四月模拟卷分析及备考策略
反思答题失误 冲刺最后高考
高三师生迫切关注的各区县模拟考正在陆续进行当中。那么，这次模拟考的意义何在？从中应该吸取哪些经验教训？
首先，这次模拟考可以看作考前的一次实战演练。通过这次演练，检测第二轮复习的效果，调整第三轮复习的策略，为填报志愿提供有力参考。
那么，要想作为重要参考，试题的信度非常关键。从长宁区模拟考试卷来看，师生们的评价普遍较好。理由是，长宁区的这套试卷，最大限度地贴近高考的难度。无论是题型、题量，还是试卷长度、难度系数，都最大限度地与高考接轨。而这一点是非常重要的。因为考试院负责人说过，今年的高考试题将保持稳定，在题型等各方面不会有较大变化。这就表明，参照近两年的高考试题形式命题，将是科学的可靠的。
其次，在答题过程中，反映出来的问题有哪些？
一、审题失误审题失误不仅仅是指作文，也指阅读理解题。高考试题的最大特点就是切合题意。说白了，就是问你什么就答什么，怎么问就怎么答。可是许多同学没有认真阅读题干，吃透题意，就贸然下笔，导致答题失误。例如第3题“文中说‘有两条消息显得颇具意味’，这‘意味’具体体现在________”这道题，显然重心在于“意味”二字。但是许多同学只抓住了“两条消息”，而忽略了“意味”。
第12题“请结合文意，另举一个文学史或艺术史上的实例，谈谈你对‘传承与反叛’关系的认识”，有同学举余秋雨为例。余秋雨是当代散文家，但还没有正式进入文学史。有同学举爱因斯坦。他是科学家，不是文学家和艺术家。这些同学有可能是没有认真审题，也有可能是审题了，但是平时缺少积累，实在想不出来，所以随便写一个了事。
作文审题失误现象更是严重。有同学只写“回头看”，不谈向前看。有同学虽然审题了，但是却不知如何展开写，有的只在开头结尾提一下“向远处看”，中间主要篇幅就开始谈理想，信念，勇气等。写成了穿靴戴帽式的文章。有同学擅自修改题目，不按原题目去写。
二、整体阅读意识太差不少同学在答阅读题的时候，不是首先进行整体阅读和把握，而是直接读题，结果，文章的精髓还没有抓住，就急匆匆地下笔答题，以至于只见“树木”不见“森林”，造成失误。如第7题“文中举达·芬奇创作《蒙娜丽莎》的例子，是为了说明_________”。有同学回答“是为了说明真正的艺术是永恒的。”该同学根本就没有认真地去读本段的内容，以至于误答。
三、答题表述不简洁一种情况是，找到答题区间，为了不遗漏，就大段抄写。一种情况是，杂乱不集中。如第26题“本文所指欧公、荆公论诗之失是什么？对你有何启示？”关于启示，谈一个就可以了，但是有同学杂七杂八谈了三四个启示。
最后，谈谈第三轮复习应该注意的问题：
1、还有不足20天的时间，千万不要有“也就这样了，不会有太大进步了”这样的想法。语文 学习是一个不断进步、不断感悟的过程，别说是高中生，就算是季羡林这样的大师也是在不断的感悟中前进的。语文 学习时刻都会有新的发现。
2、现在拚的是效率，决不是拚时间。要在保证睡眠和运动的基础上学习，注意提高单位时间的学习效率。善于归纳总结、联想感悟、类比迁移。应该避免陷进题海之中不能自拔。
3、树立整体阅读意识。每做一道阅读题，就应对阅读材料潜心研究，做到整体把握。包括文章的主旨、写作手法、材料以及语言特点等等都应该大体上了解，然后再去做题。尤其值得一提的是，并非所有文章都适合于出阅读题。一般来讲，适合高三同学水平的阅读材料，大都是精心挑选的，文质兼美，具有文化内涵或思考价值的文章。这些文章既可以，也应该作为我们积累的重要素材来源。
4、对要求背诵的篇目一定要下功夫背诵下来。这样既可积累大量的具体可感的语言材料，提高阅读能力，又可以在考试时不丢或少丢分。可谓一举多得。
5、保持一个良好的心态，进入到良好的'状态。高考非常讲求状态。这种状态就是指身心都集中在考试这件事情上来。所以，建议每天坚持做题，每周写一篇作文，并与同学老师交流，直到参加高考。“趁热打铁”才能成功。最后祝同学们能超常发挥，取得好成绩！
高考“文学常识”巧记十法
□高级教师周永蔚
在每届上海语文 高考的试卷中，命题组的老师们总要编写设计一些“文学常识”检测试题。笔者在此教你几招识记妙法，供你在识记时参考运用：（1）姓氏记忆法。比如，先秦的诸子散文，一般都是以“姓十子”来命名的：老聃的《老子》、墨翟的《墨子》、庄周的《庄子》、荀况的《荀子》。当然，也有直接采用姓名来命题的。比如，唐代的“宫廷文人”沈期，就留下《沈期集》。
（2）表字记忆法。“表字”是父给子题的，它对“名”在含义上有“正补”或“反补”的作用。比如，李白，表字“太白”，所以他有《李太白文集》。
（3）别号记忆法。比如，苏轼，别号“东坡居士”，如果我们要阅读他的优秀散文，就可以去找《东坡文集》；辛弃疾，别号“稼轩”，在中学教材里所选的佳词名作，就出自于他的《稼轩长短句》。
（4）官职记忆法。比如，王维，曾担任“尚书右丞”职务，于是就有了《王右丞集》；杜甫，曾在朝廷挂名“工部员外郎”官衔，所以才会有《杜工部集》。
（5）谥号记忆法。人死后的别称叫“谥号”。比如，范仲淹，谥“文正”，故有《范文正公集》；欧阳修，谥“文忠”，所以他把一些文章结聚为《欧阳文忠集》。
（6）籍贯记忆法。柳宗元，系唐代河东人，故其作品最后辑结为《柳河东集》；王安石，是北宋临川人，故就有了《临川集》。
（7）寓所记忆法。写《梅花岭记》的清代文学家全祖望，他的《鲒土奇亭集外编》是选用故乡的“鲒土奇亭”作为居室来命名的。《祭妹文》的作者袁枚，晚年退居于江宁小仓山下，在那儿修建“随园”，于是就有了《小仓山房文集》和《随园诗话》两本专集问世。
（8）书斋记忆法。高中课本中的《五人墓碑记》，是选自明代著名学者张溥的《七录斋诗文合集》。张溥的书房名叫“七录斋”。这是因为他自幼嗜学，每读书一遍就手抄一次，然后焚之。这样要连续“抄录七遍”，自己才认为读好了文章。
（9）年号记忆法。我们学过的白居易的名作《琵琶行（并序）》，它选自《白氏长庆集》。而该书中的“长庆”两字，就是唐穆宗的年号。另外，在中学语文 教材里，还选用了苏洵的《六国论》和曾巩的《墨池记》。其前者出自于《嘉佑集》，而后者出自于《元丰类稿》，“嘉佑”和“元丰”都是年号。
（10）朝代记忆法。把初、高中七学年十四本语文 教材中的文学作品，按“中国历代纪元表”加以有序排列。为让考生正确知悉，笔者特明列如下：“东周（春秋、战国）—秦—汉（西汉、东汉）—三国（魏、蜀、吴）—晋（西晋、东晋）—南北朝（南朝：宋、齐、梁、陈；北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）—隋—唐—五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）—宋（北宋、南宋）—辽—金—元—明—清”。我们的“二十四史”就是这样规范编排的。假如叫你回答“四史”的问题，这完全可以序列成：西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、西晋陈寿的《三国志》和南朝（宋）范晔的《后汉书》这四部史著。
http://jianlimoban.c321.cn/【四月模拟卷分析及备考策略】相关文章：
普通话水平测试备考模拟卷01-23
内科主治医师考试备考策略分析07-16
英语面试模拟卷01-16
职称英语备考策略05-25
小升初英语冲刺模拟卷01-23
中考物理模拟卷试题02-20
小升初英语面试模拟卷02-24
2017自考专升本备考策略02-13
成人高考的备考策略01-06