识”为工作重点，提高公寓的服务质量，现对5月份的具体工作总结如下：

　　一、优化体系文件，完成对各个服务过程的识别

　　1、进一步优化作业指导书，完善一线员工绩效考核办法、各级人员岗位流程，新增工作交接记录本等相关内容，以进一步提升部门的服务质量。

　　2、细化本部门一线员工的绩效考核办法，量化考核指标和名额发布，杜绝“老好人”现象，真正发挥考核的杠杆作用。

　　3、以开展第三届质量知识竞赛为契机，组织全员进行应知应会的培训，全面提高员工的质量意识和服务技能。

　　4、对照示范性班组的要求，通过先进楼栋评比的办法，自查自纠，不断改进服务中得不足，提高服务质量。

　　二、加强现场巡视，关注员工工作状态

　　1、通过强化员工考勤，关注员工劳动纪律，提高整个部门的工作作风

　　2、通过门前现场检查的要求、改变现场巡查的方法等方式，加强各级人员现场检查的力度，力争现场问题、现场积极，减少环节，提高效率。

　　3、针对5月4日外来人员进入楼栋进行传销活动，希望所有楼栋加强门禁管理，同时物管处通过BBS呼吁学生，加强此方面的防范，共同营造平安公寓。

　　三、开展各种形式的宣传共建活动，努力践行“服务育人、管理育人”

　　1、本月母亲节，物管处与研究生会开展“研出亲情”共建活动，通过一副副的图片讲述了学生和我们宿管之间割舍不了的感情，此活动在微博上热传。

　　2、母亲节期间，6、7、8、9幢学生自发组织给宿管阿姨送早餐和玫瑰花，以表达她们对阿姨辛勤付出的认可，此活动在学生中引起强烈的反响，现代快报专门对此进行了报道，社会反映良好。

　　3、本月网络表扬只有《赞XL8幢阿姨！》1篇。我们不提倡软文写手，但更期待学生发自肺腑的称赞和表扬，希望大家在真心服务中充实自己，体会快乐，获得尊重。学生稿件6篇，其中两篇十大均出自13幢学生之手，尤其是《我与楼妈们的“家访”之旅》用精美的彩页宣传了公寓共建文化的创新之举——双休日“家访式”查房，号召更多的有心人走进物业查房、体验楼栋安全管理，以点带面，让同学们更直观地理解、配合楼妈们的辛勤工作。希望各个楼栋都可以抓住好的宣传时机，用小支点撬起文宣大工程。

　　4、本月物管处共发表员工稿件3篇，其中《尹三洪总经理参加XL学生公寓例会》在集团首页发表，凸显了集团领导对公寓工作的重视和关心。

　　四、其它工作

　　1、完成四组团的基础数据的统计，做好相关人员的招聘工作

　　2、推荐相关人员，参加集团十大服务明星的推荐工作

　　3、完成管理人员第一季度的绩效考核

　　4、提前预判，做好毕业生人数的统计工作

　　XL学生公寓物管处6月份工作计划表

　　序号计划内容执行人工作进度检查验证人

　　1 做好毕业生搬迁及后续工作（房间卫生清扫、设备检查维修）各楼栋全月物管处

　　2 学期末总结（A、半年总结、B、典型案例、网络舆情收集、C、档案整理备份、D、评优工作）物管处 6月30日前物管处

　　3 做好上半年《顾客（业主）满意度调查表》调查、反馈工作质量组 6月30日前物管处

　　4 利用端午节开展各类共建活动（楹联征集、跳蚤市场、情景话剧等）宣传组全月物管处

　　5 做好四组团接管的各项准备工作物管处 6月30日前物管处

　　6 开展各类培训（典型案例培训、新员工培训等）物管处全月物管处

　　7 完成集团、公司交办的其他临时性工作物管处全月物管处保洁

工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　以新课程标准和高考历史考试大纲为依据，充分研究近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。要注重夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，争取在20xx年高考当中取得优异的成绩。

　　二、学情分析：

　　从整体看,四个班水平参差不齐，但总体上是大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为：

　　①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养;

　　②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;

　　③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。

　　三、复习目标：要完成三轮复习任务

　　1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力，重在基本题的熟练掌握

　　从20xx年8月2日至20xx年1月是第一轮单元复习阶段，狠抓历史基础知识，“突出主体、强化主干、注重方法”，主要进行学科主干知识的复习。抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习和训练，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，迎接“一模”考试。)

　　2、第二轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合能力提高突破，多数学生基本掌握主干知识，尤其是典型题例

　　第二轮(第二学期-5月上旬)复习主要是专题复习，进行知识的整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识，使学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识，力求融会贯通。

　　3、第三轮(5月3-4周)是查漏补缺、综合提升，目标：熟练高考各类题型，提高速度及准确率。

　　四、复习思路

　　学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;倡导合作、和谐，优化资源利用。

　　五、复习依据

　　依据新课程标准和高考文综考试说明,深入研究教材，落实考点;关注相关改革方案,积极探索实践新课程改革;研究五年高考三年模拟，利用《三维设计》资料，捕捉当中的有效信息，探索高考命题规律，强化训练。

　　六具体措施

　　1.首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比，历史学习不会遇到绝对听不懂的内容，因此只要大家用心学，人人都会有收获，让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们，考好成绩不是设想，而是完全有这种可能。

　　2.强化集体备课，加强学习与交流。备课组内部多听课,多交流,及时发现各自的不足，并实现优势互学互带，资源共享，共同提高。

　　3、认真上好每一节课，努力提高课堂教学质量，指导给学生正确的学习方法。教学生学会阅读教材而不脱离教材。通过阅读目录及其子目，构建清晰的知识网络和基本线索。依据课标，对重要的考点讲深、讲透，落实到位，教师不必面面俱到。

　　4.精选习题，提高解题能力，注意实效得分。精选题目进行精练已经是大势所趋。教师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，又可达到重点突破的效果。综合性试卷答题中学生存在的最大问题是标准答案与学生的答案悬虚太大,学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑,卷面也不整洁,字迹不清楚。针对上述问题指导学生重点练习客观题,强化主观题,适应练题量,注。指导学生在解答综合题方面注意以下几点:

　　①看清小题配分

　　②认真审题,弄清题意。

　　③理清思路,确定答题范围、重点和层次,答案要抓住采分点。

　　④善于提取材料中的有效信息,能科学合理地判断、归纳、辨别、分析成因,解决问题。

　　⑤答案要简明准确。

　　5.科学把控教学进度和节奏

　　(1)、暑假补课阶段：基本完成必修1一轮的内容。

　　(2)、高三上学期和高三下学期前1周第一轮复习结束并利用“自编必修必背知识点提纲”进行地毯式梳理背诵默写，强调基本知识点和基本方法来迎接一模。

　　一轮复习参考《三维设计》第二轮的训练与讲解为主，训练与讲解要遵循“巩固、理解基本概念、规律”的宗旨。

　　一轮复习中要把握好节奏，课堂上尽快结束必修三的复习，必修1、2要稳打稳扎;必修三文化史则大胆取舍，重点突破三个单元，另三个单元则做阅读教材处理。

　　一轮复习充分备课是前提，上课容量要大，多反复，低起点，严要求，重在夯实基础。要“先学后讲”，努力实现“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教学目标。

　　(3)、高三下学期第2周以后：第二轮复习。

　　第一阶段(3-4月)：参考《三维设计》第二轮的训练和讲解为主要内容，14个专题内容快速扫描了一遍。

　　第二阶段(4-5月)：主要是备战二模，采用《金考卷》及自编历史分类综合演练进行课堂和作业的演练讲评。

　　第三阶段(5-6月)：文综高考模拟训练。自编及选择一些高考模拟题，对学生进行限时训练。以12+4的形式，边考边讲，除了讲题目，还要进行临场应试指导。从学生对审题基本要素、解题的基本步骤、方法、切入口的选择、答案构成要件等方面的要求入手，对学生进行“三先三后”(先易后难、先熟后生、先慢后快)等基本的答题策略训练。主要目的：查漏补缺，考试状态训练，即临场训练。5月15日以后，在课堂上有计划目的进行专项训练(来自近5年的高考文综卷的历史部分)，且要考虑增强学生的信心。最后1周明确告知学生学习内容(视实际而定)，保证学生考前处于良好的做题状态。

　　从第一学期开始周六下午的文综考试，因为这样形式的考试高一、高二都没有，所以很有必要并且事实证明也是正确的。其中都要做到讲评、反馈迅速，周一上课要呈现结果并进行分析总结。

　　6、要做好基础知识的听写和单元(模块)过关测试训练。通过听写和每复习完一个单元(模块)，对该单元(模块)进行相应的测试，及时发现问题，及时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。

　　7.加强对学生分类分层辅导。针对不同类型的学生，强化盯人意识，重点辅导尖子生，长期关注临界生，帮扶学习困难生(主要以表扬、鼓励为主)。同时，高三的学生压力很大，作为老师一定要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断鼓励他们，引导他们以健康的心态备考

　　8、加强高考信息的收集和消化。通过外出学习教研、上网收集信息，进行整理、总结，准确把握20xx年历史考查的方向，有效地指导20xx届的历史科高考备考工作。

　　9、要经常性地与学生沟通交流，掌握学生的最新动态。根据学生的实际情况及时进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至暂时落后的学生，经常给与他们鼓励与督促。

工作计划篇6

　　一、精神文明建设

　　活跃社区文化，广泛宣传社区精神文明公约，提高文明新风、文明行为、利用社区资源，继续将“道德讲堂”办好、落实，以多样化的宣传模式，形成“有人讲、有人听、有人做”的参与氛围，为全面加强公民道德建设打造新亮点，树立新品牌，以提升居民思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德，职业道德，家庭美德和个人品德为重点，引导居民“积小善为大善”、“积小德为大德，自觉成为道德的传播者和践行者。

　　二、搞好社区的环境卫生

　　继续坚持环境卫生的自查制度，做到勤督促、勤走访、勤汇报，发现问题及时解决，及时汇报，发挥社区卫生监督员作用，做到辖区内的居民区“净化、绿化、美化、亮化”，无脏乱差，确保环境整洁干净。

　　三、加强党建工作

　　进一步完善社区支部党员的管理制度，增强党组织的凝聚力，战斗力，充分发挥社区党员的先锋莫模范作用，在群众中发展吸收更多的积极分子加入党组织，定期召开支部会议，深化党员教育，提高党员素质。

　　四、搞好社区综合治理

　　认真做好社区住户户籍及外来流动人口的信息管理，完善综合治理的网格，形成群防群治，杜绝小区内的“黄、赌、毒、”现象，及时做好民事调解，做到公平、公正。让社区居民安居乐业，秩序良好。

　　五、加强社区服务

　　提高社区的服务质量，加强社区工作人员的自身素质，积极开展社区养老，敬老爱幼服务，热心做好弱势群体困难家庭的生活保障工作，积极为居民排忧解难，关注民生，了解民情，为民办实事，办好事，做“服务百姓，做群众的贴心人”

　　充分做好社区劳动保障的各项工作，让更多的下岗失业人员在政府劳动部门社区的关心下实现稳定就业，树立自主创业，健全就业援助，全面铺开城镇居民医保、社保管理及续保工作，认真负责的做好退休人员的认证工作，社区以优质服务等多种形式将惠民政策惠及千家万户。

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