【精选】生物教研组工作计划(通用12篇)
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该好好计划一下接下来的工作了!计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的生物教研组工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
生物教研组工作计划 篇1
一、指导思想:
根据学校教科室工作计划,结合我组实际,本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据;以全面提高全体学生的科学素养为宗旨;以培养学生的创新精神和实践能力为重点;以促进学生转变学习方式为突破口,力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。进一步转变教育教学观念,并将其逐步应用于生物教学中。
二、工作要点:
(一)、加强教学常规管理,促进教学质量提高。
1、以课堂教学为中心,提升课堂教学质量。
本学期在全面贯彻落实新课改理念的前提下,通过课前准备、课堂教学、课后辅导等各个环节,使学生全面发展,真正使课堂教学质量的提高落到实处。
2、积极参加全市举办的“千人千节”优质课活动,以此为契机,推动新课程理念的全面落实,提升中青年教师业务水平的提高,促进课堂教学质量的不断提升。
3、加强教学管理和检查的力度,认真做好每两周一次的教学常规检查工作。
4、有计划地安排好高二年级生物奥赛辅导工作。
5、继续加强高三年级的复习应考工作。本学期高三年级教学质量的提高应成为工作的重中之重,在教学中一定要注意效率,采取各种行之有效的教学策略在有限时间内使学生的成绩在原有基础上能有所提高。
(二)、发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围。
1、开展教研组的听课和评课活动,而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究。要以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。
2、加强对本组教学科研课题的研究及管理,积极申报各级研究公开课的机会,为我组教师提供学习与展示的舞台。
3、结合生物学科中存在的主要问题,开展教研活动,帮助教师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康的教育,以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动,把自己的自评和教师的互评相结合,争取能让每次的.教研组活动能够达到研究的目的,每一次参加人员都有收获。
4、提高网络教研的实效性。本学期要求每月组织本组教师举办一次网上专题教研论坛,每人每月上传一份教学设计、一份教学案例或教育教学反思。
5、加强教师的业务学习和继续教育工作。本学期每位教师在认真学习继续教育教材的基础上,结合教学实际,完成5000字的学习笔记任务。
三、具体工作安排:
二、三月
1、开学准备工作安排,提出新学期工作要求,讨论新学期工作计划,制定教学进度。
2、结合全市的“千人千节”公开课活动,在本组内每人开好一节公开课。
3、制定高二年级生物竞赛辅导计划,并进行专人辅导。
4、三月底前搞一次有关生物教学教研的橱窗宣传。
5、确定本月的网络教研论坛内容,在网上进行交流。
四月
1、推选出优秀中青年教师参加学校的优质课竞赛。
2、配合学校搞好送教下乡和连片教研活动。
3、认真做好高三年级的复习工作。
4、开展教育教学方面的小课题研究。
5、确定本月的网络教研论坛内容,在网上进行交流。
五月
1、期中教学质量分析。
2、上好青年教师的汇报课。
3、组织学生参加生物奥赛。
4、继续做好高三年级复习应考工作。
5、确定本月的网络教研论坛内容,在网上进行交流。
六、七月
1、继续落实教学常规管理,加强高二年级的教育教学工作。
2、组织高三学生以积极的态度迎接高考。
3、做好高二年级的期末复习工作。
4、进行教学设计、案例、反思等方面的交流。
5、做好对学生的期终评价。
6、期末上交各相关资料和总结。
生物教研组工作计划 篇2
高中生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体,各项工作的开展比较顺利,在各个方面都取得了较好的成绩,但我们知道,随着教育教学改革的深入,我们的许多工作还得细化、强化、做实。五育融合,关爱每一个学生,努力提升每一个学生的科学素养,为祖国培养所需要的人才多做贡献。
一、本学期工作指导思想
根据学校教务处工作要点和学校创建特色高中要求,本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理,确保教育教学质量,凸显学校特色发展”为核心抓手,落实常规工作的规范性,突出团结与协作;发挥教研组的特色,突出年轻教师的积极性。要求每人有目标,每人形成自己的特色。稳定、发展、提高是工作的目的,全面提升教学质量。
二、具体工作计划安排
1、强化教学常规,提升教学质量。
(1)钻研教材、精心设计、凸显个性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。
(2)高度重视实验教学功能,营造良好实验教学氛围,确保实验教学有效展开。
(3)制定合理个人目标,发扬爱岗敬业的精神风貌,抓住机会,敢于挑战。
(4)重视中高考改革,深入优化适切学校实际的教学管理模式;认真学习新课程标准,探索确实有效的教学方法;认真研究现行高考3+3的特点,使之落实到平时的教育教学活动中,以提高课堂教学有效性。
2、凸显人文素养,构建特色课程
围绕学校的特色高中建设,继续探索和开展活动,打造生物学科特点,助推学校特色高中建设,具体做法如下:
(1)基础性课程:注重收集,积极思考,在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中,渗透与本节课的知识相关联的中华经典诗词或典故,提高学生兴趣,加深学习印象,又能传承经典文化。
(2)研究型课程:依托分子生物和组织培养创新实验室,组织学生开展自主探究实验,培养学生勤于思考,创新实践等能力;
(3)拓展课课程:依托创新实验室进行系列拓展型课程的开设,积极编写校本拓展型实验教材,开设生物拓展课:《中学生物学实验的拓展与创新》;开设生物兴趣小组,带领学生认识身边的植物,并给校园里的植物设计挂牌,与语文组合作,指导学生给植物配以一首唐诗或宋词,经典中创新。
3。加强校本教研,促进教师专业发展
(1)本学期高中生物教研组除了积极参与到学校的特色高中的创建之中,同时还要做好校本教材的开发和试题研究,精选精讲精练,不断提高课堂教学的有效性。此外,还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的研究工作。使高中生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。
(2)生物教研组的备课组活动时间安排在每周四上午第二节课,地点1301,在教研组活动时间,深入开展教科研工作,并指导教学过程,带动全组教师的教科研意识。
(3)深入开展教学研究活动,根据生物学科特点与学生情况,结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目标,制定教研组活动计划,落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。继续完善教研组和备课组考核制度,力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵,提高教师专业化水平。
(4)积极构建绿色质量体系,认真做好单元监测、期中抽测和期末考试工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,推进学校教学质量稳步提升。
4、进一步完善实验室的管理
(1)提高实验室的开设率
①凡是课程标准要求的实验一律开足、开齐。
②实验室利用课余时间对于有兴趣的`学生开放,由学校派专人辅导、管理。
③原本在教室进行的演示实验改到实验室进行,教师加强对学生的管理。
(2)优化实验室环境建设
①常规资料分类存放
②实验资料“档案化”存放
③仪器药品分类存放
④绿化、美化实验室环境
(3)教师加强实验教学研究
6、各年级工作任务和目标:
(1)高一年级:由俞俞、程中易、蔡秋实负责教学,俞俞老师是高一合格考备课组组长,以合格考工作为重点,以此巩固学生的学科素质,注重学习技巧的研究。同时加强学科的“兴趣、入门”教育,强化基础知识和基本技能的形成,适时进行学习方法和实验技能指导,并由蔡秋实和俞俞老师开设生物实验拓展型课程,为学生的选修打下坚实的学科知识基础。
(2)高二年级:由霍丽瑞、蔡秋实负责教学,蔡秋实老师是高二生物等级考的备课组长,加强等级考研究,精讲精练,提高课堂教学的有效性,努力提高学生生物等级考成绩和生命科学素养。
具体工作:根据学校安排,适时进行教研活动。具体内容如下:
(1)回顾上学期的教育教学成果,进行教学质量分析,制定教学计划。
(2)讨论合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。
(3)落实教学常规,作业的分层设计,进行课后反思。
(4)教师相互听课,本学期组内的公开教学研讨活动。
另外,本组在上学期的基础上,围绕学校的特色高中建设,以“打造学科特色,助推学校发展”为主题,进行分阶段教研专题,继续讨论、探索和开展系列主题活动。
生物教研组工作计划 篇3
教研组基本情况分析:
孙疃中学生物教研组共有组员11人(七位男教师四位女教师),其中教龄三年以下青年教师一人,中青年教师三人,,实验员一人。全组11位教师中高级教师二人,担任中层领导一人。组内大部分教师课务较重。本学年生物组的工作头绪多,任务重。对每位教师而言压力是大的。面对这一实际现状,经过教研组核心讨论,制定本教研组计划如下:
一、指导思想和工作目标
本学期的生物教学工作继续以学校新三年发展规划的指导思想为准绳,以东阳市的课改的要求为指导,在继承生物课程改革成果的基础上,进一步探究高中生命科学的课堂教学方法,优化生物课堂教学质量,提高学生生命科学的素养,促进学生素质的全面发展。本组全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,争创市先进班组。
二、工作重点
1、继续通过“组本培训”的途径,集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的师德修养和教育教学水平,营造良好的组风,使新进来的教师能尽快融入横店高中的教育教学氛围。
2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对高二的执教心得,还是高三生物和综合课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。尤其是要认真实施《以环境教育为突破口,实施中学可持续发展》的.课题研究。
3、积极探索生物竞赛的辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。
4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作,提高学生将知识转化为实践的能力。
5、加强信息技术与生物学科的整合,初探生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。
6、在已经开设的拓展型课程的基础上,立足于以学生发展为本的原则,逐步开发、完善生物校本课程和教材。
7、以《高中生物》教材为依据,在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育,重视全员德育工作的开展。
生物教研组工作计划 篇4
1.工作思路
在教研组长的领导下,负责本年级本学科教学的组织,以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,并采用行动研究法,站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。
2.参与组员
组长:xx
组员:xx
3.时间与地点:
生物实验室准备室
4.工作任务
4.1学习《生物新课程标准》,落实集体备课制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;
4.2研究高二会考和高三高考的方向,组织组员出好个章节的`考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷;
4.3落实公开课的开设,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长;
4.4结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题,对我组的研究课题进行调整,积极贯彻学校关于“以课题规范科研,以科研指导教改,以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。
5.工作程序
5.1备课组长按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容
5.2备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准
5.3任课教师根据集体备课意见,结合本班实际,认真修改、制定教案、学案。
5.4根据学校安排,每周二为教研活动时间。单周外出教研活动,双周为校内活动,除大组教研外,均为备课组活动,第二周为备课组集体讨论,对即将要教习的课程进行研究,做到统一教学内容,统一教学进度,统一课外训练。第四周为组内推磨式听课.第六周为理论学习。要求有明确主题,并形成电子文稿,向学校网站上传。另对市,区组织的教研活动以及学校内组织的教师校本培训也都积极参加并认真做记录。
除正规教研活动外,同组老师可随时随地讨论备课上课心得,互通有无保证每位教师上课准备充分,课堂上挥洒自如。
5.5认真填写集体备课记录,经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。
5.6备课组成员全体参与听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。
生物教研组工作计划 篇5
一、指导思想
在素质教育、新课程理念的大背景下,以培养学生素质为根本任务,以提高课堂效率为核心,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,制定教研组本学期工作计划。
二、主要工作
(一)教研组建设方面:
1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
①以教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
②充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程,抓好以下四关,提高课堂效率。
⑴备课关:结合教材,结合学生实际情况,备好每一节课。提倡写教后反思,及时修改和完善教学过程,重视经验总结与积累。 ⑵上课关:认真上好每节课,向40分钟要质量。
⑶作业关:针对学科基础知识,有针对性地、适量地进行作业。课后及时批改,有针对性辅导。
⑷复习关:加强知识整理与归类,注重知识检查与落实。
(二)、常规教学方面:
1、加强教研组建设:认真执行组内教研制度,做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。
2、教研组加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题。
3、积极开展听评课活动。
4、合理整合远教资源,做到资源共享。
(三)认真做好中招备考工作
结合中招考试安排,八年级教师要做好本学期的.授课安排,预计在五月中旬结束功课,大约用一个月的时间进行备考。要认真做好备考工作,由吴江云老师负责备考工作安排。
生物教研组工作计划 篇6
一、指导思想
根据学校的工作计划,在新的学期和现行生物学科的特点,特制定新学期生物学科工作计划。我校的总体指导思想是:以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持与时俱进,德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校,遵循教育规律和学生成长规律,联系学校实际,坚持育人为本,实施素质教育,全面提高教育教学质量,为每位学生成为高素质劳动者奠基。
二、工作目标:
建立以校本教研为方式,以解决教育教学实际问题为目的,以反思为方法,以全员参与为前提,以互动提高为特征的校本研修机制,进行把握钻研教材,集体备课,强化训练基本功,植入先进理念的培养,提高群体基本素质。
三、完成目标的具体措施和方法:
1、加强教育理论学习,提高教师理论修养
组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等,同时倡导组内教师自学教育教学理论书籍,研究《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志,了解国内外先进教育动态。
2、以常规教学为核心,提高教育教学质量
①、备课关。
法、教学过程和板书设计,教学过程要包括教师活动、学生活动和设计意图。
②、上课关。
③、作业关。作业量要适当、适度,要给学生留独立学习的时间。作业要认真及时批改,批改要有激励性语言。
④、反馈关。要以教师自己选编材料为主,其他材料作为补充,用好、用活材料。讲评时不限于就题讲题,而是就题讲知识,启迪解题思路,揭示解题规律,点拨解题技巧。注重一题多解,使学生真正一题一得,一题多得。
3、聚焦课堂,加强课堂教学课例研究
以课堂高效教学为重点,结合我校“三课”即骨干教师示范课、高级教师观摩课和青年教师公开课,开展案例研究促进本组教研工作的具体化、实效化。
4、创新教研形式,助推高效教研
本学期我校初中部与军二中、高中部与钢中携手开展学区教研活动,填补了我校同头教师少这一空缺,使我们的校内教研延伸为学区开放教研,为我们教师成长搭建了新的.平台。
5、坚持理论联系实际,并把实际教育教学经验上升为理论
6、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神
生物教研组活动具体安排:
八月:
1、认真领会区教研员对本学期工作的布置要求
2、制定本学期工作计划了解工作重点及要求
九月:
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、完成本学期教学进度表
3、认真学习学校(姚校)教学设计及教学六认真材料
4、筹备杨娜老师的区级教师论坛
5、参加区级双优课一等奖优秀课例观摩活动
6、与军二、钢中共同交流教材分析
7、同头教师集体备课
8、落实并检查实验教学
十月:
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、配合教务处做好教育局“千人赛课”的组内赛课活动
3、结合学校第一届教学节与军二、钢中共同交流“研究课”
4、做好迎接期中考试工作
5、完成学校毕业班教师公开课活动
6、组织本组教师进行交流,解决教学中的疑难问题
7、同头教师集体备课
8、落实并检查实验教学
十一月:
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、结合学校第一届教学节与军二、钢中共同交流“研究课”
3、开展青年教师课件评比活动
4、完成学校教师基本功比赛
5、同头教师集体备课
6、落实并检查实验教学
十二月:
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、做好各年级的备考工作,初步形成本学科的各层次试题库
3、与军二、钢中共同交流“备考研究”
4、进行组内“课例分析交流”
5、同头教师集体备课
6、落实并检查实验教学
一月:
1、自查并检查教案、作业、上课情况
2、完成各年级期末考试,并做好质量分析
生物教研组工作计划 篇7
1.制定完善的教学计划
为保证教学活动的有序有效进行,在开课之前教师应制定详细的教学计划,确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品,哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性,这些难度较高的实验,教师提前进行预实验把握时间。
2.深入研究教材
各个课题中,课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系,基础知识介绍了基本方法与原理,研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题,实验设计提供了试验流程示意图和参考资料,操作提示则从操作层面给出了指导性建议。
由于这部分内容为新加内容,教师在进行每个课题的研究时,有必要自己先深入研究教材内容,甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料,明确知识背景,理清研究思路,然后设计实验方案,动手探究,帮助学生解决遇到的问题,掌握生物技术,形成实践能力。
3.观看视频、录像,用“讲授—演示”法进行教学
“讲授—演示”给了我们很好的策略,教师可以播放视频、录像、动画,甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获,配合讲授,学生就能有一个较为清晰的`框架。
4.建立实验活动小组
本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上,在教师的指导下自己设计并完成实验,然后搜集和整理资料,写出报告,进行口头交流,相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标,保证实验的顺利进行,教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励,还能培养交流与合作的能力。
5.适当利用学生社区、家庭中的课程资源
从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发,结合具体教学内容的学习,引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观,豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案,可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系,增加学习生物学科的兴趣。
6.设计好教学评价体系
教学评价不仅能了解课题活动效果,还能发现学生在动手实践中存在的问题,遇到的困难,心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中,最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等,用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施,保证达成教学目标。
生物教研组工作计划 篇8
本学期首先落实学校工作计划对本组教育教学工作的要求,着力营造良好的学科环境,努力打造优势学科。初一生物着力抓好学生的养成教育、初二生物抓好在授课中要努力创设情境,使学生的思维真正活跃起来,要注重因材施教,在陪优补差方面不断改进、创新方法,抓两头,促中间,使不同层次的学生都学有所得。
一、工作思路:
1、加强集体备课,要求每一位教师在学校的要求下优质高效地工作,提高工作效率,确保工作时间。
2、加强师德修养,提高教师的职业道德意识。树立主人翁意识,自觉把学校利益与个人利益结合起来。
3、通过教学基本功的培训,常规听课、评课等途径加强教师专业化建设。打造一支素质过硬的教师队伍。
4、以改革课堂教学和进行教学反思为突破口,促进教师教学理念的更新。切实提高教学质量。
5、建立信息交流网络,及时了解最新的教学动态,使教学工作保持旺盛的生命力和活力。
6、提优补缺,减少优生失误。
二、具体措施:
1、师德与纪律。本学期我们要加强师德建设,努力提高全组教师素质。更新观念,尽快适应新要求。认真学习学校师德建设规章制度,严格遵守学校工作纪律。
2、教学与反思。课堂教学要体现课改精神,准确把握新课标要求。教学重点清楚突出,教学思路清晰有理,教学难点巧妙突破,教学节奏详略得当,教学过程张弛有度。师生互动真实有效,要“放得出,收得回”。以探究式教学、研究性学习为主,启发、引导,把课堂交给学生,真正实现师生角色的转变。多媒体辅助教学等教学资源的运用要逐步正常化。要尊重学生的主体作用和首创思维,激发学生课堂学习的积极性,扩大学生学习的参与面,捕捉临场兴奋点,提高学生课堂学习的参与度。通过小结式的.课堂活动,当堂训练巩固,及时提升教学效果的达成度。要认真进行教学反思,要从教学管理、教学效度和教学主体等角度进行理性反思,在反思中才能知得失,促进步。
3、听课与评课。本学期,教研组平均每周要听两位老师的课,被听课人员要吃透课标,探索优质高效的课堂教学模式。评课要真诚地为别人指出不足,虚心学习别人的长处,听课要听门道,而不是看热闹。把“三个关注”即关注参与面、关注参与度、关注达成度作为评课的重要指标,切实放到教学评价的突出位置。关注师生在课堂教学中的行为表现,参与热情,情感体验和探究思考的过程等。
4、理论与科研。加强教育理论学习,在理论指导下进行理性的实践,避免因工作的盲目而导致失误。及时补充本学科专业知识的最新信息和科研成果,确保本学科知识的前瞻性和先导性。本学期,我组成员着重学习学校工作计划和教导处工作计划中有关课堂教学指导的内容,立足校本培训,选好一两本专业理论书籍,作为业余学习的手册,勤翻勤看,勤做读书笔记。在理论学习的基础上,结合自己的实际工作,潜心研究,整理成文,在组内交流学习,向报刊杂志投递争取发表。本学期“课堂教学有效教学设计、反思研究”的课题将进入资料收集、理论储备的前期阶段,要积极按科研计划及时做好相关科研工作。
5、信息交流与资料的收集。信息与资料是提高课堂教学效果的有力支撑。本学期我们教研组要在原有资料的基础上,扩大信息交流渠道,通过互联网以及报刊杂志等途径,了解最新教学信息,专业知识发展的动向。
总之,我们生物组全体教师,在本学期将会竭尽全力,争取在教育教学中上一个新的台阶。
生物教研组工作计划 篇9
我们生物教研组有教师11人,高三年级:张继恒、谢润华、陈玉君、柴佳,张继恒担任备课组长;高二年级:石仕银、汤均峰、李志中、罗芬兰,李志中担任备课组长;高一年级:叶巧茹、刘伟、陈泓,叶巧茹担任备课组长;科组全体教师,在认真分析上学期的经验教训的基础上,制定本学期工作计划如下:
一、本期指导思想与工作目标
根据学校的办学理念是:为每一个学生的终身教育奠实基础。
2、.积极开拓创新,通过校本研究、校本培训,不断优化课堂教学过程,各年级在完成课标知识目标的前提下,分别确定下列能力目标:
高一年级:激发学生的学习兴趣,实现学习方式的转变,培养良好的学习习惯,抓基础训练。高二年级:抓基础训练和规范表述与书写,培养学生的理解能力和实验与探究能力。高三年级:抓基础训练,重点培养获取信息的能力和综合运用的能力,实现高考目标。知识能力齐抓共进。
二、工作要点
1、开展教学改革与教育科研,浓厚教研气氛
2、提高科组和备课组的教学管理水平,形成良好的教风与组风。
5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成
三、具体措施
1、开展教学改革与教育科研,浓厚教研气氛
(1)在新的高考模式的下,要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中,积极进行教学研究。
2、落实目标责任制和备课组负责制,抓好日常教学管理,确保阶段性教学目标的`完成
高三特长科:以章为单位进行集体备课,每一章都必须有主备人,在共同讨论的基础上写出有个性的教案。备课要做到四备:备教材、备学生、备教法、备考试说明。每节课都必须做到目标明确,重点、难点准确,解决方法科学;学生活动时间充裕;突出能力培养,切实保证每一节课都是高效的课堂。高三基础生物:每一节课都必须进行集体备课,在集体讨论的基础上,分文理科进行备课,并确定学案,学年结束后,将学案汇编成册,作为校本教材存用。高二生物:争对新的高考方案,研究教学方法和备考策略。研究文科在课时十分紧张的情况下,如何备课、上课,完成教学任务。
高一年级:争对新的高考方案,研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣,狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。
(2)科学组织课堂教学,上好课。教学要瞄准目标,精讲多练,有的放矢;积极实施讨论式、启发式教学;坚持理论联系实际,着重培养学生的理解能力、应用能力;鼓励学生的创新精神;传授学生解题的基本技巧;培养提高学生的自学能力;切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合,课外作业要适量。
(3)开足、上好实验课,要求有计划(含安全要求)、有记录,强调规范操作。
(4)认真组织好每次科组活动和备课组的活动,形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。
(5)做好科组活动和备课组的考勤工作,要求每位教师按时上下班,准时到会,确有急事要请假。
4、改进高三备考策略,确保备考水平有创新和提高。
认真制定备课组和教师个人的教学计划,针对高考生物特长科和综合生物的要求以及学生的实际进行备考,努力改进高三生物的教学与辅导工作,加强课堂教学的实效性,在培养学生综合素质的同时,进一步开发学生的智力与养成更高的情商,力争考出130分以上的尖子生。
5、培优、补差与第二课堂
(1)培优:改变生物奥赛培训的运作方式。实行专人负责制。确定刘伟、李志中两位教师为实中生物奥赛培训专任教师,分别就高一、高二进行奥赛培训工作,并实行大循环。
6、狠抓青年教师的培训工作
(1)从青年教师对职称评聘的需求,来激发他们的积极性和主动性,
(2)通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长,
(3)在日常规范教学中对他们严格要求,促使他们快速成长。
生物教研组工作计划 篇10
一、工作目标:
本学期我组将以加强常规管理为重点,以促进学生的发展为教学理念,以本教研
组的校本研修为抓手,发挥骨干教师的引领作用,促进教师的专业化成长,立足课堂教学,加强课堂教学及教学常规管理。
二、具体措施:
1、教材的教研活动作为工作的重点。每位教师认真参与学校及教研组组织的各类远程培训学习,认真做好笔记,一学期不少于2次培训学习,交二次培训笔记。
2、教研组要加强集体备课:共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,根据学校安排,由备课组长牵头定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、。高一年级集体备课由俞志茹老师负责,高二年级集体备课由陈瑞雪老师负责,高三年级集体备课由陈萍老师负责。
3、高一重在打基础,培养学生学习生物的兴趣,为分科做准备;高二工作的重点是根据新高考要求,按时完成教学内容,尤其是生物选修班更是要在夯实基础的前提下,提高学生综合能力;高三是等级赋分的第一届,工作重点是做好一轮复习,要求具体到每节课复习的.内容,做到心中有数,认真对待调研考试及模拟考试,将问题落实到具体人头上。
4、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课,公开课课后要及时点评,做到开课人有成长,听课人有收获。
5、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于15节,学科带头人和教学骨干做好带头表率作用,每学期听课不少于20节。
6、组内教师,尤其是40周岁以下的年轻教师,要不断要求自我发展,积极撰写论文和课题,积极参加省市区校的各类教学比赛。
生物教研组工作计划 篇11
一、指导思想
认真贯彻落实学校教育教学理念和教学工作计划,研究减负增效的具体措施,组织全组教师探究课堂教学的新模式,在完成教学常规工作的前提下,重点开展各类教学研究活动,以研导教,以研促教,充分发挥全组教师的作用,切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平。
二、主要工作
1、加强理论学习
继续加强新课程尤其是新课程下教学理论的学习。努力把新课程教学理念体现在课堂教学中,提高课堂教学效率;结合教学实践,深入课题研究。每个备课组都要有自己的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤,立足自己的实践平台进行课题研究。期末,每位教师能根据自己的研究实际,认真撰写课题总结,争取每人每学年至少有一篇论文发表或获市区级奖励。
2、认真抓好常规教学
(1)教研组要加强集体备课:共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、课后要尽快写“教后感”,把实践的体会(成功的经验和失败的教训或感悟)记录在案,为今后改进教学提供参考。对待学生作业要及时批改,并给予恰当的评价。辅导应渗透于课内与课外、教与学的各个环节,注意点面结合。要坚持明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生提高为目的。
(2)积极开展听评课活动,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
3、做好教师的交流和互助工作,培养组内老师的团结合作精神。
4、加强生物实验室建设,实验开设率确保100%
(1)实验室列出急需购置的实验器材,报教务处;
(2)认真完成教学大纲规定的生物实验,并做好实验记录备查。
一、指导思想
我们组的八名教师一定会在学校各级领导的带领下,认真学习和贯彻新课程理念,认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法,以实施“361有效课堂”教学为中心,优化生物、地理课堂教学质量,促进学生素质的全面发展,帮助学生树立科学态度、科学精神和爱国主义精神,培养学生创新的思维习惯。本组全体教师继续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,为学校的发展做出贡献。
二、主要工作目标
1、通过自身的`业务学习和对学校领导业务讲座的学习,不断更新教学观念,提升业务素质,不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。
2、继续使用“361有效课堂”模式进行教学,不断反思,研究总结,加深对“361有效课堂模式”的认识与理解,并力求能驾驭自如。继续在课堂上探究本学科的研究主题,使之更深入,更细化,达到预期的研究目的。
3、要继续精选作业内容,适量适度,全面典型,力争课上完成,课下不布置作业。确实减轻学生的作业负担,提高作业质量。通过学生的互评作业,培养学生认真、仔细、负责的学习和工作态度,并且以此来达到巩固所学知识的目的。
4 、教师要认真批改作业,及时纠正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误,本着对学生认真负责的原则评判作业,切不可敷衍了事。
5、积极参加校内外各种教学活动,尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动,力争高质量完成。并积极参加校内外各种形式的培训,厚实自己的专业底蕴。
6、积极努力创造和谐课堂,建立和谐的师生关系,面向全体学生进行教学。留给学生充足的自主学习,巩固背诵的时间,培养学生自查的能力,训练学生互查互促,使学生既竞争又合作,提高学习效率。
7、结合学科特点,对学生加强思想道德教育,培养学生正确人生观和道德观,培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。努力培养学生的学习兴趣。教学相长,全面提高师生的整体素质。
8、按照起初制定的听课讲课计划,认真落实,促进地、生教学质量的提高。
三、具体实施措施
1、认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论知识,在《专业成长手册》作好记录,结合教学实际写出感想体会,使学有所用。
2、深入钻研教材,研究每章节的重点难点,研究具体的教学方法,设计好“361”教学模式导学案,按要求上好每一节课,提高教学质量。
3、认真、及时批改作业,批阅试卷,合理安排学生的辅导,多关注进线生和后进生,面向全体教学。
4、认真参加并完成完成学校组织的各种活动,做到全员参加,坚持到最后。活动后,认真总结,做好反思,多自我反省,自我批评,弥补不足,改进方法,积累教育教学经验,不断提升专业素质。
5、完成学校要求教师每周听课1节课的任务,写好听课笔记,在听课过程中学习其他教师先进的教学方法和理念。加强组内的相互交流、相互听课、相互学习,共同进步。
6、充分备好每一节课,力争上好每一节课,利用导学案,激发和培养学生学习兴趣,培养学生的学习方法、发挥学生的主体作用。
7、生物要做好实验探究工作,提前准备好实验,将学生带入实验室,提高学生动手操作能力,培养学生观察能力。
总之,我们地理、生物组的全体教师会同心协力,以务实的作风,服务的意识,创新的思路开展各项教学、教研工作,力争进一步提高地理、生物的教学质量。
生物教研组工作计划 篇12
一、指导思想
在素质教育、新课程理念的大背景下,深入落实科学发展观,以提高课堂效率为核心,着眼于学校、教师、学生的共同发展,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,发扬生物组优良传统和优势,本学年将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组、备课组建设。
二、主要工作
(一)、教研组建设方面:
1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。
①.以七、八年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的.结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程,转变学习方式,提高课堂效率。配合教务处抓好五关:
⑴备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念,提倡写教后反思,及时修改和完善教学过程,重视经验总结与积累。
⑵上课关:认真上好每节课,向45分钟要质量,力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关:课后习题及练习册及时批改,有针对性辅导,据学生特点及时调整教学方法和进度。
⑷复习关:加强知识整理与归类,注重知识检查与落实。
⑸评价关:进行综合素质评价,以确保给学生一个公正、公平的机会。
(二)、常规教学方面:
1.加强教研组建设:认真执行组内教研制度,双周三第1节课为生物教研时间,做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。
2.教研组加强集体备课:共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.
3.积极开展听评课活动,每位教师平均每周听至少一节课,大力提倡组内,校内随堂听课。兴“听课,评课”之风,使每位教师都能快速进步,提高教学水平。
4.合理整合远教资源,做到资源共享,每月进行一次网上教研。鼓励教师自制教学课件,撰写电子教案,以进一步丰富充实我组网页的内容。
(三)、教研组专题研究。
七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习)
八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨)
九年级课题(提高初中生物会考复习的有效性探讨)
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