英语科组工作计划

时间：2023-04-05 12:10:56 工作计划我要投稿

英语科组工作计划15篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的英语科组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语科组工作计划15篇

英语科组工作计划1

　　一、 指导思想：

　　本学期我科组将贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求，继续以新课程实验推进为中心，通过学科教研工作机制的改进，提高教研活动的实效，促进教师的专业化发展，不断优化课堂教学，提高全区小学英语教学质量，并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的研究。以深入学习现代教学理论《英语课程标准》为突破口，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，积极做好课程改革实验推广和“小学生自信心培养的英语课堂实践探究”研究课题的实施。以区教研室、学校的教学工作计划为依据，积极推进校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探索新形式下的教研工作模式。

　　二、主要工作：

　　（一）实施新课程

　　1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。全方位了解学校的校本教学研究现状，及时总结推广成功经验；诊断存在问题，提出改进措施。教研要体现教师主体取向的评价理念，营造平等尊重的交流氛围。

　　2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，辅以专题理论讲座、座谈等多种方式，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。加强对新教材使用的研究，要抓重点，如某些具体问题（解决词汇教学、阅读课教学、课文教学的'处理，口试研究、新课标实施与新教材使用对教师的专业发展、学困生问题等）。

　　3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用为突破口，利用天河部落，丰富本校教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。

　　4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。继续做好三至六年级评价改革实验。5、加强学校科组建设，增强科组的凝聚力和战斗力。健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，积极向区、片推出骨干教师。要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法改革实验中的示范作用，通过学术研究、汇报交流、研讨课例等形式，整体带动青年教师的成长，提高我校英语师资队伍的整体水平。鼓励学校英语科组之间的相互交流与学习。

　　（二）提高学生的英语能力

　　1、为了加强外语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛围，提供说话情景，在校内开展“英语广场”活动。计划祥见《侨乐小学英语广场活动计划》。

　　2、继续实施每月一检查的“English champs”的评比活动，争取各班班主任的配合，实施多种奖励、激励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热情投入到情景活动中。

　　3、开展学科竞赛.为了在外语学科中实施素质教育，培养小学生学习英语的兴趣，激励在小学英语教与学上成绩优秀的师生，我校在本学期将举行英语演讲竞赛，各年级主题如下：

　　1) 三年级“Colour & Transportation”

　　2) 四年级“hero&heroin”

　　3) 五年级“I want to be …when I grow up.”

　　4) 六年级自选主题

　　工作安排表

　　九月

　　1、课堂常规教育。

　　2、各年级参加教材分析。

　　3、制定学科计划。

　　4、教研活动：制定、落实本学期工作计划。着手准备本学期三大重要工作。

　　5、开展英语广场活动

　　十月

　　1、课题组的研究计划及个人的子课题研究计划在科组内进行交流。

　　2、织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

　　3、教研活动。

　　4、研讨课

　　十一月

　　1、体备课、上研讨课、评课。第九周：集体外出听课。

　　2、开展课题研究。

　　3、案抽查、交流、评比。

　　4、组织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

　　5、研讨课

　　十二月

　　教研活动：

　　1、三至六年级十六周开展英语学科演讲竞赛活动

　　2、新课程标准理论学习。

　　3、三、四、五年级进行英语教学质量抽检。

　　4、教师拟写教学总结、论文。

　　5、复习指导及学期期末复习。

　　一月

　　1、期末考试

　　2、期末学生成绩统计、分析工作及期末的资料上交工作。

　　3、评选教研积极分子、优秀教案。

英语科组工作计划2

　　结合英语教研室工作计划和本校的教学计划 , 现将本科组本学期的工作计划如下 :

　　一 学习教育教学理论 , 转变教育观念

　　1. 教学中主张以课程改革为契机 , 以新课程标准为导向 , 认真转变教学理念 , 倡导活动教学模式。教学的重点放在培养学生用英语进行口、笔头交流的能力 ,鼓励学生大胆运用英语。同时要继承和发扬好的传统的英语教学方法 ,全面培养学生综合运用语言的能力。为此 ,教师必须认真完成教学设计,精心设计语言教学的情景,呈现任务的方式和实施活动的组织形式。课堂上要尽量通过设问和应用性的交流活动为学生留有运用英语的空间。

　　2. 适应新的教学评价机制。英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性 , 评价形式以形成性评价为主 , 以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

　　3. 善于进行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而展开 , 深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。以自己或他人的课例为载体是有效的途径之一。

　　二、抓好常规教学 , 保证教学质量。

　　1.精心设计每一堂课，向课堂 40 分钟要质量，努力提高课堂教学效率。

　　2．加强多媒体信息教育与学科课堂教学的整合。

　　3. 落实参加今年全国中学生英语能力竞赛的辅导工作。力争取得更上一层楼的好成绩 .

　　4. 加强科组的学术研讨氛围。提出“有一口流利英语，不断学习，并善于学习”的目标，鼓励科组的老师不断学习，不断提高自身的业务素质。学会从一定理论的高度去审视外语教学的实际问题，提高自己对语言和语言教学的认识，促进外语教学的发展。通过自己亲切的话语，自然的动作，生动的'表情，传递尊重学生的信息，使学生成为课堂教学活动的积极参与者。提倡以学生为主体的模式。

　　5. 认真落实学校第一届中青年教师课堂教学参赛工作 . 争取每个教师都能展现自己优秀的一面 , 上出自己的特色 .

　　6、按时参加科组、备课组的活动，并主动发言。（科组活动每周一次）

　　7、切实做好以老带新的工作，落实“一帮一”的组合，指导年轻教师备好课、写好教案、上好课。

　　7．以小组合作为研究课题进行课堂教学。

　　7. 具体的工作安排如下 ：

　　九月份：

　　1 、学习市局、学校的工作计划，征求本科组教师的意见后订出科组计划和个人工作计划。

　　2 、李云老师的见面课。

　　3 、制订出竞赛辅导的计划并着手开始实施。

　　十月份：

　　1、吴海茵老师的名师示范课。

　　2 、以小组合作为研究课题进行课堂教学的科组研讨会。

　　3 、学校中青年教师教学初赛。

　　十一月份：

　　1 、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛初赛。

　　2 、准备期中考试。

　　3 、参加市举办的 “ 优秀英语教学案例征集评比活动 ” 。

　　4、学校中青年教师教学初赛。

　　十二月份：

　　1 、符海浪老师的英语研究课。

　　2 、组织初二学生参加全国中学生英语能力竞赛决赛。

　　3、学校中青年教师教学决赛。

　　20xx 年1月：

　　1 、开始校内的教学常规检查。

　　2、复习、期考。

　　3 、写好期末科组总结和个人工作总结。

英语科组工作计划3

　　一、指导思想

　　全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准，进一步进步基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力；努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作。根据学校“精细化”治理思想，本学期进一步抓“落实”，配合区、校工作计划，大力进步教师教学水平，进步教师整体素质，进一步构建、提升“教师自我

　　发展”的目标，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。

　　二、工作思路

　　按照区、校工作重点及计划安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度；充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。

　　三、工作要点

　　（一）常规教学研究

　　1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；

　　2、各备课组及时制定学期教学计划，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师；

　　3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，举行高一及高二教学优质研究课活动。

　　4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实，以教师专业发展和发展性教师评价理论指导科组建设。

　　5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。

　　（二）高考备考研究

　　1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经验，多探索高考策略，思考高考温习的更高效、更深进的'课堂活动。

　　2、鼓励全体组员认真研究高考试题所体现的改革方向，改革课堂教学，改进温习方法。在平时教学中，留意引导学生多角度、多层次地回纳、分析课本知识，多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培养、练习学生思维能力的力度；

　　3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经验，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。

　　4、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底前完成09高考题例研究工作。

　　（三）英语活动、竞赛与考试

　　学生方面：

　　1、高一、高二成立英语学习小组或爱好小组并选好小组长；

　　2、计划第2、3周高一举行单词竞赛；

　　3、第3周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导；高二进步型或培优型爱好小组，选拔好组长；

　　4、在第5周举行高二英语朗诵或作文比赛；

　　5、第8周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛，同时把英语书法比赛纳进以后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生留意英语单、句的书写；

　　6、在第13周举行全校性英语节（包括报告、经验先容、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动）

　　7、备考广州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考试。

　　教师方面：

　　1、在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与研究，进步课堂效率，提升教学效果。

　　2、在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计，并参与区评选；

　　3、初步决定在第五周（3月13日）举行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛；

　　4、第十五周（5月20日）举行英语即时书法比赛（钢笔、粉笔），预备下学期进行的全区、全市性的高中英语教师基本功竞赛。

　　（四）英语项目申报、课题研究与教师专业发展

　　1、鼓励科组老师申请项目申报，同时高一、高二、高三每个备课组必须以备课组为单位申请并实施至少一项项目申报与研究；对项目、课题的实施过程要定期检查、督促，强化校本科研课题的提升。

　　2、加强对科组老师对教学理论的学习与研究，加强对先就教学理念的理解与运用，开展课题研究和教学改革试验，加强反思、总结、提升并形成我校的特色，争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。

英语科组工作计划4

　　一、指导思想：

　　本学期的教研组工作应以《xx版义务教育英语新课程标准》为指导，以课改为动力，在教研员及校领导的领导下，根据学校工作计划，以教研为平台，认真学习英语组的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，为学校的进一步发展壮大增添新的活力。

　　二、工作目标：

　　1. 深化贯彻《小学英语课堂教学常规及要求》，认真学习领会《xx版义务教育英语课程标准》及其解读与实施建议，努力抓好备课，上课，辅导，检测等常规。

　　2. 严格规范教案，作业要求。按照课堂教学模式制定教案，教案及教学进度表要统一，作业要书写规范，工整。强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。

　　3.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

　　4.认真开展每月一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

　　三、具体措施：

　　1．严抓教学常规，要求每位教师认真按照教研员博客中的'要求操作，包括课堂常规，备课。密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习。

　　2．加强集体备课，全体教师每月一次集体备课。每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。

　　3．本学期组织四次教研活动，全体英语教师共同研讨，如何提高课堂的时效性，如何激发学生学习英语的积极性和兴趣。

　　4.鼓励英语教师和想听评课，和想学习其他英语教师的教学方法，教学理念，教学手段。多交流，多思考，多学习。除此以外还要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例，通过教学研究，理论学习，提高英语教师的业务素质和业务水平。

　　5．真做好导优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能力。抓好英语质量监控工作；力争三年级平均分达到90分以上，四年级平均分达到85上，五六年级平均分达到80分以上。

英语科组工作计划5

　　本学期我们英语教研组将继续强化教育质量观，完善和深化英语学科教学常规，立足课堂教学，创学生喜欢的课堂，提升教师教学研究能力，进一步加强教研组建设，发扬团队合作研究的精神，为提高我校的英语教学质量而努力开展各项工作：

　　一、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动。可以进行教育理论的学习；观摩评议教学课；交流课题研究情况；进行说课的探讨；组织教师观看网上课堂，提高教师的专业水平等活动，丰富教研组活动的形式，形成重研讨、重实践、重反思、重合作的.教研氛围，争创特色教研组。

　　二、为创学生喜欢的课堂，要不断研究教材，研究学生，研究教法，探索提高课堂教学效率的途径和方法。要根据学生的特点，因材施教，培养学生学习英语的兴趣，强化基础，适当提高，减负增效，落实“教学五环节”，提高教学质量。我们将加强联组教研，交流教学经验，互相学习，形成校本教研的氛围。

　　三、备课组活动要定时定点，实践“自备、集备、再备”的集体备课模式，倡导教师集体研究、通用教案与个体设计创新教案相结合的备课方式，充分利用集体的智慧，增强备课的实效性。每次活动要有主题、有内容，有详细记载，以保障备课的质量。

　　四、努力提高课堂教学的实效。要根据学生的不同认知水平，运用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣，想方设法向四十分钟要效益。教师之间将相互听课，共同进步。每位教师每学期至少上一节校内或组内公开课，本学期听本学科课不少于8节，备课组或教研组内做到一课一评，还将请专家来指导我们的课堂教学。

　　五、精心设计和布置作业。教师要根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，努力让作业设计体现针对性、巩固性和实用性，对课堂作业和练习要坚持做到面批与反馈相结合。做到“四精”（精选、精练、精批、精讲）和“四必”（有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠）。

　　六、加强对学生的辅导。教师要及时捕捉到学生存在的问题，从而对学生进行个别或集体的学习辅导。特别对学困生要有耐心，常抓不懈。而对一些学有余力的学生，教师可以对他们进行提高性的学习辅导，鼓励他们参加各类竞赛。此外，对阶段检测要进行仔细的质量分析，查找出存在的问题及解决措施。

　　七、以教科研促教育实践。以青年英语教师研究小组为主，全组进行“有效教育”的实践研究，特别是在对学困生的单词识记方面，研究探索一些可行的方法，以提升教学质量，创学生喜欢的课堂。

　　八、将开展一些适合学生的课外活动和小竞赛，激发和培养学生学习英语的热情和兴趣，增长知识、开阔视野，在校园中营造英语氛围。

英语科组工作计划6

　　一、工作目的

　　为了进一步提高我校的英语教学质量，使我校学生的英语成绩更上一层楼。

　　二、实施措施

　　1）调动教师的教学积极性，使教师更加积极的投入到教学工作中

　　2）更加切实的开展科组活动，使科组活动落到实处

　　3）开展一系列的校园活动调动学生学习英语的`兴趣

　　4）对学生的积极表现要及时的鼓励及表扬

　　三、工作内容，周序，主要工作内容

　　三、召开科组会议，讨论本学期科组活动的开展

　　四、参加理化组的校性公开课

　　五、李清琴老师进行组内研究课

　　六、参加政史地组的校性公开课

　　七、举行英语知识竞赛

　　八、参加数学组的校性公开课

　　九、陈少娟老师进行组内研究课

　　十、五一节放假

　　十一、组织段考复习及考试

　　十二、集中探讨段考的成败与得失

　　十三、参加图音体组的校性公开课

　　十四、王芳老师进行组内研究课

　　十五、参加语文组的校性公开课

　　十六、集中探讨参加公开课的收获

　　十七、由甘勇老师进行校性公开课

　　十八、集中探讨如何搞好期末复习工作

　　十九、期末考试

　　二十、期末放假

英语科组工作计划7

　　一、指导思想：

　　在学校的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的.融洽的教研新风貌，在上学期取得良好成绩的基础上，为把我科组的英语教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

　　二、奋斗目标：

　　1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育。

　　2、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗。

　　3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

　　4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

　　三、具体措施：

　　1、布置教研活动安排及进行新大纲学习。

　　2、落实科任教学进度表及教学计划。

　　3、认真贯彻早读制度：统一早读内容，加强监督，保证早读效果。

　　4、坚持每周一课阅读或听力，提高学生的阅读和听力水平。

　　5、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　6．加强备课组集体备课，定于每周四的上午为集中备课的时间。商讨教法，探讨教材、知识点的处理、教学。互相听课，共同提高、共同进步。资源共享，群策群力，整体提高本年级学生的英语成绩。

　　四、具体工作安排如下：

　　二月份：

　　1、学习学校工作计划，征求本科组教师的意见，订出科组工作计划，备课组工作计划。

　　2、订出英语能力竞赛辅导计划并着手实施。

　　3、第1次教学常规检查。

　　三月份：

　　1、组织英语课堂教学优质教学评比活动。

　　2、举行英语书法比赛。

　　四月份：

　　1、科组内教师公开课，积极参与听课评课。

　　2、分析学生学习情况，迎接期中考试。

　　五月份：

　　1、加强工作检查。

　　2、第二次教学常规检查。

　　六月份：

　　1、做好期末复习计划研讨。

　　2、第三次教学常规检查。

　　3、备课组活动学期总结。

英语科组工作计划8

　　本学期英语科组继续执行市县教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实我校本学年工作计划的要求，针对现状，明确工作思路，以新课标实验，推进为中心，深化本校教研教改，开展内容丰富，形式多样的教研活动，提高本科组教师的教学能力和整体的综合素质，优化课堂教学，提高英语教学质量，强化英语特色，开展英语活动，高素质高品质地进行英语教学。本科组一定做到以下几点：

　　一、教学常规

　　1 “抓教研”每学期多次组织教研组活动。教师共同钻研教材，明确教材里的重点，难点。加强对新教材使用的研究。研究、讨论教学方法，商讨课外知识的汲取，商量如何解决词汇的教学，阅读教学，对话的教学，进行队教材探讨和成功经验交流，以及解决教研工作中遇到的问题。多举行示范课，教研课，同科组同事互相听课，评课，给出中肯的意见，相互学习，取长补短。

　　2 “抓课堂教学管理”优化课堂教学，坚持课前备好每一节课，在上每一节课前要知道课文的`内容，重点难点，设计好教学方法，大胆尝试，努力尝新。开展“特色英语教学”，培养学生口头表达能力。每个年级各班的教学进度内容基本保证一致。充分利用好学校的教学资源，录音机和卡片。

　　3 “抓书写和写作”要求学生作业书写规范，整洁。三四年级注重英文字母的正确书写，写一两句通顺的句子。高年级要求写小作文，写简单的事情或介绍人物和状物。老师做到全批全改，严格要求指出学生作业存在的问题。

　　4 “抓培优扶差”，高度重视各年级的尖子生培养，重视五年级的英语竞赛，由曾庆满和黄玉娟两位老师负责辅导学生。加强对落后生的帮助和辅导，努力提高平均分和及格率。

　　5 “提高素质为教育”加强本课组教师的培训，不但组织全体老师在校内互相学习，还鼓励各老师外出参观学习，提高大家的业务水平。

　　二、基本功训练

　　听：在教学中贯穿“听领先，读写跟上”的方针。针对目标语言从听说读写四个方面循序渐进，如果学生不明白，教师反复说，放录音，做提示，让学生明白。

　　说：提倡训练学生大胆开口，大声流利、正确地说英语，用练习对话、表演，小剧，操练句型，模仿教师或录音度等多种形式，让学生多说多练。开展同桌对话，小组练习等活动，还开设英语广播，唱英语歌。

　　写：培养良好的书写习惯，严格书写要求，开展一次各年级的书写比赛，每

　　班评选出十名最佳书法。公榜表扬，物资奖励书写优秀的学生。

　　三、开展丰富多彩的课外活动

　　坚持开展“英语角”，课后进行课外活动。汲取课外知识，不断提高孩子们学习英语的兴趣。充分早上中队长值班，用英语口语问候，激发他们多开口说英语，提高他们英语口语水平。开展各种比赛，低年级英语歌曲，小诗歌比赛；中年级英语书法，手抄报比赛；高年级英语口语演讲比赛。

英语科组工作计划9

　　一、指导思想

　　以学校总体工作计划和行事历为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

　　二、工作目标

　　1、加强学习，创建学习型学科组。

　　2、落实常规，创建规范型学科组。

　　3、开展研究，创建研究型学科组。

　　4、注重合作，创建合作型学科组。

　　三、基本思路

　　研究大纲课标，把握教改动向；强化课堂改革，提高课堂实效；

　　注重过程细节，狠抓质量形成；加强团队协作，实现合作共赢。

　　四、工作重点

　　1、高一年级工作重点

　　关键词：教学衔接，习惯养成。

　　2、高二年级工作重点

　　关键词：思维拓展，能力养成。

　　3、高三年级工作重点

　　关键词：考纲研究，策略优化。

　　五、主要工作措施

　　1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

　　学科组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。学科组更是学习型的组织。为此，英语学科组要在新课程背景下，继续以课程改革为中心，进一步更新教学观念，认真学习课改理论并在课堂教学中大胆实践，逐步转变学生学习英语的态度和方式，切实开展课题研究等活动，不断完善和深化英语学科教学常规，为提高我校英语教学质量而扎实开展工作，并通过学习，建设专业化教师团队，全面提高全组教师综合素质。

　　本学期要重点学习《中学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让学科组的活动发挥其实际的作用。

　　2、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

　　（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和检查工作。

　　（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材，学生，教法，学法，手段，情感，过程，重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计教案，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实

　　施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

　　（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，每节课后及时撰写教学反思。以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

　　（4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动，必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的.学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范。

　　3、加强教学研究，提高教学效率。

　　（1）坚持以课堂教学为中心，以重实际，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施。教学中坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线，能力培养为核心的教学模式，注意充分调动学生学习的积极性，主动性和创造性。将“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。”作为课堂教学追求的目标和判断一节成功课堂的标准。

　　（2）深入钻研教材。掌握教材体系，基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重点，难点，搞清疑点，把握关键点，精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习或检测。

　　（3）认真落实学科组及备课组内的公开课与相互听课制度。本学期各备课组要组织相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。做到人人参与，个个争先，形成浓厚的听评课氛围。

　　（4）抓好教研工作，开展校本研究。各备课组要在学科组总课题下，确定小课题，通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书，查资料，讨论，听课，进行试验，收集数据，反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式及方法。

　　（5）做好新课程背景下课型与教学模式的研究。根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合，力求掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中的作用、地位和目标要求。

　　（6）积极组织参加各级各类竞赛活动。

　　4、落实集体作战策略，实现合作共赢。

　　（1）挖掘备课组内部，备课组之间的合作潜能，充分发挥团队精神。

　　（2）实施青蓝工程，发挥老教师的“传、帮、带”作用。

　　六、学科组工作行事历

英语科组工作计划10

　　（一）指导思想：

　　根据本学年度学校工作计划，配合学校工作计划的指导思想，认真贯彻党的教育方针，以新课程改革为动力，大力推进教育创新，改进教师的教学行为，促进学生全面而有个性的发展，提高科组教师整体素质，促进本科组教学水平更上一层楼。

　　（二）工作目标：

　　1、加强理论、课例及教学经验学习与研讨，实事求是扎实开展教研。

　　2、抓好常规教学的检查和监督，培养学生良好的学习习惯。

　　3、落实校教师队伍建设要求，促进教师能力的发展。

　　4、建设和谐科组，加强交流、合作、互助，发挥集体的智慧和力量。

　　5、立足课堂，从“备—教—练—测”四个环节入手，切实抓好“听、说、读、写”四要素。

　　（三）工作要点：

　　一、加强学习，提高思想及业务素质。

　　1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针和政策，进一步加强师德建设，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表。

　　2、加强教育教学理论的学习，适应新的教育改革的发展，树立新的教育观念，鼓励老师们多听课、多学习，学期听、评课不少于8节。

　　二、扎实开展教学研讨工作，以“研”促教。

　　1、立足校本，根据我校实际情况，多形式开展教研活动，充分利用教师个人博客等网络平台，开展教师思想交流。

　　2、加强研课的目的性，本期每位老师均承担一节教学研讨课，组内互相听评课，并形成研讨意见，以课堂教学研究为突破口，通过“合作备课——听课——反思——评课”，研究如何深入灵动地使用教材，进行单元备课，灵活地组织教学。（上课教师需准备好凳子）具体安排见后表。

　　3、广泛阅读各类教育、教学专著和杂志，认真阅读学校推荐的书目，写好读书笔记，全体教师每月1篇，放ftp上。

　　4、抓好六年级教学工作，注意分析、掌握命题的方向，加强对知识点以及重点难点的分析研究。进一步做好信息的'搜集和命题的研究工作，做好抽测的准备工作。

　　5、围绕学校《“学困生”转化的方法及策略研究》科研课题，不断总结自己的教育教学经验，积极撰写教学后记和论文，积累结题素材。

　　三、抓好常规教学的检查和监督，培养学生良好的学习习惯。

　　1、严格落实学校教学常规工作要求，写好教学计划并认真执行，期末做好总结。按照有关内容组织教学活动，并做好自查和检查工作。

　　2、作业布置与批改：

　　（1）按照学校要求适当布置作业。

　　（2）每次的作业要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

　　（3）统一作业书写及教师批改格式要求。

　　3、利用好中午1：40—2：00的时间段，四至六年级周二、四，开展《英语辅导报》阅读或对话及课文诵读。

　　四、加强对年青教师的培养工作

　　根据我校实际，鼓励年轻教师多向外校老教师学习请教，多外出学习，听课。

英语科组工作计划11

　　一、指导思想：

　　二、主要工作：

　　（一）实施新课程

　　2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，辅以专题理论讲座、座谈等多种方式，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。加强对新教材使用的研究，要抓重点，如某些具体问题（解决词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理，口试研究、新课标实施与新教材使用对教师的专业发展、学困生问题等）。

　　3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。以学科资源的.建设与运用为突破口，利用天河部落，丰富本校教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。

　　4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。继续做好三至六年级评价改革实验。

　　5、加强学校科组建设，增强科组的凝聚力和战斗力。健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，积极向区、片推出骨干教师。要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法改革实验中的示范作用，通过学术研究、汇报交流、研讨课例等形式，整体带动青年教师的成长，提高我校英语师资队伍的整体水平。鼓励学校英语科组之间的相互交流与学习。

　　（二）提高学生的英语能力

　　1、为了加强外语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛围，提供说话情景，在校内开展“英语广场”活动。计划祥见《侨乐小学英语广场活动计划》

　　2、继续实施每月一检查的“Englishchamps”的评比活动，争取各班班主任的配合，实施多种奖励、激励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热情投入到情景活动中。

　　3、开展学科竞赛。为了在外语学科中实施素质教育，培养小学生学习英语的兴趣，激励在小学英语教与学上成绩优秀的师生，我校在本学期将举行英语演讲竞赛，各年级主题如下：

　　1）三年级“Colour Transportation”

　　2）四年级“heroheroin”

　　3）五年级“Iwanttobe…whenIgrowup。”

　　4）六年级自选主题

　　附工作安排表

　　工作安排月份周次

　　具体工作

　　九月1——5

　　1、课堂常规教育。

　　2、各年级参加教材分析。

　　3、制定学科计划。

　　4、教研活动：

　　制定、落实本学期工作计划。

　　着手准备本学期三大重要工作。

　　5、开展英语广场活动

　　十月6——9

　　1、课题组的研究计划及个人的子课题研究计划在科组内进行交流。

　　2、织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

　　3、教研活动。

　　4、研讨课

　　十一月10——13

　　1、体备课、上研讨课、评课。第九周：集体外出听课。

　　2、开展课题研究。

　　3、案抽查、交流、评比。

　　4、组织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

　　5、研讨课（第十周覃晓明，第十二周张匀，第十三周韦老师）

　　十二月14——18

　　1、教研活动：

　　2、三至六年级十六周开展英语学科演讲竞赛活动

　　3、新课程标准理论学习。

　　4、三、四、五年级进行英语教学质量抽检。

　　5、教师拟写教学总结、论文。

　　6、复习指导及学期期末复习。

　　一月19——20

　　1、期末考试

　　2、期末学生成绩统计、分析工作及期末的资料上交工作。

　　3、评选教研积极分子、优秀教案。

英语科组工作计划12

　　一、指导思想

　　在教导处的领导下，团结奋斗，认真学习新课程标准，贯彻德、智、体全面发展的方针，培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。

　　二、工作重点

　　1、深入学习学校教学模式。

　　2、积极探讨先学后教的课堂教学模式，培养学生自学能力。

　　3、积极参与英语特色活动，出谋划策。

　　4、认真备战中招。

　　5、做好新教师的指导工作，让她们更快更好地成长。

　　三、工作安排

　　1、严格按质按量完成备课任务，有活动记录，记录内容包括活动时间、地点、参加人员以及备课的基本程序。强调资源共享，不断完善教学资料的收集、整理、储存工作。本学期要严格跟进各备课组集体备课。

　　2、认真探讨“先学后教”的课堂教学模式，探索有效的方法，大胆创新，大胆尝试，进一步提高学生自主学习的能力。充分利用科组活动时间开展教研活动，探讨如何在新课堂教学模式下使工作达到更理想的效果。

　　3、搞好第二课堂活动，出好学科板报，加强日常英语的学习，进一步扩大英语科组的影响力，本学期要继续加强特色课的工作，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中，培养学生学习英语的兴趣，针对不同年龄段学生的不同表现，寓思想教育于教学工作中，为学校的英语特色教育贡献力量。

　　4、根据我校的实际情况，其中初一要为初二的能力竞赛做准备；初二继续培养英语学科尖子，为初三打好基础；初三按级组要求，重点照顾各线临界生，同时注意关注全体同学。

　　5、重视单元测试及各种考试，备课组内出好试题，出题务求根据学生实际情况，平时测试以激励为主，严格执行学校的目标要求，不要打击学生学习积极性，测试后要作好质量分析。

　　6、认真布置作业，作业要讲究质量，及时批改，可继续尝试让学生自主批改，各备课组可以根据具体情况制订批改方式，并在科组活动时进行交流，力求找出最有效的方法。作业分量为每天一次，每次20分钟。作业检查及不定期的抽查（由教导处直接负责）结果算入期末考核。特别要抓好单词听写的过关工作，让同学们从初一开始就过好词汇关。同时，各年级均要重视造句能力和阅读能力的培养。

　　作业格式：每次作业前写上当天的日期，书写清晰规范，版面整洁美观。

　　作业布置内容：根据当天教学要求，结合学生实际，以学生能独立完成为限。

　　作业批改要求：可用A，B，C等级，也可用具体分数，但错的地方要有标记并要求学生更正。

　　6、积极参加各种教研活动，主动承担上级的.教研活动（包括校级、镇级、区级等），提倡多写论文，在提高实际教学能力的同时提高自身的理论水平。充分利用学校的设施设备，不断提高自身的学科教学水平和电化教学水平，认真为各项教学活动作好准备（包括校教研课题的实验活动、英语特色活动、各级竞赛、课件比赛等）。本学期学校将继续组织教研专题交流，各老师要认真开展活动。要进一步提高课堂管理水平，向课堂要质量，经验较少的老师要多向有经验的老师学习，而且不应该局限在本科组。

　　7、科组活动正常化。教导处已为各备课组预留了活动时间，另外，本学期如有机会组织科组老师外出听课一次，取人之长，补己之短。

　　8、抓紧初三的教学工作，积极研究中考动向，初三备课组要把中考研究作为集体备课的一部分，根据最新信息定好总体计划和分阶段计划，力争完成学校的各项指标。第一，抓好课堂常规教学，充分利用课堂40分钟。第二，课外分层辅导既要分工负责，又要集体研讨，力争有实效。第三，定好复习计划，提前准备各种所需资料，用好早读及“日清”。

　　9、做好新教师的“一帮一”工作，多把机会给新教师。本科组新教师较多，而且大多是刚毕业没多久的，教学经验相对较少，因此，新老师要严格要求自己，互相学习，互相帮助，力争迅速适应本地区教学。

　　10、结合学校工作安排，积极为初一公办班教学出谋划策，特别是承担公办班教学的老师，平时也要互相交流好的做法和体会。

　　11、本学期实际讲授新课时间约为19周，学校分别在第7周和第14周安排两次月考，期末考时间在第22周，使用区教研室试题，全镇统考统改。具体操作听从教导处安排。初三模拟考有三次，分别在第7、13、16周。

　　12、参加工作三年内及调来我校一年内的新教师要有详细的教案，使用备课本，本人制作的课件也要文字化，课后要有小结或反思。其他老师教案可直接备在电脑上，但电脑课件不齐全的，应在备课本上补充完整，以便教导处检查。

　　13、必须对学生的心理健康教育引起足够重视，因学习而产生的心理问题是中学生主要的心理问题。教育的一个重要目标是培养全面发展的人，而良好的心理素质是促使人全面发展的前提。素质教育目标的实现在很大程度上取决于心理健康教育的成败。在竞争激烈的今天，健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要。学校素质教育的主渠道是课堂教学，老师们要把心理健康教育渗透于学科教学之中，通过不同的教学途径，变换多种教学方法，运用每一教学步骤，在传授知识，训练技能的同时，培养学生的心理素质。

　　14、环境保护现是一项"基本国策"，绿色环保是21世纪最时尚，最潮流的一个世界话题，环境教育，人人有责，老师们要根据英语科课程特色，充分利用学科材料，教育学生树立促进和保护环境、服务社会的道德感和责任感，形成正确的环境价值观、态度和习性，从而付诸行动，从小事做起，从身边做起，使环保理念能真正通过实际行动体现出来。

　　15、听课要求：一般为12节/学期。新老师要多听课（特别是指导老师的课）。

英语科组工作计划13

　　一、指导思想和工作目标

　　1.始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作。

　　2、以学校计划为指南，加强管理，提高质量，优化服务，做实做细,加强检查。继续英语特色建设，在原有的基础上再上一个新的台阶。积极开展校内外各种活动，丰厚英语特色的内涵。

　　二、工作重点

　　（一）加强教师学习，建立学习制度。

　　1、认真组织本科组成员学习理论，转变观念，深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。系统学习一些论著，提高自己的理论修养，根据自己的实际教学经验撰写优秀英语论文。争取每人写一篇高质量的论文，、

　　2、制定时间进行集体备课，由此不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以优质课评比为载体，以优秀课例鼓舞教师、以优秀作品陶冶教师、以优秀案例启发教师，让教师更加明确课改方向。

　　每逢科组教师演示课，科组长必须提前通知到位，条件允许的情况下，英语教师可以积极调好课前往学习，促使自己不断进步。

　　（二）聚焦英语课堂教学，努力提高课堂教学质量

　　1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。以级为单位小组，名备课组长组织好组员做好工作，并加强二度备课。

　　1）必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。

　　2）必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力。

　　3）必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。1

　　4）可适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。

　　5）必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

　　2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的.中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。

　　3.认真批改作业。要积极和语文，数学老师协调合作，切实减轻学生的过重负担。作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。

　　4、认真组织好教学检查。对教学评价的手段和形式应多样化，比如：课堂观察、课后访谈、自评、他评、互评或多种评价相结合等。

　　5.认真组织辅导。做好培优扶困，不放弃任何一位学生。在教学中，教师要关注不同层次，不同速度，不同水平的学生，各安其位，各有所得，各自发展。

　　6、以培养出“德才兼备”的学生为目标，在英语教育教学中巧妙地渗透德育。挖掘英语教材中的德育教育素材，适合时机的、自然的、潜移默化地进行实施，结合一个个教学常规培养学生有礼貌、互相关心、谦虚等好品质。

　　（三）加强常规管理

　　1.要求人人都认真对待研讨课，必须集体备课，精心准备，充分利用多媒体教学，展示现代化的教学模式。且必须于级组进行说课，

　　3.本学期每级上好一节“同课异构”公开课。新教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师共同提高，人人受益。

　　4．每周五下午第三节课为科组活动时间，针对实际教学中碰到的问题小结、座谈，交流经验得失，学习新课标，观摩名师课堂、讲座等，共同进步。

　　5．加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，教师自我反思。

　　6．英语科任教师在教学和管理中，应主动协助班主任，争取和各科任配合默契，合作愉快。

英语科组工作计划14

　　新的学期即将到来，按照市教研室工作重点和学校工作安排，本学期我科组将继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强初三毕业班的工作研究，积极备战“全国英语能力竞赛”，争取在后面的竞赛和中考中创佳绩。

　　以下是我科组本学期的工作计划：

　　一、加强理论学习，转变教育观念

　　在繁忙的教育教学工作之余，妥当安排时间认真学习教育教学理论，开展初中英语教学模式研究，努力在本科组里营造和谐的教育教学研究氛围，探讨新时期的适合初中生的英语教学模式，提高本科组教师教学水平。积极参加教师继续教育，不断更新知识，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。

　　二、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量

　　教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老教师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。

　　认真落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，研究课，示范课。并认真组织相应的公开课，研究课前的备课、说课和公开课后的`评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四十分钟的课堂教学效率。

　　三、积极备战，确保能力竞赛、中考、会考、稳中有进

　　在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，同时加强初三毕业班的工作研究，加强对三考的研究，加强与外界的交流，加强与周边学校的沟通，确保本学年的中考、会考成绩稳中有进。

　　本学期初一、初二、初三年级将参加全国英语能力竞赛，我们将吸取上一学年的教训，加强竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年取得更好的成绩。

　　四、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣

　　本学期我们将利用下午第四节课组织学生展开讲故事比赛、表演比赛、唱歌比赛、书法比赛等课外活动，让学生的英语在活动中得到锻炼和提高。

　　具体工作安排如下：

　　第1周学习市教研室和学校工作计划，征求本科组教师的意见

　　订出科组工作计划，备课组工作计划，新老教师“一帮一”计划和个人工作计划。

　　第3周订出英语能力竞赛辅导计划并着手实施。

　　“初中英语教学模式研究”第一次研讨会及落实参加市竞赛教师名单。

　　第5周第1次教学常规检查。

　　“初中英语教学模式研究”第二次研讨会，开展参加市竞赛教师说课，上研究课及教师评课活动。

　　第6周参加全市初中英语课堂教学优质教学评比活动。

　　第7周

　　初一年级书法比赛。

　　初三毕业班工作研究。

　　第8周以备课组为单位分析学情研讨中段考的复习计划。

　　第9周各备课组加强复习工作检查。

　　第二次教学常规检查。

　　第11周组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。

　　第12周以备课组为单位进行中段考情况

　　分析并订出后面工作措施。

　　第13周初二讲英语故事比赛。

　　第三次教学常规检查。

　　第14周初三毕业班老师参加市07年中考试卷分析及九年级教学研讨会。

　　第15周本校初三毕业班工作研讨。

　　“一帮一”结对子工作汇报。

　　第17周期末工作研讨及第四次教学常规检查。

英语科组工作计划15

　　一、校本教研是中心任务

　　校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学题目。今年初一、初二两个年级全部采用新教材，往年英语中考试卷也逐渐渗透新理念的题型（开放性）。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进行教研活动。

　　1、教师作为课改第一线的实践者是否理解并接受新的教育理念，把握与课改相应的教育方式和教学技术。

　　2、如何按照新课标理念实施新教材。A.新教材和我们学生的实际存在哪些问题？B.在实践新的教学模式英语任务型教学的课改实验中存在着哪些问题？

　　3、如何构建英语教学和应试的***同一。

　　关于问题1：

　　1）、什么是校本教研？我们的校本教研研究什么问题？（预备周）

　　2）、新教材结构的解读？3）、新课标下英语教学模式实验。4）、实践新教材的一些总结与反思。5）关于任务型教学模式一些课堂教学环节、方法的论文探讨。6）、青年教师实践新教材，新教法的体会心得等等。

　　关于问题2：

　　关于英语教学与学生评价：

　　现在中考仍然是成绩说话，社会对学校评价也是中考成绩。安新课程教，怕中考滑坡，继续按应试一套，又是时代潮流，如何使这两者和谐同一是一个棘手的问题。但从05年实验区英语科中考试卷分析，中考的命题原则根据新课程标准。试卷的选材，考点的设计，题型、考试内容都是按照新课标要求进行命题，从这个趋势我们斗看到了教学与考试已朝着同一和谐的方向前进。

　　二、关于毕业班的工作

　　今年是英语科过渡教材最后的一年，但是中考命题近两年命题的思想已向新课标转向，也就是能力题的比重在不断增加，语言形式的见擦黑通过具体语境中呈现。所以我们首先要密切追踪中考的信息，认真研究实验区试题的结构、题干、题型、内容，分数分布。重视中考命题思想的转变。其次我们要继续发扬原来狠抓基础知识的优良传统，上学期主要的任务是完成初三教材的内容，由于初三的一些语言知识难度较大。中考的语言知识检查主要侧重于基础内容，所以我们对于教材内容要公道取舍，调整，对中考要求的内容：词汇、语法、句式，要精讲，练透，同时，在教授新课的同时不断渗透温习初一、初二语言知识通过循环温习来扎实打好学生基础。万丈高楼从地起，没有基础就谈不上提高学生英语能力。这个目标是新课程也会是中考评价主要目标，技能和能力的培养需要的是细水长流，持之以恒的实践，所以我们在教学中要有意识有计划渗透对学生能力的培养，贯彻在每一堂课，天天的作业和每单元的测试中。

　　三、关于教学常规

　　1、青年教师的培训，我们英语组大多数是青年教师，如何在较短时间让他们站稳讲台、形成特定这是一个迫切的任务。

　　规范每个教学环节，是促进青年教师长大的关键。45分钟的课堂质量，结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的实验课的活动，公然课能使老师课前充分预备，课堂上要有优秀表现在新课导进、呈现、双边活动课堂控制，教学密度、广度、深度优化各种媒体的运用，语言表述，课的'设计的特色等一系列教学基本功都能得到不同程度的提高。

　　2、集体备课。统一精度，统一要求，统一练习，统一考试，统一评分为融合各种思想，老师有经验，新教师有创新，取长补短，群策群力，构建出科学、公道、符合我们的学习实际，规范的教案。通过这些统一的制度化来规范我们的教学行为，使得我们对学生的评估有效性更高。

　　3、作业检查。我们要求作业的密度要适中，重在作业布置的质量。作业的内容要紧扣教材，要能让学生巩固课堂学习知识，题型要灵活多样，让学生能从不同角度练习语言知识，提倡最野渗透培养学生的学习能力，创设一些符合新课标理念的开放性的新题型，让学生在平时的练习中熟悉这些能力题，让学生实践和运用中获得综合运用英语的能力。要求作业批改要详批、点批，评价，检查相结合；通过作业及时反馈学生的学习情况，发现存在的问题，找出应对的措施，防止学生出现积重难返的情况。

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科组工作计划03-08