高一(3)班 第二组
课题名称:高中数学在生活中的应用 | ||||||||||||||||||||||||
学校 | 安顺学院附中 | 设计日期: | 2014年10月8日 | |||||||||||||||||||||
所属年级: | 高一 | 指导教师: | 刘霞 | |||||||||||||||||||||
课题组组长:李灿 | ||||||||||||||||||||||||
课题组成员:朱开轮、何洋、朱凯、罗洋、程达 | ||||||||||||||||||||||||
一、研究性学习开展的背景 | ||||||||||||||||||||||||
背景说明: | ||||||||||||||||||||||||
21世纪的数学教学的理念是“人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”而课程标准中也指出:数学学习应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,让他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识。而进入高一后,学生突然感觉高中数学越来越难了,也越来越枯燥,为了让学生能体会高中数学的重要性,及数学在生活中的应用广泛,就设计这个课题。 | ||||||||||||||||||||||||
课题的意义与价值: | ||||||||||||||||||||||||
在新课程理论的指导下,多关注学生的经验和兴趣,通过现实生活中的生动素材引入,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景,重视数学思想方法的培养,让学生形成善于从数学的角度,用数学的语言、知香袋、思想方法去描述、理解、思考和解决各种现实问题的心理倾向性。用数学的思想和方法去生活,使人人学到有价值的数学。 | ||||||||||||||||||||||||
二、研究性学习的教学目的: | ||||||||||||||||||||||||
1、数学会有用的,并且会在生活中用到! 2、在研究中加强学生与学生。老师与学生之间的交流! 3、进一步了解数学,提高对数学的兴趣! 4、通过活动,增强相互关心、团队协作的集体精神! |
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课题研究的涉及范围: | ||||||||||||||||||||||||
日常生活或工作中 | ||||||||||||||||||||||||
课题研究的使用方法: | ||||||||||||||||||||||||
社会调查:进入社会亲自取得数据资料! 文献资料法:上网下载,上图书馆查阅、调查访问等! |
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四、研究的目标与内容 | ||||||||||||||||||||||||
目标:数学是有用的; 生活中处处充满数学。 内容:从课本上寻找与生活紧密联系的数学知识; 分组研究,每个小组以自己所发现的数学知识为内容来解决生活中的一些问题; 汇报小组的收获。 |
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小组分工 | ||||||||||||||||||||||||
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活动时间安排 | ||||||||||||||||||||||||
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预期成果:最终将会以论文、实验报告或实物的形式表现出来。 |
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指导老师意见: |