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初一班务工作总结(通用15篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家整理的初一班务工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
初一班务工作总结 篇1
转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任七年级(1)班的班主任工作。为了能够在下学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,现将本期工作总结如下:
一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题
到了初三,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
二、积极培养学生的正确的人生观、价值观
针对中学生此阶段的心理状况,适时的了解学生中存在的问题,会同
各位领导和任课教师多方面、多角度地开导激发学生。通过开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟学生谈心的'方式,及时地让学生写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。
三、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中
班干部实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
初一班务工作总结 篇2
忙忙碌碌,转眼间,一学期的工作结束了。为了能够在新的学期能够更好的工作,现将班务工作总结如下:
一、了解学生,制定计划:
经过一个学期的工作,发现中学初一的学生充溢活力,容易激动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着经济社会迅速发展,大局部学生受社会因素和家庭因素影响,对学习兴趣不大,学习积极性不高。个别学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了。加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力。
另外,我认为中学初一学生,刚刚从小学毕业,步入初中的大门,觉得什么都新鲜。新学校,新班级,新老师,新同学,新课程,一切都是新的。这就需要我们中学初一老师,多花时间,多了解学生。中学初一这一年龄段的学生,他们的生理、心理和综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但认识比较肤浅;情感丰富,但不稳定;对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,区分是非能力较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志单薄;自我意识强,但自我认识、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在许多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想,假如一个班主任对自身要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,衣着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的语言来教育学生,不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,一定要尊重自身,无论是在衣着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个典范的作用,真正做到为人师表。并正确引导学生,树立正确的`人生观和世界观。根据中学初一学生的特点,我制定了班务工作计划,为本学期的教育教学明确了方向。
二、制定班规,组建班委:
俗话说得好,“没有制度,不成方圆”。为此,我在开学初利用班会课,组织学生学习中学生守则,使学生了解学校奖惩制度和财富管理制度。并制定了相应的班级奖励制度、班级卫生制度和班级管理制度,从而更好地约束学生的不良行为。
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身范文,带动和感召全班学生,使班风纯粹。班干部是班主任老师的左膀右臂,他们既是班主任老师了解学生的一面窗口,又可以减轻班主任的负担。因此,本期共推选了两轮班干部,第一轮由我指定,管理两个月;在期中考试后,根据考试成果,由学生和老师的考察相结合一起选举,一直管理下来,效果良好,使我们班级管理,在后期有了很大的改进。
三、习惯培养,常抓不懈:
记得一位哲人说过“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运”。不夸张地说,良好的习惯可以改变一个人的命运,影响人的一生。养成良好的学习习惯,将使人受益终生。良好的学习习惯在学习活动中起维护、支持功能,是学习活动的负载者,也是学生在未来社会中不时学习、发展自我的基础。没有良好的学习习惯学生学习就不能坚持其联系性和是耐久性,学习就会前功尽弃。
因此,我经常利用班会课,纠正学生的不良习惯,培养仔细观察认真考虑的习惯;培养合理布置学习时间,惜时如金,讲究效率的习惯;培养上课认真听讲和认真考虑的习惯;培养独立完成作业和自我检查、自我改错的习惯。
与此同时,为了培养学生良好的行为习惯和卫生习惯,我积极配合学校政教处,利用班会课组织学生,开展以“从我做起,从小事做起”为题目的演讲竞赛。教育学生不能乱扔乱丢,不能乱涂乱画、乱踢乱踏,不能随地吐痰,不能乱倒垃圾。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯,一起维护学校和班级环境的整洁,养成和时打扫室内外卫生的好习惯。
经过一学期的努力,已经有局部学生,养成了良好的学习习惯和卫生习惯。但由于本班学生较多,效果不太好。当然,良好习惯的养成绝非一朝一夕的事情,是一项长期的工作,正所谓习惯成自然。历练成习不只是培养良好学习习惯和行为习惯的必要途径,也是培养其它良好习惯不可缺少的通道。习惯培养之路,任重而道远。
四、其他方面的工作:
小朋友的教育离不开老师和家长的一起协作,小朋友在家中的表示只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表示也应和时反馈给家长,只有双管齐下,才干收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们坚持联系,将一些小朋友的表示通知家长,一起商量对策。如:我班学生李志成、马跃华等,由于不良思想影响,对学习毫无兴趣,好几次逃学和离家出走。我和时和家长取得联系,耐心做他们思想工作,动之以情,效之以理,在最后阶段他们树立了学习的信心,思想基本稳定。
在期中考试后,我认真分析各门课的考试成果,认真分析每个学生的成果,为家长会做好充沛的准备。我班由于学生比较多,所以分两批召开家长会。在家长会上,要求家长给小朋友发明一个良好的学习环境,给小朋友做好后勤工作,和时给小朋友在家庭作业上签字。通过家长、教师、学生三者之间,和时沟通找原因,使一局部学生在后期,有了很大的进步。
五、存在的缺乏与与今后的打算:
这个学期的班务工作做了很多,在各方面都取得了一定效果。但是,还存在一些问题。
(1)对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。
(2)管理不够科学,不够规范,比较缺乏理性,有时对个别学生,态度比较强硬,有时缺乏爱心。
(3)局部学生学习积极性不高,学习习惯还没有养成。
今后,积极改进,努力进取,再接再厉,争取做好以下几个方面:
(1)加强班干部的建设,培养出一批负责能干的班干部。
(2)抓尖子生的培养,树优等生为典范,让他们发挥带头作用。
(3)进一步完善班级管理制度,摸索适合学生特点的管理方法。
初一班务工作总结 篇3
时间老人的脚步在不知不觉中悄悄的迈过,去年还在哭哭啼啼的孩子们马上就要升小班,成为哥哥姐姐了。看着这群可爱的孩子们,不禁回想起与他们共同生活、共同收获的点点滴滴。在这一年中,我们班的三位老师,以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点:
一、班级情况
幼儿园工作是保教并重的,安全显得尤为重要。平时,我们相互配合,关注每一个幼儿的活动,在每次户外活动以及完大型玩具时,更是加强巡视,在排除安全隐患的同时注意个别提醒,及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护!”所以,我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育,利用晨间谈等时间,不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险游戏,不吃不卫生的东西,不跟陌生人走等等。
同时,为提高幼儿身体素质,我们通过户外活动、早操、体育游戏等形式,教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能,培养了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了,生病率降低了。
在自理能力的培养上,我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练,然后逐渐提高要求,使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放图书等。另外,在大家的引导和帮助下,孩子们每天起床后基本都能独立、迅速的穿脱衣裤,同时还能帮助同伴,自理能力方面有了很大进步。
二、教育教学工作
1、本学期学期初,我们根据大纲的要求和托班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,这学期,我们开展了奥尔夫音乐课,在音乐活动中,有意识地强化音乐、美术、戏剧、舞蹈、动作、语言之间的`联系,在形式上集歌、舞、乐三位为一体,在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体,给孩子创造一个全面、丰富的审美经验,增强幼儿参加活动的情趣,促进幼儿的表现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。常常以身体四肢为乐器,通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发幼儿对律动的兴趣,通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。
2、教室环境的布置:环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,有利用小朋友没穿的衣服制作的“娃娃屋”,还有乐器玩具做的“音乐会”等。
三、卫生保健及常规教育
1、卫生保健
时老师尽心尽责地进行卫生保健工作,她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,踏踏实实从不给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因小小班幼儿还不能及时的表达需要,日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,我们三位老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。一年来,我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭,养成了良好的进餐习惯。
2、常规教育
我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们三位老师统一要求、统一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
四、家长工作
在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。
在这个学期中,我班三位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!
初一班务工作总结 篇4
一学期以来,我担任初一(3)班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施:
1、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。
班委会成立之后,尽快使他们明确自己的`职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。
5、以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一学期来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。
初一班务工作总结 篇5
一、学生情况及班级布置
我担任的是初一年(2)班的班主任,班上现有学生50人,男生41人,女生9人,本地学生和外地学生的比例基本持平。刚接手班级,就受命带队出去军训,为了能尽快地认识和熟悉学生,我随身带着学生花名册,仔细观察学生军训时的态度和表现,在他们休息时,走入他们中间,与大家聊天。就这样,在回校正式上课一周后,我便将本班学生认识完全。而在第一周的班会上,为了进一步了解学生的性格、特长等各方面,我让学生每人写了一份自我介绍,内容包括姓名、兴趣爱好、曾担任职务、曾获奖项、家庭住址,家长姓名及联系电话,这些信息,为我后来的因材鼓励,家校联系,提供了很好的保障。
考虑到初一年的学生充满活力,对新的陌生的集体和环境可能会不适应,于是,我在第一周就尽快地将班级布置起来,从班级文明公约,学习园地,宣传栏到卫生角,都是我用心构思和挑选的,采用文字和图片相结合的形式,使学生不至于觉得光是文字太过枯燥,也使整个教室显得特别有生气,使学生慢慢喜欢上这个新的班集体。而班训,我定为“相亲相爱一家人”,不管你在纪律、学习等方面表现如何,我们都要团结同学,像兄弟姐妹一样相亲相爱,营造一个和谐的大家庭。我还利用课堂,及时地介绍我们的学校,让学生尽快了解新校园的一些主要结构,比如升旗台、食堂、音乐室、实验室的位置等等。
一个重新组合的集体,首先要营造出良好的班风。于是,第一个月,我经常是拿班级文明公约的内容来时刻提醒着学生们,帮助大家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违反纪律时,我会及时纠正,并让其学习文明公约来自我反省,在反省中受教育,约束自己,养成良好的行为习惯。
二、注重干部队伍的培养,实行班级管理民主化、细致化。
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了两轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同民主选举。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。而我,则做他们的强大后盾。一学期下来,不少班委经过锻炼,组织和管理能力有了显著提高,班级的管理效果良好。班委会分工明确,团结友爱,每日的值日班委尽职尽责,及时向我汇报当天班级情况,使我能够及时地了解学生,了解班级,并及时地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。
有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如课前三分钟,预备铃一响,学生就自觉地回到教室,准备上课所需的材料。
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。我则激励和指导学生自主性的`发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
三、与学生沟通、交流
我与学生交流的主要方式,一是通过课堂上的普遍教育,二是在个别问题的谈话及处理中,三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进行情感交流的重要窗口,也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。而学生非常喜欢周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有:
1、祝贺你,期中考试取得了优异的成绩。你的学习是不用老师操心的,但作为班干部,你的组织能力和管理能力还有待提高哦。大胆一点,多多锻炼!
2、你这两周的纪律表现有明显的进步,老师相信你,只要你坚持,提高自我控制能力,会做得更好!
3、你的学习不错,但平常似乎比较沉默寡言,上课也很少看到你主动举手发言,人要学会积极和勇敢,加油。
学生在遇到失败、受到挫折时,更希望有人去理解他,这时班主任若能及时地表示关切、理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴近。
对于学生的教育,我以鼓励为主。当学生犯错误时,我经常会对自己说“人无完人,如果学生个个表现良好,那便不需要我这个老师了”。所以,我特别注意以同龄人的心态去尊重他们,理解他们,宽容他们。我们班实行的是“自首制”,学生犯了错误,要主动找老师,自己把事情的经过讲清楚,然后在老师的指
初一班务工作总结 篇6
这个学期我担负初一(5)班的班主任,这是我持续第五年担任班主任,也是第二次担任起始班的班主任。一个期以来,我依照学校的工作要求,我以“文化源于身边细节,做人始于学会感恩,教育重在造就习惯”这一德育工作主线,从班风建设、平安工作、行为习惯、育人品质等方面开展德育工作,在学校引导、级长的关怀和辅助下获得了必定成就。
一、加强了班风的培育与建设,着力抓好班级常规管理
我班的育人目的是:“勤恳、博学、自律、向上”。依据班风目标,制订了班班规细则和安全文明公约。一是鼎力培养学生对班级的归属感和团队感。我班学生学习艰苦生的比例在全年级是最大的,这给我班的管理带来了难题,但我班也是一个很活泼的集体,有潜能,讲团结,这让我对该班布满信心。从新组织学习了高震东的“天下兴亡,我的责任”以及从网高低载的鼓励人的名言、收拾了猖狂英语的理念??“成为一个巨大的人”等。激发学生的责任感与爱国爱校热忱,帮助学生建立自信念,要求学生从身边的每一件小事做起,造成良好的行为习惯。通过常常性的激励与赏识,激发进取精力和自信心,同学们的思维觉醒有了很大的提高。无论是升旗或是聚会,学生都注意自身形象,保护班集体好处。二是看重和搞好班干部的挖掘、搀扶和培养。通过民主选举班委和队委,同学们推荐出了一些品学兼优、有责任心并愿意为大家服务的学生担任班队干部,我要求他们努力学习,团结同学、言传身教,勉励他们要大胆工作,严格要求,留神工作办法。通过间周一次的.班队会,总结每周班级情形,指点他们工作方式,帮助他们提高工作能力。班长蒙敬桓、唐银、生活委员李嘉欣、学习委员吕美君等都能积极自动工作,并行之有效。三是常深刻了解学生,和学生沟通。及时懂得了学生的思惟、学习和生活情况,对学生进行了有针对性的教育,使班级纪律良好。四是加强与家长的沟通。本期召开了一次个别家长会,要求每个家长给班主任老师写一封信,共收到10封先容孩子成长阅历、对孩子教育的冀望的信,帮助我更多的了解了孩子,使我的教育工作有的放矢。时常与家长取得联系,争夺积极作好合力教育工作。我主要是通过电话接洽,邀请家长到校,让家长第一时光了解学生最近的表现情况。五是器重活动的开展凝集学生。本期应用“50周年校庆”,开展了主题班会,迎接国度级“绿色学校”的验收,开展了生态意识教育和文明习惯教育,组织学生参加了摄影赛和环保创作,让他们通过活动彼此更配合更团结。
二、实行自我管理,凸起培养管理能力
班级惯例管理需调动全班学生的踊跃性,才干构成协力,共同构筑起学生自我管理机制。因此,我借用魏书生的管理措施,给每一位学生管理义务,让其服务同学、锤炼自己、表示自己、进步自己。一是树立值日值勤轨制,按学号轮流“执勤”,二是对班上纪律管理,履行各项细则品行评比,周周总结评选,由值周班长负责盘算。进步的上光彩榜,落伍的进警示栏。三是民主改选班干部,让有才能乐介入的学生晋升自己的管理能力。五是大胆放权,时时领导,让学生自主管理。自习课、上午、下战书各个时段的管理细化到班队干部,各种运动的发展等都让他们自己组织部署,既锻炼了能力,又给班级带来了活气,还给同学们带来了良多的快乐!经由一期来的教育管理,班上学生的自我管理能力显明增强,学生的纪律大大改观。
三、以爱为纽带,重视师生的情绪交流
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就不感情。我在教导中一是“偏爱”落后生。精心营造一种同等、协调、友好的氛围,让他们休会群体的温温暖同学间的友情,让他们感受到自己在班上的价值。勇敢接收这些后进生参加班级管理,让他们在治理中战胜本身不良的行动习惯。如谭锦超自从担负纪律委员后,严厉请求本人,工作当真负责,纪律观念加强了,同窗老师都夸他变更大。二是严爱优等生。对优良学生常敲边鼓,以示警醒。如蒙敬桓同学是我班的学习纪律标兵第一次月测验后一时纪律松散,自豪骄傲,我通过与他谈心,严格指出他的危险信号,从而督促他更好地学习。三是博爱中等生。中等生虽不超群绝伦,但他们盼望老师的关注,盼望老师的赏识,因而我常常在班上表彰中等生,让其充斥自负的学习和生涯。通过与学生的交换,共同感触学习的进程;感想师生的情义,感触生活的美妙;独特分享学习的快活,分享友谊的快乐,分享胜利的喜悦;不停的学习新的常识,接收新观点,和时期同步跟学生共同成长。
四、增强保险教育,创立和谐班级
安全无小事,责任重于泰山。因此,安全教育保持每天讲,每天抓。组织学生学习了防雷、防风、交通、人身安全的教育,加入了交警大队来校办的交通安全讲座,增强了学生的安全意识,控制了一定的安全防备技巧,增进了学生的健康成长。按照学校的支配,与学生及家长签署了安全教育义务书,开展了两次清算整理工作,打消了安全隐患,确保了班级安全。加强对学生进行纪律教育,做到常劝导,及时化解学生之间的抵触,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。
五、随想与忧虑
班级德育管理繁而杂,时不断学生之间的一些小问题,让人目迷五色,假如都由班主任来处置,恐怕纵有三头六臂也会叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事让学生进行自主管理,施展班队委的作用,但这样一来班级可能要扣掉一些分,直接影响班主任的考察。不外这都是临时景象,等学生自主管理能力增强了,就会得到改观。管得细致,学生会有恶感情感,不利于学生积极性的发挥。一学期的工作也让我深感忧愁,重要是个别家长袒护放纵自己的孩子,给班级管理带来负面影响,自己的孩子坏习惯多不认为然,反而被孩子的一次离家出奔吓得不再敢管理自己的孩子,让其中流砥柱,让为师的很担心。通过多方面的尽力,在级长、班主任和科任老师的赞助和谐下,我班的刘婵娟、张润恒同学在下半学期没有再呈现缺课了。
自己在这个学期由于怀有身孕,曾经请假一个月,使得我的班主任工作没法做得最好,深表歉意。但也感激在这段时间里得到学校领导的懂得,特殊感谢韩主任、罗级长、谭主任对初一(5)班的关心和帮助。
初一班务工作总结 篇7
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励她们,表扬她们,和她们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和她们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,两位学生有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为培养学生良好的行为习惯的最为重要,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的.教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
初一班务工作总结 篇8
班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程,它关系到学生在学校、生活和思想等诸多方面习惯的养成和进步,关系到能否把学生培养成为适应和需要、能否为社会做贡献的人。
初中是中学的初级阶段,年龄由儿童期转为少年期,心理上也逐渐从依附家长,崇拜老师到寻找自我,力求摆脱外在束缚的转型时期。初中学生好动;好模仿;好群;有畏惧心;喜欢成功;喜欢赞许;有竞争心,争斗心,谴责心等等。根据这些,在班级管理中,我认为必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。初一是学生初中学习生活适应和养成习惯的关键一年,所以班主任工作尤其重要。
一、详细、真实的了解学生情况:
作为班主任,应比较详细和真实的了解学生各方面的情况,如学生家庭情况,父母的职业,家庭成员情况,还有学生的性格特征,甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解,可通过家访的方式获得,对学生自身性格、爱好的了解,可以通过对学生的观察来获得。当然,充分了解学生不是三天两天的事,有的.甚至需要进行较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格特征。
了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。对于学生关系到隐私的东西,如学生身体的残疾,父母的离异,以及一些作为学生难于启齿的东西,要为学生保密。我们做到这一点,不仅仅是尊重学生的人格,还能取得学生的信任,为今后的班主任工作带来许多方便。
二、狠抓学生纪律,确保环境的优良:
良好的纪律是搞好学习的保证。加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养,对学生严格要求,才能确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、平时学生座谈等形式,反复强调校纪班规,让学生牢记在心。初一学生是刚从小学毕业,对初中生活的紧张和竞争还没有明确的了解。在这个时候只有通过对学生学习、生活等方面的纪律约束,才能使学生纪律,特别是课堂纪律有明显好转。对于犯错误的学生,以说服教育为主,耐心开导,特别是对多次犯同一种错误的学生,更应耐心的、不辞辛苦的进行反复教育。让学生除了能自觉遵守学校、年级的纪律外,还要主动维护班集体和学校的利益、荣誉,有一定的正义感,培养学生为班集体,也为学校的安全、荣誉出力。
初一班务工作总结 篇9
本班学生61人,男生38人,女生23人,总体来看,优、中、差的结构为2:3:5几十人编成一个班,并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向,坚强的领导核心,明确而共同的奋斗目标,自觉的纪律,正确的舆论导向等特征的班,才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体,我做了以下几个方面的工作:
一、选拔班干部,培养积极分子
选拔好班干部,是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。
因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的积极分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力;自使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。我这样做,一方面能使班集体愈加巩固,另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领,为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。
二、不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。新学期开始,为了配合学校抓好清洁卫生,我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动,以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文,使学生认识到——学校是我家,精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
为了迎接元旦汇演,我请班级里每个同学收集资料献计献策,然后在班利用班会时间交流,评出做得最好的同学给予鼓励。
临进元月,高三学生将有四科要会考,随后还要进行期未统考,学习任务非常坚艰巨,为了防止部分同学因跟不上而泄气,我及时给他们讲了会考的意义及其重要性,让他们将主要精力放在会考学科中,争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的'拼劲,适时提出了“送会考迎统考,优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气,顺利通过统考。
三、形成正确的集体舆论,培养优良班风
集体舆论就是在集体强占优势的为数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响,往往比班主任个人的力量要有效得多。正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程,它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作,在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。
1.有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话:革命书籍、报刊、论文的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。
2.运用典型事例,进行表扬和批评。
3.运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论,批驳错误的舆论。
4.经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。
5.组织好班会。班会是对学生进行教育,过民主生活,参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等,并教育学生要严格遵守;
引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体体的措施;
审议班级工作计划,总结班级工作;
讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;
处理偶发事件等等。
本学期,我班同学在我的带领下,德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少,基本上没有无故旷课;
教室、寝室、清洁区卫生也不错;
学校举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩,能很好地遵守《中学生守则》,在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。
俗语说“金无足赤,人无完人”,在我们的班集体中也存在着一些问题。争取在以后的工作中能有所改观。
注意创设良好的教学环境,积极改进教学方法,使学生从肯学到乐学到学得好。认真批改作业,及时检查教学效果,为改进教学方法提供事实依据,提高了教学质量。积极参与教研活动,经常与同事切搓教学方法。积极钻研教育教学自理论,取得了较好的教学效果。善于总结教学经验。经过一学期的努力,在教育教学自、素质教育务方面都取得了优异成绩。
一、我们班的班班干部成了班的领导核心,班成了一个团结向上的班集体。
二、我任教的语文科期末考试取得了好成绩,合格率100%,平均分83.4分,优秀率33.3%。
三、我们班能出色地完成学校交给的各项任务。
初一班务工作总结 篇10
一、继续培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下:
(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去。一些学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(3)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
二、加强班级管理,增强班级的凝聚力。
1.选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会,班委培训,使他们明确自己的职责,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。
2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,鼓励他们树立信心,不要被自己打倒,尽自己所能,多向他人请教,努力提高自己的学识。
4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的'信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
三、正确调动学生的学习积极性
调动学生的学习积极性,是班主任能否带好班的关键。
首先,老师对他好一点,让他为感激老师而学习。其次,帮学生树立信心。再次,要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长:你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。或打毛衣,或看报刊杂志都可以,但一定要坐在旁边,以示关心。作业做得好,称赞两句。做错了的,督促改正。话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。最后,老师多给高分,不要吝啬表扬。
四、做好家访。
作为一个班主任,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。家访中应该了解的情况,我认为很重要的两点:一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后,要做好家访记录,这个工作很重要,对以后的教育颇有益处。记录上注明在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩,有了一定的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
初一班务工作总结 篇11
有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训。
一、半学期来的工作情况:
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生,多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会:班风的培养与建设
班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然是一个纪律很好的班,但也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,不会是一个差班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的.说:我是七(4)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。
初一班务工作总结 篇12
一(5)班是一个特殊集体,在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月,但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子,我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况,采取一系列的措施,规范学生的行为、生活学习习惯,为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中,学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力,有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之,涣散的班级就象一盘散沙,非但后进生转化无望,优秀学生也会失去前进的信心。立足现实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创文明班级,是全班同学的共同目标。
一、规范学生课堂行为,严明纪律
针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。
3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。学校无大事,处处有教育,所以,我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。
二、班主任工作的总体情况分析
班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作:
(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;
(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一开好班会,布置本周的具体任务,确定当周检查的目标;
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;
(四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;
(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;
(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上;
(七)坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;
(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;
(九)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内消化,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;
(十)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作;
通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,师德之魂在于爱,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的.思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。
班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在恒心。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率,真正做到为人师表加里宁说过:教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不走课等,我自己先做到。每天,提早二十分钟到校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;每天午休,虽不是轮到我值日,也早一点到校,落班到课室,午休也没有人迟到了;下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如慢光甘露,润物无声。这样,文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分,课间操、集会等我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起
初一班务工作总结 篇13
来不及感叹时间的流逝,刚刚工作一年多的我就走上了班主任的工作岗位。作为一名刚从学校毕业不长时间的新班主任,我并没有多少经验可说,工作以来一直是一边向老教师请教一边摸着石头过河。进入十中以后我一直觉得自己还是很幸运的:身边有很多一直以来愿意倾听我问题并且给我解答的“前辈”,班级有一帮虽然偶尔调皮但是却也比较听话的学生。虽然班主任的工作非常繁琐而且枯燥,小到扫地怎样扫,怎么走方队,检查作业有没有偷工减料的等等,更别说正常教学中的工作了,但是还好我接班之前就做好了足够的心理准备,而且有领导和老教师的鼓励与支持,刚开始虽然偶有埋怨但我始终坚信一份耕耘一份收获,“世上无难事,只怕有心人”,所以我努力地付出并且到现在有了一个比较好的开端。
管理班级的过程是痛并快乐的,辛苦甘甜自知。生气的时候冲着学生发过火,舒心的时候和笑得嘻嘻哈哈,情到深处又不觉和学生一起潸然泪下。回首过去这短短的2个月,与学生相处的点滴历历在目,尊重孩子的.身心发展规律,尊重孩子的个体差异,尊重孩子的成长成才规律,尊重孩子的自我发展能力,在尊重的前提下发自内心的喜爱每一个孩子,在他们取得进步、获得优异成绩的时候毫不吝惜我的表扬,在他们犯错捣蛋的时候,绝不姑息纵容他们的“嚣张气焰”,每天都这样与孩子们斗智斗勇,又何尝不是班主任最充实最有成就感的事呢?
下面我就这段时间的工作加以总结:
一、稳定学生,交流感情
刚刚接班的时候,我感到很突然没有任何准备,非常怕出现中途接班的常见问题,学生不接受新班主任,班级混乱。因此,我积极的向其他老师请教如何才能当好班主任。虽然之前看到了别人是怎样工作的,但是轮到自己明显感觉到了手忙脚乱,完全不知道从哪里下手,感觉班级就像一盘散沙,没有任何规矩可言,什么都得管。经过了一段时间的适应,我开始有一点点入门。当事情压在一起的时候就从最容易解决的事情入手。我开始紧抓纪律,定规矩。从统一服装到课间出教室,到走方队,我能够看到学生在一点点的进步。
另外,接班后我开始找学生单独谈话,了解学生的学习状态,了解他们对班级的看法,通过与每一位学生的谈话,我进一步了解了学生的情况,并有针对性的进行解决。
二、通过班级活动增强班级凝聚力
最佳教室评比的活动让每一位学生参与其中,提出自己的建议并付诸实施,我明显感觉到学生在动脑思考,并且为班级积极的做贡献。清洗桌布、暖气罩、彻底清扫教室,这让我又一次看到了他们的优点,这也加深了学生对班级的感情。另外,班会准备、板报布置我都十分重视,通过这些活动让我与他们的距离开始拉近,也为我下一步的工作打下基础。
三、厚爱严管
之前一段时间的磨合,让我感觉到学生已经真正开始接受我了,因此我开始渗透我的计划,就是开始严抓纪律、卫生、学习。当班主任最大的挑战也就这样开始。考古诗古文,考单词句子,检查作业,抓两操,这些基本工作似乎是十分简单,但我感觉在于长期坚持,这2个多月以来,我一直在做着这项工作,开始学生以为我只是说说,不会认真的,但马上他们就知道了应该怎样做,只要是作业有水分,我都会发现,因此,到了现在,我班的作业偷工减料的人所剩不多。
在与学生谈话时,学生说了这样一句话“老师,你这样管不累吗?”我说“累,但我既然当了班主任就要尽到责任,为你们的未来负责。”我一直很赞同“教师工作是良心活”,而班主任工作就更是这样,我所做的工作对得起我的良心。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我的教师生涯刚刚起步,班主任工作也才刚刚开始,前路漫漫,我深知唯有不断的充实与提高自己才有资格面对更大的风浪与考验。但我也始终坚信这句话“世上无难事,只怕有心人”。选择了教师这个职业,做了一名班主任,我爱这个职业,我爱我的学生,我会不断努力,不会停止!
初一班务工作总结 篇14
岁月如梭,一个学期很快就结束了。相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入“反叛”时期,老师管理起来也更有难度了。而初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手:
一、继续加强学生的思想道德教育
做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。另外,结合当今社会的发展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展践行社会主义核心价值观和爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、鼓励学生参与各项活动,增强班级的凝聚力。
集体的力量是无限的,集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的.协作精神和团体意识。因此,我利用高效课堂小组组织“一加一”互帮互学活动,就是让成绩好的学生选择一个成绩差的学生进行手拉手结队帮补,队与队之间互相监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,同时,积极开展各种文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
在学校运动会上,我们获得了精神文明班集体的称号,在学校综合评价中,我们班级连续获得了三、四、五月的文明示范班称号,并被评为房山区优秀班集体。此外我们还参加了学校的象棋比赛,获得了团体第六名,我带领学生参加房山区中华古诗词大赛也获得了房山区二等奖的好成绩。这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成,使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
三、加强班级管理,进行学风建设,提高学业水平。
结合本班实际情况,狠抓课堂等各方面纪律,为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施:
1、积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短”。每个班级都有一些后进生,他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生
加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。在思想上不歧视他们,在教育上,做到动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心,了解他们对学习的看法、以及存在的问题;并且给他们以学习目标和方法的指导,帮助他们树立起学习的信心和决心。
对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。另外时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。
2、深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。
四、 以远大的理想激发学习
学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白现实与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、积极参加区级班主任展示活动,带动学校年轻班主任。
我还积极参加北京市班主任培训活动,取得了很好的成绩。在这次北京市培训活动中饿哦被评为优秀学员,班会设计被评为一等奖并且选入《 “学生发展规律与育人策略”北京市中小学班主任培训教师案例精选(中学)》一书,另外两篇教育教学案例也被评为二等奖。
我还积极参加了北京市紫禁杯特等奖的比赛,并最终被房山区推选为候选人,还代表学校参加了房山区践行社会主义核心价值观的班会展示活动,获得了一等奖。同时也指导学校年轻教师一起参加比赛,共同探讨、共同交流,共同学习,也带动了一部分年轻班主任一起进步、成熟!
学校在不断进步和成长中,我也在进步和成长着,我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境,并得到很多领导和同事的帮助与关爱。当然,还有很多工作,我认为我本来可以做得更好,但没有做到尽善尽美,我时常感觉自己时间不足,而且经常有一种紧迫感,总觉得很多东西要做。现在摆在面前的很多问题需要我去处理,如班级管理还有些细节没有做好,要多研究方法去解决。我会加强反思,扬长避短,今后不断地完善班主任工作和语文教学工作。没有最好,只有更好,力求更多进步与收获。
问渠那得清如许,为有源头活水来。希望我的班主任工作和我们七(1)班能取得更大的进步!
初一班务工作总结 篇15
在学校工作的安排下,我担任了初一(2)班的班主任,班上现有学生18人,男生7人,女生11人。刚接手班级,我发现班里总体情况较好,个别同学因来迟几天而程度偏低,尤其是英语方面。该班学生上课基本上可以认真听讲,但由于小学刚毕业,他们身上还带有一些问题:对初中生活既有新鲜感,但又不习惯,因而一时难以适应;对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,注意力时间较短,好动,课堂随意性较大。说实在的,现在的学生已不像我们小时候那样,觉得老师是神圣的,老师的话就是圣旨。现在的学生处处以自我为中心,班主任如不讲究教育方法,班务工作将无法开展。回顾这段时间的工作,我主要以行为习惯的养成教育为主,配合学校做了如下工作:
一、积极做好预科班的各项准备工作,稳定了学生的情绪。
刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,基于种种原因,我认为稳定学生的情绪是预科班至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作,利用课前和课间帮助他们树立学习的榜样:
1讲讲成绩优异学生的勤奋事迹来激励学生的学习。
2、讲名人的奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。
4、鼓励成绩较差的学生,丢掉小学时的自卑心理,一切重零开始。
二、从小事做起,培养学生养成良好的学习、纪律和卫生习惯。
不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。学习上,要求独立按时按质按量完成;行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生;做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人,无论是什么课,都要认真对待。个人应保持好自己周围的卫生,做好班级室内外卫生的打扫,要有责任感,对待班级要像自己家一样。
三、确立班级奋斗目标:先做人后为学,健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。正如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。
四、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的'友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
通过这段时间的管理,我感触最深的就是班主任应如何学会与学生和谐相处。关系融洽,管理效果就好,关系不好,管理工作就会处处碰钉子。班主任管理工作如不讲究教育方法,班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系,才能达到事半功倍的效果。
当然在我的工作之中也存在着许多不足之处:由于没有抽出足够的时间用来与学生沟通,以至于个别学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制不良的苗头。因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到愧疚。
带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了个别调皮捣蛋分子,破坏课堂秩序,屡教不改。与家长沟通的少,没有取得家长的大力配合。
以上工作的落实还有许多不足之处,今后仍须继续努力,我会多向有丰富经验的班主任学习,取长补短,奋发上进,努力把工作做的更好。
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