关于美国私立高中的误区
在申请美国私立高中的过程中,有不少家长和学生由于认知不足而陷入一些误区。下面小编盘点了与大家分享,一起来看看吧!
误区一:SAT平均分高的就是好学校
美国没有SAT培训,所有本土高中生基本都是“裸考”状态,分数自然普遍不如中国学生高。在美国,如果一所中学的SAT平均分在1800以上,则说明这个学校的教学质量已经非常高了,申请会有一定难度。但是,国内家长通常却会误以为平均分低于1800的美国高中都是差校,在选择时甚至直接给pass掉。
另外,有些学校公布的SAT平均分有时可能只是把美国当地学生算在内,不含中国学生,因此从这个角度来说,把SAT平均分作为衡量学校好坏的标准是没有任何意义的。
美国学校需要的是适应能力和学习能力都很强的学生,而不是“一堆学习的机器”,如果一味追求高SAT,不仅可能申请不到自己所心仪的学校,在后期的话,甚至还会出现难以适应过高学术的问题,对学生来说,积极性和自信心都会受到影响。
误区二:提供AP课程多的就是好学校
拿美国私立高中提供AP课程的多少来判断学校的好坏与否,是一种非常不靠谱的做法。事实上,在美国,很多高中是没有AP课程的,这主要是因为一些知名学校所设置的高难度课程,其难度已经远超AP课程或已得到美国常青藤大学的认可,没必要再开设AP课程,但谁又能说这类学校不好呢?虽说并不是每所私立高中都设置有AP课程,但多数学校还是会对该课程的学习有着严格的要求,而且每个学校都可以进行AP考试。
误区三:宗教学校是传教的,不能选择
在美国,有大约85%的学校都有宗教背景,比如基督教、天主教、路德教等,现在有很多家长自己的孩子到了宗教学校以后会被强制信教,之所以会产生这种意识和想法,主要在于对美国的宗教学校不够了解。事实上,这类学校多是由一些宗教教派捐资兴建的,而且每周都会向学生安排一定的宗教课程,甚至有一些宗教课还算作学分,但是学生和家长完全不用担心宗教课会灌输宗教信仰,其实,学校是通过这种宗教课来启发学生如何能变成一个品德高尚的人,从某种程度上来说,也是为了帮助学生形成更健全的人格,在毕业后也能成为一个对社会有用的人。
误区四:没有SSAT和TOEFL不能申请美国私立高中
SSAT和TOEFL高分当然可以帮助学生申请到更理想的学校,但是你知道吗,美国还有很多私立高中是不需要SSAT成绩的,而且还不见得会比那些需要SSAT高分的学校差。所以,没有SSAT和TOEFL高分,学生依然可以申请美国私立高中。在这里,我们也顺便给大家一个提醒:既然SSAT和TOEFL并不是申请美国私立高中的“充分条件”,那同学们与其花非常多的精力拼SSAT、申请同一所学校,还不如多多考虑那些不需要或对SSAT成绩要求不高的学校,把节省出来的备考时间用于提高英语口语能力,这样不仅能让自己在面试环节掌握主动,还能在到达美国后更快适应那里的生活和学习。
误区五:美国私立走读高中不如寄宿高中
走读高中和寄宿高中本无所谓好坏,只能说是各有千秋,关键是要看自己孩子最适合哪类学校,家长有哪些心理诉求。
寄宿高中
学校统一管理,国际学生聚集在一起,学生不会孤单;与同学一起住在宿舍能磨练和同学相处的能力,而且在食堂吃饭,同时可以根据自己的喜好选择食物;但学校环境毕竟不大,每天生活和学习在一个环境,或多或少会缺乏视野。
走读高中
和当地家庭住在一起,语言提高的快,对美国文化的'学习也快;美国人都很热情,整体会有家的感觉,还能与住家小孩成为很好的朋友;周末和假期可以与新家庭一起出游,对于熟悉当地环境、扩大眼界都有帮助,但可能校园规模会不及寄宿高中。
一般来讲,如果学生独立性和自律性比较强,但性格偏内向,沟通能力不是很好的话,可能更适合在寄宿学校就读;反之,家长则可以为自己的孩子选择一所走读学校。
误区六:排名是择校的关键
由于对美国教育体制不了解,当前,名校情结依然严重影响着中国家长的择校心理。盲目跟从网上流传的排名,而不考虑学生实际情况,并最终导致申请失利的例子屡见不鲜。
事实上,美国高中并不像大学那样有权威机构组织的年度排名,甚至有些学校的师资和教学质量都十分优秀,但并不参与任何机构的排名活动。目前社会上流传的各种美国高中排名榜取舍和评判的标准各不一样,有以学校AP课程数量排名的,也有以SAT平均分或国际学生比例、课外活动数量等进行排名的,可谓五花八门。如果不加以分析,很容易就在这些排名中迷失自己。
对此,小编也给处于迷茫状态中的学生支招:首先,要根据自己的个性特点、结合自己的兴趣及优劣势,也就是先对自己做个定位,然后再选择适合你的学校;其次,就是要看自己的能力是否达到学校的要求,有时申请者由于对自己的定位偏高,会选择多所超出自身实际水平的学校,这样被录取的概率难免就会大大降低。
误区七:在单性别学校读书容易变成同性恋
单性别学校的设立,主要是考虑到男性和女性在知识接受、兴趣点等方面存在的差异,而且实践也表明,在单性别学校,学生可以更集中注意力,学习效率也会有所提高。
单性别学校会根据男生和女生特点,有所侧重的对学生进行有针对性的培养,比如有些女校会非常关注女生的胜利、心理发展,注重培养其女性气质、沟通能力,与男校对学生领导能力的看中是不同的 。
至于家长们所担心的男女不同校,时间久了,会造成孩子不懂得如何与异性沟通,甚至出现同性恋的问题等,在小编看来则略显多余。因为单性别学校并不就是将学生与异性完全隔离,除了异性老师,很多学校还会在每周都与邻近的兄弟姊妹学校开展联谊活动,进行沟通交流。
误区八:孩子太小,还不能出去
其实,从某种程度上来讲,如果一旦确定了要把孩子送出国的想法,就最好及早行动,这是因为:
1.俗话说:眼界决定了境界。以十几岁的年龄就走出国门,去看看不同的世界,这对一个人的一生都意义重大。
2.相对大学生和研究生而言,处于中学阶段的孩子在学习新知识和适应新环境方面,有着更大的潜力和独特的优势。
3.给孩子提供一个更广阔的空间,脱离父母的娇生惯养,锻炼自主独立生活能力。
4.很多家长把送子女出国留学看作是一种长远的投资行为,中学生留学的门槛比较低,有更多机会就读和国内同样优秀或更好的大学。
不过,如果年龄过小,或者是那些自制力比较差的学生,我们还是建议家长可以多多尊重孩子的意见,并对其实际情况进行充分考虑,否则后期还是会出现很多诸如“水土不服”之类的问题。
误区九:暑期多补习,才能上好大学
在申请大学时,拥有高SAT固然可以给自己带来一些竞争优势,但只是这些就够了吗?现在越来越多美国大学的录取倾向于“先看综合素质再看成绩”,尤其是那些常春藤名校,他们在决定是否对学生进行录取时,更看重的是其社会责任感、领导力、个性特长、社会活动经验等综合素质,一些语言成绩很好甚至拿到满分的学生,如果综合素质稍差,也将很难被录取。
暑期时间相对集中,是一个非常重要的提升自身综合素质与能力的机会,在这里,我们提醒广大学生,除了对自己的学术成绩进行完善,多多参加社会实践活动,丰富个人经历,只有这样才能增加自己被知名大学录取的胜算。
误区十:去了美国,有了语言环境,英语就会很快提高
相较于国内,到了美国有着更好的语言环境,对于那些想要快速提高英语表达能力的学生来说,确实是一个不错的机会,但是想要在短时间内取得立竿见影的效果,还是离不开自身的刻苦和努力。
现在很多国际学生到了美国,很喜欢“扎堆”,不愿意和当地学生交流,不乐意和寄宿家庭沟通,这就导致他们错失了很多锻炼提高自己的机会。
一门语言的学习离不开好的语言环境,当然也离不开自己的刻苦和努力。国际学生应该多创造各种机会,争取多说多记多用心,这样才能让自己的英语水平取得一个质的飞越。
误区十一:寄宿家庭不安全,条件差
在美国,要想成为合格的寄宿家庭,首先必须满足以下条件:经济实力雄厚,有大型住宅,居住社区治安良好;家庭成员无不良记录,无心理问题,乐于交友和助人,有爱心,有长期参加公益活动和慈善活动的记录;希望学习和接受异国文化,喜欢接触和关心少年儿童等等,所以从这个角度来看,寄宿家庭的安全性是完全有保障的。
此外,寄宿家庭还必须为外国客人准备一个独立的房间,允许外国客人和家人一起用餐,一起出游等,所以从这点来看,寄宿家庭的条件并不像有些家长想象的那么差劲。
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