期中考试阶段反思(精选12篇)
随着社会不断地进步,我们要在教学中快速成长,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的期中考试阶段反思,欢迎大家分享。
期中考试阶段反思1
期中考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:
1、考试前没有好好复习。
2、考试时心理状态不佳,非常紧张。
3、考试时精神状态异常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试。
4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目。
成绩次日就下来了,结果非常令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末222名,这次中期考试竟然409名,直线下降187名,接近翻番,如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有希望、完全不可能的,因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期一定要努力,做到这几点:
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。
2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。
4、回家在没有必要的'情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉,特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点,我一定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前200名,留到这个集体,时间已经不多了,难道在这剩余的四十多天中,我都不能坚持么?
期中考试阶段反思2
读了柳这篇随笔,我真是深有感触。在期中考试前,因为少先队会,我没有在学习上用心,经历了月考的失败;期中的时候,我厉兵秣马,一门心思只放在学习,誓在证明自己,没想到终于触底反弹,考出了全班第一。可是在期中考试之后,我的心安宁吗?是肯定的。但是,我就会一直安宁下去吗?下面是我的反思。
期中公布之后,我收到了另外一份惊喜,那就是接待波兰。在前面的一个星期里,为了他能更好地享受在的时光,我将绝大多数休息都贡献了出来,球不踢了,能在学校做多少就做多少,以便于陪他玩。在这期间,我的.作业还是全部完成的,上课还是认真听的,但是未免会受些影响。
都说爬得越高,摔得越狠,我真不知道这次月考会不会摔得很惨。在那个星期的学习中,我的速度提高了,可是效率却降低了,完成作业的性质逐渐向胡作业变化。各科明显缺少复习,所以吸收地不透。现在,我要赶快悬崖勒马了。
还好还有时间,我真的要好好看书看题,全面复习从现在开始。就要到了,我将承担很大的角色,可是万万不能在考试前考虑这些,分心是考试最大的天敌。
正如史老师所说:“南外的好学生都要参与很多的活动,在南外,要想成绩好,就要具备多线作战的能力,该学习的时候不能搞别的。”是的,在多线作战这一块,我确实能力差,可是时间是可以挤的,这次波兰同学到我们家,表面上没有时间学习,但他每天都会和他视频聊天一个小时,这不就是我复习的好机会吗?不管在什么时候,我都要严把学习关,决不能让其他活动突破底线。这样才能让我时时刻刻都安心。
以上就是我的反思,希望对月考之后的艺术节时间能够有帮助。
期中考试阶段反思3
今天,我们拿到了语文期中考试成绩,尽管成绩不算太差,但我还是不太满意,我将试卷的错误总结了一下,原因也找到了,下面请看我的分析。
首先是辩音题,挑ti(第一声)不是挑ti(第四声),这点我错在积累较少,基础也不扎实,平时读课文也没有注意到。
第二点是解释带点字,这个地方最不应该错,这都是老师平时反复讲、补充习题上面也有,可我每次都不能用心记,一共4个我就错两个,这只能充分说明我自己的浮躁。
基础部分最后一个失分点是修改病句,6分6处,我只找出来4处,俗话说得好:一分耕耘一分收获,只有付出才能有回报。修改病句只练过一次,并没有认真练习,如果我平时能多加练习,就不会失去两分。
拳不离手,曲不离口,多多做题,才能考试考好。比如按课文内容填空,我们平时经常读知识点,做填空题。果然,这类题的正确率比以往提高了许多。果然老话说得没错,业精于勤疏于嬉,行成于思毁于随。
接下来就是大分题阅读理解了。课内阅读错了一个空,题型是根据自己的'理解写句子意思,这些就是多看书,勤写批注的问题。我的读书习惯并不是太好,我现在正在慢慢养成。课外阅读错在最后的一题,一题三分我扣了2分,听了老师的讲析,我明白了我的扣分处就是,没把文章读透,没把问题分析透彻,就下笔做了,这点我也是需要改进的。
最后是习作,扣了两分。我的作文写得并不是太好,这次得分点应该是能稍微抓到点,有着自己的思考和自己悟出的道理。
这次考试总体来说并不是太好,我希望下次可以取得优异的成绩。希望大家能和我一起,将知识转化为自己的东西,并可以做到举一反三,成功是没有捷径的,只要付出,就会得到自己应有的回报。
期中考试阶段反思4
上学期期中考试已经结束,从卷面的内容上看,本次试题主要考察学生的基础掌握得是不牢固,同时也考察学生的应变能力如何,为了今后更好的完成教学任务,做到有的放矢,特做试卷分析如下:
第一题,直接写得数。
平时让孩子天天练口算,因此孩子基本上没有出错的,个别孩子出错。
第二题,填一填
第一小题出错最多,要求画5个圆,分成不同的两堆。
部分孩子不懂要求,不知该干什么,出错;也有部分孩子分成2和3,又分成3和2,导致出错。究其原因是平时没做过这种题型,因此出错。
第二小题比较图形
孩子把()比()多,里面填了数字,没有填写图形,今后这类题还要多练。
第三大题选一选
第1小题,要求把不同类的圈出来,有孩子只圈了茄子,漏掉了胡萝卜,这与孩子的生活经验有关,对蔬菜和水果分得不是很清楚。今后还要多练练。
第2题在最重的动物后面画对勾,在最轻的物体后面画圆圈。个别同学不会比较,出错。
第四大题,看图写算式
第4题部分孩子观察不仔细,划去2个圆,当成了3个,出错了。
第5题部分孩子不明白题意,笼子里原来有5只小鸟,飞走了5只,又飞来了2只,有些孩子不懂题意,列式错误。
第五大题:解决问题
解决问题存在问题最多,一班错了80题,二班错了67题,这一个大题一班平均失分8.8分,二班平均失分7.3分,分析原因是:
本次解决问题出现的形式是图画信息和文字信息相结合,要求孩子听讲仔细、观察仔细,还要会动脑思考,这对刚入学两个月的孩子来说有点难度,孩子的思维能力还有欠缺,因此今后要注重孩子思维能力的培养。
今后采取的措施:
1、重视学生平时上课听讲的训练,培养学生良好的'学习习惯,使学生会听、会看、会说、会记,力求使学生的马虎降到最低。
2、加强学生口算的训练,加强学生的口算教学和计算能力的教学,计算尽量要做到仔细,不错数,平日要加强训练,力求使计算题失分达到最低。
3、在平时的训练中,重点培养学生的思维能力、分析问题的能力、解决问题的能力,使学生遇到能力题会灵活运用所学知识。
期中考试阶段反思5
这次期中考试,数学成绩较为理想,全班48名同学当中,有15人取得了百分,27名同学成绩在90分以上,只有6名同学处于80-70分之间。说明同学们对于开学以来所学的知识掌握得还是比较好的,对于试卷上出现的问题,老师会在周一重点讲一下,以纠正错误,巩固所学。
语文成绩不够理想,最高分98分两人。分别是代佳冉和李静雯同学。90分以上的同学有21人。对于这次成绩低的原因,老师重点看了一下卷子,只要是出现在“贯”字的第三笔,“插”字右半部分的笔顺及对句子的改写及改错上。阅读和作文方面,同学们答得也不够理想,作文方面尤其需要加强!语文学习和数学不同,它是一个需要日积月累的过程,进步就在于平时的点滴积累中。希望同学们在平时注重好词好句的积累,多思考,逐步提高自己的阅读理解能力;多读书,在读书中进行潜移默化的熏陶,逐步提高自己的作文能力和水平。
在以后的.学习中,老师也会根据同学们的薄弱环节有针对性的进行训练,加强小练笔、日记的练习,争取在期末考试中,每一名学生都能够有较大的进步。
孩子们,为自己树立一个努力的目标吧!只有战胜了自己的懒惰心理,你才有可能成为最棒的那一个!加油!
期中考试阶段反思6
本次考试题难易适中,贴近生活,符合学生的认知特点,为将今年的教学做到有的放矢,特做试卷分析如下;
一、出现的问题及原因分析。
1、填空题第2题金属的'性质出现的错误最多,错误原因一是学生背的不熟练,不会填出错;二是字不会写出错。
2、判断题的第一小题出错最多,原因是上课时讲过,但复习时没复习过,所以有将近一半学生出错。
3、判断题的第四小题出错较多,原因是学生知识掌握不牢固。
4实验探究第一题有个别学生出现错误,一是少了红字出错,二是做题不认真,把茎写成了根出现了错误。
5、实验探究第二题出错率最高,原因是上课时讲过,学生也画过一次。但复习时没复习过,所以有将近一半学生出错。
二、采取的措施
1、课上应让学生多多练习字怎么写,以免再因字不会写出现错误。
2、培养学生分析问题的能力,现在题面形式多样,只有分析问题的能力提高了,才能从根本上解决死记硬背的复习方式。
3、平时进行练习,培养学生认真审题的习惯。
4、继续强化实验教学,创造条件让学生亲历探究过程,把实验探究真正内化为自己的知识。
5、抓好待进生的辅导工作,激发他们的学习兴趣,提高学习成绩,并进行相应的辅导。
期中考试阶段反思7
时间如流水般淌过,转眼间中段考也已结束,成绩也已经公布了。望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查。 我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。
1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;
2.平时多做一些不同类型的'题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;
3.适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。 但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是,我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。
期中考试阶段反思8
期中考试成绩揭晓,我所代班级数学成绩不太好。我自己都不敢相信这个事实。我就在课堂上大声训斥他们,吓的学生不敢吭声。这时,只听见有位学生小声说:“你只训我们,自己也应该找一找其他原因”。一听,我的心里咯噔一下,是啊,我为什么不能反思一下?
首先,我认为是自己的教学方法出现问题。
我感觉我自己观念没有根本改变。上课老是害怕学生听不懂,重复的讲,不信任学生,顾此失彼,课堂效率不高。
其次,是不能严格要求学生。
对学生要严格,但要运用好严格的方法,及时体现你严中的疼爱。自己是老师,他们是八年级的学生,作为老师应该有方法有技巧地宽容和管理孩子!生怕自己在学生面前的地位就低了一等,没了面子,没了威严,没了能力,更能体现的是老师的心胸开阔、职业修养、聪明才智和用心良苦。老师和学生是平等的,学生课堂上尊重你的一言一行,一语一笑,你也要在课堂和平常学习生活中尊重学生,和学生和睦、民主、平等地相处,以你内在的威严和心灵,特有的个性和方法获得学生的喜爱、信任和尊重,与学生心与心地碰撞,情与情地交流。
当你用宽容的心原谅和对待学生,用心声感染他们,用真诚要求他们,用真爱抓住他们,自我反思,自我进步,作为天真、可爱、无邪、懂事、善良、真诚、友爱的孩子,也会自我反思,努力进步,用真挚的心理解和感谢老师的宽容!当你用智能教育孩子时,孩子们更能佩服你的能力和敬重你!当你用爱心严格要求学生,学生也能感受到和明白老师的良苦用心!当你用耐心对待学生,学生也能更加耐心地听从你的教导、认真对待你的'课堂教学及努力使自己达到老师的要求!想起一句话:微笑是最祥和的语言!当你用微笑对待学生,学生能感受到老师的内心,会笑得更加灿烂、用心地回敬老师,老师是令人尊敬的!
最后,我认为是对学生对作业批改不及时,以至于发现不了学生对问题,不能及时对症下药。
有时候也给有些学生创造了偷懒的机会。
如果我们每一天都能够认真对待每一位学生,认真管理好。方法等当,就不会走许多弯路,就会得到事半功倍的效果。能以爱心、耐心、平常心、宽容心及智能来教育孩子,心中就不会聚集急躁。社会的希望在教育,一位好老师不仅传授学生知识,还要启发他们的良知、良能、发挥智能。培养时代需要的人才。
期中考试阶段反思9
期中考试虽然结束了,但学习没有结束,上课没有结束,我觉得是一个新的开始。期中考试结束了,翻开学生的试卷,回想自己教学的每一个环节,我久久不能平静!
我所教的两个班接班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么,但也能反映一些情况:一个班虽然整体成绩还是最差,但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯,短短两个多月的时间,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为什么不及格的.人数还会这么多呢,我认真的反思了。得到了以下几点:
一、在课堂上过多的关注优等生,而忽视了后进生的接受能力。
在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发呆,或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活,但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位。
在课堂上之后短短四十分钟的时间,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导,但我却忽视了这一点,这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查。
小学生自觉性差,必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催他们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多巩固,没有了课后的巩固,数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发现很多不足,期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!
期中考试阶段反思10
今天期中考试了,我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。
我知道爸妈对于我有着很大的期望,可是我感觉这次考得不是很理想,对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的`练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
以后我每天都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业。
期中考试阶段反思11
今天进行了期中测验,考下来的结果不怎么理想。其实,这张卷子上的题目,大部分都是之前遇到过的。可是考出来还是不尽如人意。真是令人头疼。
如果说,之前的考试成绩不怎么理想,是由于我对重点、难点的把握不够准确。那么这次都是之前做过的题目为主的试卷,成绩依然不理想,是怎么回事呢?
我思考了一下午,总结了下面几个原因。
首先,我想是我之前的试卷分析的还不够透彻。
也许是新老师的缘故,所以我还是不怎么会分析试卷,有些题目讲了,即使把答案写在了黑板上,但是学生没理解,还是没用。可能是我性子比较急,所以每次都讲得比较快,一些学生理解能力,领悟能力强的`没有问题,有些学生接受能力比较差的,就比较困难了。所以,今后我再评讲试卷,就应该稍微放慢点速度,不求速,但求质。对于一些错的比较多的题目,我就可以讲2遍。为了不耽误进度,那些还是无法理解的学生,我可以课后再进行另外的辅导。
其次,学生的心还是没有定下来。
人们常说,什么样的老师带出什么样的学生,也许我是个急性子的缘故,我们班的学生,做事都挺“着急”的。考试应该是个比较心平气和的事情,但是我仍然感觉大多数孩子比较浮躁。这点在我后来阅卷中也得到体现。很多孩子出现的都是不带标调,或者缺笔画,字写的不规范这样的比较粗心的错误。
我想考试之后的总结、反思。比考试的过程来的更重要些。今后我不仅要注意对学生学习上的辅导,更要注意对他们心灵上的辅导。希望我和孩子们都能改掉比较急躁的坏毛病。
其实,今天还是有比较令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去别的年纪上课了,然后等我回来的时候,好多孩子都来问我自己的成绩。我发现,孩子们还是比较在意自己的学习的,比起2个月前刚念一年级什么都不懂,孩子们真的长大了许多,但愿他们可以一天比一天好。
期中考试阶段反思12
今天,刘老师发了期中考试卷,我一拿到试卷,眼泪立刻夺眶而出,因为:我,考得太差了!
这次考得差的原因是:
1、错字多,光错字就扣了我5分。
2、太马虎,有一道题,要求只让把第一自然段的动词写下来,而我呢,则把全文的动词都写了下来,又白白失去了2分。
3、作文词句太罗嗦,最后一段写得太少了,所以被扣了1分。
4、平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固,竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章,让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了,一共被扣了4分。
5、没有把句子意思表达完整。有一题,我把句子意思才写了一半,突然,我心里冒出一个想法:不写了,反正这道题也扣不了多少分。就这样,我又白白丢掉2分。另外,我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查,若不是不检查而左顾右盼,我还可能得100分呢!
不过嘛!我还是有优点的。我组词组得特别好,卷子上的组词可是一个字也没有错呀。
虽然这次考得不太好,但我一定要把我的优点发扬光大,把缺点都改成优点,虽然世界上没有几个十全十美的人,可我就要做那几个人中的一人!
眼就到了期中考试,成绩已经出来了,但基础知识的.得分却让我很失望。
第一、给词加点字选择意思,我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里,反复读,并加以理解。
第二、判断题,我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个,那道题不好理解,我应该多读、多想,再做题。
第三、阅读理解的概括全文的题,我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文,并写出起因及结果。
第四、最后,老师还发现我“堵”字下面的“日”字写成了“目”字。哎——有马虎了!我每次考试都有不应该错的地方,以后我要认真仔细答卷。
这次考试虽然考完了,但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我一定要认真仔细的答题,反复阅读题目,争取下次考高分。
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