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英语教师实习心得集合15篇
我们有一些启发后,可以将其记录在心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的英语教师实习心得,仅供参考,大家一起来看看吧。
英语教师实习心得1
创新课堂,我认为就是要打破原有教学过程中,老师单方面的向学生传授而学生也单方面的接受的模式。在原有的模式中,学生所能接受到的知识可以说是固定的,而评价学生学习好坏的标准也只能是期中期末这简单的两次考试,这种模式未免过于单一,不能做到全面的评价。如今,课堂创新俨然已成文教学改革的新趋势,因为通过对原有教学模式取其精华去其糟粕,有利于不同层次的学生接受新知识,培养学生的学习兴趣,更好的带动课堂气氛,也能做到更科学更准确的评价学生。那么如何做到创新呢,我根据这两周的实习经验有以下几点感想。
第一,初中正是培养学生兴趣的`关键阶段,而现在英语课堂的问题就是,学生主观的认为学习英语只是为了应对考试,只需要背好写好便完成了任务,而没有真正把英语作为一门沟通的工具,从而对英语缺乏兴趣。那么在实际教学中,我会通过运用多媒体,向学生们展示英语作为一门世界语言是如何被应用到我们的日常生活中来的,让学生们明白学好英语的重要性,而这些多媒体教学手段大多生动鲜活,能把一些教材上相对死板的材料活灵活现的展示出来,这不仅能够提高学生们的课堂主动性,还能从根本上逐渐提高学生的学习兴趣。
第二,前面提到过,旧有的教学模式只是教师和学生的单方面传授,学生们被动接受,主动性不强。那么课堂创新就需要把民主带进课堂中来。在课堂上,可以增加学生们自主讨论的机会。同时,对于教师来说,面对学生的质疑,一定要谨慎的面对,如果确实是自己讲错了,要及时纠正,承认错误。如果是学生错误,首先要意识到这是一种民主的体现,具备民主意识,询问全班同学是否是普遍性的问题,如果确实如此,就要为同学们即时讲解,避免错过了最佳讲授期,如果是个别的问题,那么要做到认真负责,课下对该学生单独辅导。切忌武断地否定,知错不改。
第三,个人主义是一剂致命的毒药,而个性却是日常生活的食盐。在对课堂的创新中,培养学生团队意识的同时还要发挥学生们的竞争意识。中学生好胜心强,在课堂教学中,积极引入竞争机制,充分调动学生学习的积极性。如课堂上创设问题抢答、笔答题竞赛,可允许先做好笔答题的学生当小老师,教师运用适当的激励语言,看谁说得最清楚,谁的方法最简便,哪个小组合作的既快又好,最大限度的给学生创造表现自我的机会,展示学生的个性。
第四,学生是全面发展的人,是发展不平衡的人,个人身心发展具有不平衡性 。我认为课堂创新不仅仅是在课堂中创新,在其他方面也需要努力,在评价学生时,能做到多标准,多方面,创新评价模式,改变以往只以成绩评价学生的学习,全面评价,培养全面新人才。
创新课堂需要多方面的努力,我们要提高自身的业务素质,思想素质,道德素质,真正把创新意识带到实际教学生活中来,引导学生学习,改变传统思维,争取做到培养创新型人才,全面人才的目标。
英语教师实习心得2
时光飞逝,短短三个月,九十个日日夜夜的快乐时光,今天已圆满结束了,除为人师,我倍感骄傲与自豪。既深入教学,又辛勤育人,一路走来,我有颇多留恋,诸多感慨。经过实习,我已有着深刻的感受和体会,也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上,我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。
在时期期间,使我明白了不少道理。我实习于我的母校,在那里,我见到了我久别的恩师,他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内,身边响起了熟悉的“校园之声广播”,小学生活在我的记忆中渐渐浮起,我愈来愈喜欢教师这个职业。
实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕,渐渐适应,然后自如反应,点头示意。开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己,这种感觉真的很奇妙。
以下是我的实习心得:
听课,是我实习中的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵,而是一种能听、说、读的技能。听课一周后,带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的,虽说之前已经做好充分准备,可是在走上讲台,面对80多位学生时,我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后,紧张慢慢退去,和学生们问候之后,进入了教学时间,由于班容量极大,我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了,我渐渐地和学生溶在一起,紧张的感觉也没有了,在讲重点时,我会多次重复,并且让学生复述。第一次登台讲课,就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子,我经常会听其他英语老师的课,涉取他们一些经验,择其善者而从之,应用在自己的教学课堂上。
常言道,要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习,汲取更多的知识,做到“腹中有货”,才能胸有成竹地去面对学生,满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师,一定要有扎实的基础知识,要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。
在大学期间,学校开设简笔画,少儿英文儿歌这些课程,这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上,这些基本功不仅使课堂更加活跃,而且激发了学生各方面的培养,让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。
教学方面,在带教老师的指导下,充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时,多方面收集材料,仔细地钻研教材,然后对教材进行分析整合,使知识的输入更具整体性、系统性,适合重点中学程度较高的学生。同时,我还运用所学的计算机基础知识,制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件,这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时,根据授课内容的特点,结合本班学生的实际情况,灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外,针对我班学生课堂上不甚活跃的特点,授课时,我尽量创设各种情境,提供机会让他们参与,从而调动他们的积极性,使他们也融入其他学生,融入课堂。并且,遵循语言学习循序渐进的特点,任务的设计由易到难。由与同桌讨论,到小组讨论,到单独发言;由在座位上发言、对话,到上讲台发言、对话,甚至表演,使同学们一步步地得到训练,让他们快乐的学习英语,也能从容的面对考试。
与学生相处方面,我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识,处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友,做特殊的师生关系。
另外,我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用,把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率,能恰到好处地表达出相应的意思,更能给整个课堂增添色彩。在大学期间,我从班中有代课经验的学同学中,学习了一些课堂手势语,我也从网上学习了一些课堂手势语,这些都帮助我很好的调节课堂气氛 。例如在课堂中经常使用的语言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时,就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet!”即使听不懂,看到手势后,他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息,当学生回答错误时,我们可以做出带有含义“no”的表情,让他知道自己答得不正确,同时做出鼓励性和肯定性的表情,从而使他更加自信,并进行思考找出正确答案。可见,神态语在我们课堂内野是必不可少的,它可以代替有声语言做出答复,从而大大提高了我们的教学效率。
在讲授单词时,我经常采用“你大声 ,我小声”的方法,不仅训练了学生的反应能力,还使学生很好的记忆单词,在讲授课程中,我会多方面的传达给他们不同的知识文化,让他们在学习英语中,多了解其他方面的知识,例如,在讲“ What’s your favourite food ? ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食,和其他国家的代表性实物,开拓学生的视野。
以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页,其中的点点滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在这短短教育、教学实践中,我深切地认识到人民教师的崇高职责,更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握,不断地学习,争取克服自身的缺点,不断完善自身,为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台,感谢师范给予我们我们的师德教育,我会更加坚定自己的理想,献身于小学教育事业。
小学英语教师实习心得体会总结三
我记得在还没实习之前,同学之间都在相互问说,实习之前应该准备些什么,那时候大家还一脸的茫然。实习开始后,我才觉得,最应该准备的是自己的心态。也就是说调整自己的心态,从一个学生到一个老师的演变。当然这是没办法自己凭空想象出来的`,还是得进入实习的学校,见到你真正的学生后,才恍然醒悟,从今天起我就是一名真正的老师了。
见到学生的那一刻,我还是忍不住有些激动,有些兴奋,还有些紧张。但是学生们可就比我想象中的开朗,大方多了,一点都不生涩。见到我们时,止不住一脸的兴奋与好奇,围着你,争着跟你打招呼。同学们的热情,让我心里暖洋洋的。
头一个星期,我们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道,一听吓两跳。一是,原来小学的英语课,并没有想象中的那么简单。老师不仅要设计各种各样的教学活动,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。还要能hold住课堂,管理班级的课堂纪律。我们一边听课,一边记下每个老师上课的思路,还有她们所用的教学方法,设计的教学环节。以便学以致用。第二,我发现我们班的同学,上课讲话的,做小动作的不在少数。居然还有学生趁老师在板书时,偷偷在课堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。
原本打算对这群活泼可爱的小孩子们走平易近人的路线,这会我不得不改变对策,要狠一点。
所以,从第二天开始,我就跟老师请教,学习如何在学生面前树立威信。老师给我提出很多建议,在加上平时自己对老师的观察,也就学得有模有样的。特别是在执行班主任工作时,在监督他们早读,早操,眼保健操还有值日工作时。我都严格要求他们,遵守学校以及班级的规定。我记得第一次监督他们值日时,简直是让我打开眼界。放了学,整个班级的桌椅就像刚打完一场仗,值日生们拖拖拉拉,有的还在收拾书包,有的拿着扫把边扫边玩,有的扫了跟没扫差不多,还有的甚至就偷溜回去了。我默默记下他们的表现。隔天,我把缺席值日的同学找来,问他们缺席的原因。说不出理由的就再让他们扫一天。接下来在监督值日时,我让他们先分工,每个同学负责一组,扫完,让我检查完,合格了才能走。小组长则负责讲台,走廊,还有倒垃圾,管好门窗。经过这么一分工,他们的效率就高了很多。扫地的时间比往常少了一半。初见成效,我便趁热打铁,对于那些变现好的,我当场给予表扬,被表扬的同学就会做得更好,而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周,我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操,还是值日工作。我是看在眼里,乐在心里。我暗自庆幸一开始就对他们严格。
虽然说实习老师要在学生面前树立威信,但是私底下我更多的是鼓励他们。只要看到他们进步了,哪怕只是一点点,我也会表扬或鼓励他们。这样既增加了他们的信心,也在无形中促进了他们的进步。
跟孩子们相处的时间是愉快的,因为他们时不时会给你带来意外的惊喜。我怀念跟他们在一起的点点滴滴。
英语教师实习心得3
英语教师实习心得通过几周对学生的作业指导,我发现学生的口语和听力存在很大问题。所以今天想谈谈如何提高学生的口语与听力水平。
其实日常生活中,在上课的时间总是比我们私下自主练习要来的又效率的多,所以利用好上课时间加上结合上课的知识点,那么我们就能在本质上提高英语听力的水平。
首先,我们必须做到集中注意力
怎样学好英语听力?还要提高课堂学习效率,就必须集中注意力,积极主动地参与课上的活动。要掌握英语听力,必须得经过几十次乃至几百次的练习,方能形成自己的语言习惯,做到脱口而出,流利准确。光靠理解和背诵语法规则是不行的。因此,好的课堂教学应以学生活动为主。要求学生全身心地投入,进行独立的、创造性的思维。学生一旦深入角色,大胆地用外语侃侃而谈时,语感就能培养起来。与此同时,学生也就真正确立起了主体意识,学习的兴趣油然而生,自信心以及独立学习的能力也就能逐步形成。
秘诀1提高英语听力最重要的是理解你所听到的内容。如果不能理解所听到单词的意思,又如何能提高你的英语听力呢?而理解你所听到单词的意思,是需要良师益友的指导,而并不是简简单单查个辞典可以解决的。
秘诀2找到最符合你兴趣的英语听力训练方法。英语听力练习常常是枯燥乏味但又要求持之以恒的,没有让人提得起兴趣的训练方法是让很多英语学员半途而废的`原因之一。因此,想要迅速提高英语听力和英语会话能力,需要有正确有效的学习方法、适合的学习材料以及专业的教师。
其次要提高学习效率。
作为学生,则要不断地改进学习方法,提高学习的效率。方法用对了,才能做到费时少、负担轻、收效好,真正提高外语学习的效率。学生的自学能力强不强主要是看学习方法是否有效。一个班的学生起点相同,学习条件相仿,但过了一年半载之后,同学之间的学习成绩便拉开了距离。分析起原因,其中必有一条,就是学习习惯和方法有好、差之别。
从慢速英语入手是真正科学的听力突破方法.而且在我自己的实践过程中摸索出一些听力带动口语的好方法。
最后要积极参与英语口语和其他英语活动。增加英语能力的锻炼能力,使之达到习惯和熟识度,避免考试时对英语听力的紧张而错失考分丢失。
英语教师实习心得4
近期开始线上听课,目前主要听的是英语课。每天都会根据所听课班级的课表,按时进入钉钉群内的直播,听相老师的英语课。在听课的过程中,会同时进行记录。主要会记下老师的教学目标、教学重难点、教学过程以及老师应用的教学法,在讲课过程中老师应用的例子,对一些小问题的处理方式。
在听课过程中,会发现现实中的课堂与自己想象中的课堂还是有很大差距的。原来我以为整个讲课过程会一帆风顺,同学们会积极主动的回答问题,课堂的学习氛围很好。但现实中,在讲课的过程中会有很多小插曲,甚至有可能因此改变自己的教学计划。尤其是网络授课,每天都会有很多的不确定因素。因此,我们一定要学会变通,根据实际情况调整自己的教学设,更好的适应课堂。其次,很多时候,在课上会出现冷场的现象。出现这种情况可能是因为大家没有认真听讲,跟不上老师的节奏,但有的时候也可能是学生没有反应过来,不知道正确的答案应该是什么。所以以后出现冷场时,我们可以尝试着更改自己的提问方式,更加明确问题,或者给出一个范例,让学生知道我们想要的是什么。
在老师的课上,她总是能简单直接的抓住重点,告诉同学们哪里是重点,哪些知识点是必须要掌握的。同时还会给出特别经典的练习题帮助同学们进行知识巩固。这些与老师平日里的积累,教学经验的累积是密不可分的。为了克服这一点,我们更应该多听课,像优秀的老师学习,在听课的过程中学习并更多的了解我们将要面对的学生,了解他们的特点,才能更好的'开展教学活动。
作为实习生的我们,不论是在经验方面还是在教学的准确度上都是欠缺的。我也经常看自己的试讲视频,每次观看都会发现其中的不足,尤其是在和老师们的讲课视频进行对比之后,会发现很多的问题。这些问题都是需要我们逐渐解决的。我们需要不断的学习来弥补不足,慢慢的丰富自己的教学技能。
英语教师实习心得5
自9月15号来到西浦中学起,在胡老师的指导下在初二(1)班实习英语教学,先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间,指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾,作如下总结。
一、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考,我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;
1. 课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”。
2. 课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待。
3. 讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4. 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句
5. 讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结
6. 声音要再洪亮一些,有升降。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8. 在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重。
二、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的'把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中,这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语基础的同时,考试也能考出好成绩。
考试、中考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式,是一个让老师了解自己教学效果的手段,也是一个让学生总结学习方法,促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对,应用的不是很好,所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械,频率过高,老师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试,重知识,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师,应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上,并且善于出考试题,出有质量的考试题,更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
三、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习老师一样,我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用,是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?到底问题在哪?
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了,思考后对它有以下三点新的认识,觉得它在教学中至少起到了以下的作用。
它是一个标准,不管我们衡量一节课上的好坏,还是评价一个老师教学水平的高低,我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向,也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师,做一个让学生喜欢的老师,简单地说既要有学识魅力,又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默,课下与学生打成一片,时刻提高自己。这些道理我们读懂,但具体怎么做才能有学识魅力,才能有人格魅力,这些我们就得参照教学法课上所学,一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
写教案从何下手,修改时应注意哪些问题;评课,议课应遵循什么样的原则;与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向;到了总结与反思的时候,那些是要改进的,哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。
英语教师实习心得6
作为一名非师范生,在听到实习这个晴天霹雳般的消息,我绝望了。看见考研的日子一天天的迫近,我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作,日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和庞大的社交圈子,可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔愤怒踏上了实习的征程。
转眼间,近两个月的时光已经逝去,原本是度日如年的我,在写下篇文章时忽然感觉时间已经不经意间溜走,最让我意想不到的是,我爱上了这片土地,朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们。
我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学,在这里我担任的是三四年级的英语老师。在过去的两个月,最让我印象深刻的是教师办公室,想必你一定很奇怪,是的,因为我看见了年级过半的老教师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情。他们对于学生学习的教导,生活的关切,对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我,我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲。在他们的影响下,我转变了我对于实习的态度。
在英语课堂中,我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法,因材施教。看见他们因为每天的学习成果而欣慰时,我有说不上的感觉。想起了“桃李不言,下自成蹊”。对这个思想已经开始转变的时期的'学生,我本身是没有信心教好他们,但是就是他们对于英语学习的热情,我开始研究小学英语新课改后的变化,使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后,孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们锻炼一口流利的口语,我使用的是全英文授课模式。刚开始,他们既觉得新鲜但有感觉很吃力,看见他们梁上茫然地表情,我没有放弃,只是用英文刚细致的讲课,让他们能够理解。果不其然,在时间过去一个月的时候,我看到了效果,课堂上最基本的用语已经熟练掌握了。虽然他们的发音还是存在问题,但我相信经过一个学习的英语教学,他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜欢过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是再三考虑下,我决定增加早读时间来改变这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声,我很高兴我的学生可以这样做。
在下课活动时间,我会主动和他们打成一片,他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情,听得津津有味。我相信我的话在他们心中下了梦想的种子,此刻他们正在萌芽,相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实。这才是我最终想要做的。
通过这段时间的上课,我觉得教育不仅在传授知识,更重要的是改变他们的价值观,让他们形成自己独有的性格,拥有自主的认知能力,一个成功的教师是学习上的引路人,精神上的示范者。
最后,在考研还有75天的时候,我并没有感到之前的焦虑,想必这就是教育精神的力量,只要脚踏实地,认真做事,胜利就在眼前。
英语教师实习心得7
实习快一个月了,酸甜苦乐皆有开心的、痛苦的、自信的、迷茫的,但现在感觉这段时间我觉得自己过的很充实,在实习的道路上不断成长,思想上成熟了,知识上实践了,经验上也丰富了,我其实很享受实习。
因为我的指导老师很忙,所以实习刚开始就注定我会跟其他的同学不同,可能会更苦,也可能轻松点。其实,事实证明我更苦。也没什么的,一开始实习,我就决定要好好大干一场的。所以不管有多累我都不在乎。
抱怨是有的,每天必须6点起床,所以对于我这种属于夜猫子的人来说,是一个多大的折磨啊。班上纪律不好,初中生都喜欢讲话,都喜欢打闹,指导老师和班主任老师不是一个老师,所以注定我必须跑这个老师那,跑那个老师那的。下午回学校,车上的人很多,所以一般是被挤来挤去的,因为我们离开那学校正是下班的高峰期。
但更多是快乐和收获
我指导老师太忙了,记得我刚到的第二天,他就要求我去上课,要知道我还没听他讲过课啊。我其实是很有自信的,因为我家教经验还算丰富,而且效果反应也不错。所以当我上讲台时,我很有激情.但万万没想到的是,班上上课纪律很差,很多同学都讲话,当时我茫然了,这下可怎么办呢?我敲了下讲台,大声说了一句,大家安静,结果班上安静下来。但没过多久,又闹起来,这下我可气了,于是说了一大串英语,我知道他们是听不懂了,但我当时也没想那么多,把我所有自己的想法全部用英语表达出来,许是他们被我的英语给镇住了,所以出奇的安静下来。当我意识到他们可能听不懂时,我就用汉语跟他们说,我理解他们的压力和辛苦,但学习真的很重要什么之类的。以后上课时纪律就好一些了。但偶尔还是要给他们上政治教育课。所以期间我觉得我在这方面锻炼还挺多的我很乐意很享受。
上课次数多了,就希望自己在各方面不断地创新,我的指导老师是一位很优秀的教师。从他那里我学到很多。对于教学,他鼓励我要创新,要有新思想,而且他也很提倡我运用到课堂上。对于交际,他教会我要善于观察生活、善于观察人,要以礼待人。对于班上的管理,他教我要多跟学生交流,但也要适当的保持距离。
班主任老师是一位数学老师,40多岁了,却仍然很认真地在做班主任的工作,要知道班主任真的'很辛苦,也很担心。担心学生不按时回家,担心学生路上的安全,担心学生的成绩和健康。从她那里我学到了老师要有责任心,要心里永远装着那一群可爱的小精灵。
学生们对我还很尊重的,也许是实习老师,所以经常跟我交流,跟我谈心。我知道他们的学习压力很大,所以经常也开导他们,给他们解决问题、生活上的、精神上的、学习上的。
所以说我真的很享受实习生活,眼看着实习就快要结束了,还真有点舍不得。虽然苦了点,但确实很快乐,真的真的很快乐。
英语教师实习心得8
读高二的时候,班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后,同学们都觉得很新鲜,也不害怕他。他也向朋友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝,转眼之间,我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师,心里有很多期待和欣喜,也有一些紧张。xx月xx日下午,当我们第一次踏进xxx中的大门时,为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。在这两个月的实习中,我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣,也不断回忆起当初作为一名中学生的种。种心情。作为一名实习老师,这两个月让我学会了很多东西,懂得了许多道理。读万卷书,不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面,仅仅这两方面就让我受益匪浅。
一、教学工作。
教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中,我上了3次新课,一共11节课,虽然总的说来上课上多了有些进步,但我觉得没有哪堂课令我十分满意,教学过程和环节中总是存在疏漏的地方,让我事后惭愧。我想,真的要走上教学岗位,成为一名优秀的人民教师,还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候,我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生,而完全忽略了后面学生的存在。而且,每次起来让学生回答完问题后,都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样,后面上课的次数多了,他们也就习惯了。我还没叫他们坐下,他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后,以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题,也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现,在课堂上看着每个学生脸上的表情,他们的眼睛,能够看出他们这节课有没有在听,有没有听懂。终于发现,经验是要一点一点地慢慢积累,尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
实习将近两个月,上了几节课,在新老师与原来的老师之间,学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前,我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语,基础很差,而这本教科书又有一定的难度,所以到我们去实习前,还有一些学生连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此,在后面的每节课中,我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了,可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后,都发现每节课让学生操练地都比较少,一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课,操练对学生学习英语很重要。在这点上,我还是没有做好。在整个教学实习中,还有一点我也是要多加锻炼和提高的,那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候,我总是倒不好带,显得很紧张,学生看了也会替老师着急,影响了教学过程,也浪费了时间。
回顾这一段时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字,还带着全班学生一起读错,老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
二、班主任工作。
班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人,无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的'。实习之初,我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学,了解是班主任工作的基础。于是第一周,先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,一个学习成绩好,氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸,妈妈,我想对你说”的主题班会上,让我对他们有了更深的了解,越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习一周,就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归,大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里,我们就不再担任班主任的工作。回头想想,班主任工作的确可以锻炼我们,提升我们的能力。虽然不再是实习班主任,可是我还是会经常去教室和学生聊聊,早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能,什么都知道。有一次上自习,一位学生问我关于生物方面的知识,关于生物,我已经忘得差不多了。当他问我时,我想了半天也不知道,只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答,难道老师是机器人,什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决,但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情,师者,传道授业解惑者也。总的来说,我和班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,其实我也有点不舍,才刚刚开始和他们彼此了解的时候,就要分开,只愿他们今后一路走好。
总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!实习虽然很辛苦忙碌,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢海口四中给了我一次这样的经历,也感谢刘老师给予我全方面的指导和帮助。
英语教师实习心得9
在体验了两次教育见习的难忘经历后,我也在激动、兴奋与不舍中结束了我为期三个月的实习生活。
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素 质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。所以我深刻认识到了教育实习对一个师范生的重要性, 以及这三个月的特殊经历为我今后的学习与工作都会留下深深地印记。
我本次实习在某中学进行。由于某市是我的家乡所在,我从小学习的地方,所以对于该地的教学状况与水平也相对较为熟悉。另外, 某中是一所优秀的初级中学,拥有强大的师资队伍和良好的生源,是全区乃至某市中考成绩优异的学校,我也为能够进入这样的学校实习而感到荣幸。有优秀的教师指导,还有优秀的学生配合,于是我在本次实习中感触良多、收获颇丰。
下面我将把我两个月的实习生活分成三个部分进行总结:
1.教学经验
虽然三个月的实习,自己也获得了一点点的教学经验,但我知道,这还远远不够。 “经验”这东西是要靠长时间的不断积累,实践,总结,不断摸索,才能有更深的体会,才能获得更多宝贵的财富。两个月的实习所获得的教学经验,也使我明白了教授学生知识,如果仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说得好: “要给学生一碗水,自己就要先有一桶水。”
2.班主任工作。其实,班主任这一职位很不好做,不仅辛苦,而且责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中, 我从我的指导老师也就是我实习班的班主任那里 学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。在与学生平时的交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法,而且效果还不差。只要你用心地去观察学生;真心、平等的对待每一位学生;主动地与学生交流,谈心;多了解学生的.兴趣、爱好、想法,找到与学生的共同话题,学生也会愿意向你吐露他们的心声,从而发现问题,改善问题,解决问题。
3.做事态度
做事态度认真,踏实且虚心是办好一件事的基础,这对于每个人来说都很重要。
具备了这三者,往往都能事半功倍。
在实习的过程中,难免会遇到不顺心或是不如意的事,但做事的基本态度和基本原则不能变。 还是要认真听课,仔细评课,全心地批改作业,虚心地向不同的老师 请教, 踏实地完成指导老师安排给我的任务。听课不只是带耳朵去听,做好记录,还要认真地去思考每个老师讲课的方式到底好在哪,哪里最值得学习,不好在哪,我自己是否会有同样的问题呢?这节课的亮点是什么,缺陷是什么?如果是我上,我会如何教?这都需要自己认 真的思考。只有这样,才是认真的学习态度,才会有更多的收获。
以上的几点也只是我丰富收获中的一些, 还有很多在实际教学中 学到的经验、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化,以便内化到自己以后 的教学中,形成自己的风格,争取成为一名优秀的教师。
英语教师实习心得10
光阴似箭,日月如梭.转眼间, 愉快而又艰辛的实习工作快要结束了,在这二十多天里里,我们经历了从学生到教师的角色转换。在这二十多天的时间里,在教案的准备和书写上,在课堂的布置上,在课时的掌握上,都有了很大的提高。二十天的时间不长,但感受颇多。
现将在实习中的心得体会如下:
首先,实习是个人综合能力的检验。要想讲好课,除了英语基础知识功底深厚外,还需有一定的实践能力。作为一名教师,还要求有较强的表达能力,同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式,大胆创新,不要老是束缚于老的教学方法中,在教学中要有自己独到之处,有新意。
让学生在快乐的心情下上好每一节英语课,也方便于我毕业论文的研究。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。
为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
其次,此次实习,我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说:要给学生一碗水,自己就得有一桶水。我对此话深有感触。这次实习虽有课本作参考,但学生常常问及课本以外的知识,有的还涉及到人文历史地理方面,确实够我折腾了的。晚自习下班辅导时,我们简直没有离开教室的机会,因为学生都一直问问题。
而在这期间,我又与其他实习生进行交流,吸取经验弥补自己的不足。通过这次实习,我真正领会了以前一位学长送给我的一句话:“在学校要多看多学,到了社会总有用到的时候。”
再次,此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。由此看来,我们在大学里还是学到了不少东西,只是感觉不到而已。所以,我们有就业危机感是应该的,但不能过于自卑和担忧,否则会妨碍自己的学习。现在,我们能做的就是多吸取知识,提高自身的综合素质。
自己有了能力,到时候才会是“车到山前必有路”。
这次实习也是对我教学上的一次大检验。
实习二十天,说短不短,说长不长,一转眼就成了过去。但这是我大学生活中最难忘的二十天,在这段时间里,我学到了很多,有很多的感触,有很多的快乐,有很多的不舍,有更多更多的感谢。感谢汤原高中能给我这个机会真正了解到了一个老师的辛苦和快乐,感谢老师们能给我那么多的锻炼机会,学到了比大学四年还要多的东西,感谢学生能包容我这个还不成熟的老师,和我说了那么多的心里话,不仅把我当成老师,还把我当成朋友。
实习工作虽然已经结束了,但我相信这不是终点,而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会,对于我们今后走上工作岗位,都有很大的帮助。经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历,都会觉得是快乐的,而且永远铭记于心。
英语教师实习报告范文
现在回头看这实习的两个多月,给我带来最最深刻的感触的是我的指导老师以及园林高中英语组的所有老师。
实习刚开始的时候,我的指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题,还问我有没有课本,在我说没有之后,还给我带来了第一册课本,教参,以及一个文件袋。我当时觉得心里暖暖的,也暗自庆幸自己跟了一个好老师。在室友们一起讨论指导老师的时候,我就说出了这些事,她们都羡慕我,让我小小的虚荣心得到了满足。接下来,我主动提出班主任工作的分担,王祥老师说:这个不要紧,等你实习快结束时候再进行也可以的`。对于我提出帮老师改作业,老师还跟我道谢,并且说:不是所有作业都需要你改的。这些都让我觉得王祥老师是个体贴实习生的好老师,不会像传说中的那样奴役实习生。这又让我开心了一把。
不过当实习过了三个礼拜,其他的同学都已经不止一次上过讲台,我的老师还只是让我停留在备课阶段的时候,我的心慌了。我开始在心里责备老师怎么那么见外,班上的事情不让我插手,课也不准备让我上的样子。一开始老师的好,在那段时间里都被我否定了。现在想起来,我为自己的这种想法感到很惭愧。
我是个心理藏不住话的人,对老师的怀疑,我都跟英语组的另一个老师谈了。那个老师特别真诚,对待我们实习生的态度就像是同事,而不是师生。这让我很喜欢跟她亲近。她告诉我:英语组的老师都有这样的习惯,自己的事情自己做。即使有实习生,我们也不会麻烦你们做事情的。我们认为你们是来这里学习教学技巧,而不是来给我们打杂的,所以王祥老师才会事情都尽量自己做。我听了这些话以后,茅塞顿开,心里对老师的芥蒂就渐渐的消失了。接下来,我主动的和王祥老师聊天,聊班级和整个园高,几次下来,明显感觉我们的师生关系更密切了一些,不像一开始的那样生分。慢慢地,老师就开始告诉我怎么上课,什么时候给学生上课。在老师第一次通知我讲课时间的时候,我感动的差点没哭出来,觉得自己终于要熬出头了。在后来的相处中,我和王祥老师就配合得很默契了。一个人想要学会什么东西,肯定是要主动跨出脚步的,不可能等着别人上门来指导你。幸好在三个礼拜后我明白了这个道理,否则我的实习将会以失败告终。xx年英语教师实习报告例文
这两个多月里,我大部分时间是在一个办公室里办公,办公室里有很多英语组的老师,平时一起讨论教学,试卷以及讲课进度。每次我有什么疑问的时候,他们都很热情的告诉我。如果我对一些答案提出质疑,他们也会认真思考,一起讨论,从不会觉得我们水平不够,不予理睬。在办公室里,我真的感觉我就是他们英语组的一份子,我们是合作多年的同事,而不是新来的实习老师。期中考试结束后的那个晚自习,所有英语组老师都要留下来批改卷子,他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生。当时我不在校内,办公室里一个老师还催促我的同伴给我打电话,边吃时还不忘问:小伊怎么还没来,快点叫她来。后来我到了那儿,她还叮嘱我一定要吃饱了再走,不着急改卷子。我真的觉得无比的感动,无比的温暖。英语组就像一个大家庭,什么事情都是统一战线,什么事情都是大家一起行动,什么事情都会考虑到所有的组员。这种氛围正是我所殷殷期盼的,希望我在以后的工作中间,也可以遇到这样好的一个大集体。
实习要结束了,英语组的老师们都说很舍不得我们,我们走了以后办公室都会不热闹了。我心里也特别舍不得这样的一个大家庭,真希望能这样相互扶持照顾一直走下去。不过天下没有不散的宴席,我只好带着我对他们的感谢,带着他们给我的感动,继续向前行。未来教学路上,我期望能遇到如此的一群同伴,与他们一起携手一直一直地走下去。
一.实践目的(一)可以引导青年学生了解社会,了解国情,坚持走有中国社会主义特色道路的信念。(二)引导学生增强责任感和使命感,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的综合素质。...
读了三年的大学,然而大多数人对本专业的认识还是寥寥无几,在测控技术与仪器周围缠绕不定,在大二期末学院曾为我们组织了一个星期的见习,但由于当时所学知识涉及本专业知识不多,所看到的东西与本专业根本就很难联系起来,在很多同学心...
实习之前就设想过如果自己当上了老师会为实习所在学校做些什么事情,会怎样对待学生,会以什么样的心态来面对教师这个职业。时间飞逝,不知不觉实习已三个月,回头总结这三个月的收获,总感觉自己有好多想说的。
实习时间:XX年x月x日XX年x月x日实习地点:xx省xx中专学校一、实习单位简介XX年,xx学校向xx省教育厅申报中等专业学校,至XX年8月,学校正式成为经xx省教育厅审批的一所面向全省招生的全日制中等专业学校xx省xx中专学校。
实习时间:xx年7月10日xx年7月23日实习地点:长春市中级人民检察院实习单位:二处指导老师:谢识检察官实习内容:写审查报告,与检察官一同提审犯罪嫌疑人,去法院听审 实习感受:通过短短两周的实习,我深深的感受到,实践的重要性与具体性.在书本...
今秋十月,农民伯伯收获的是沉沉甸甸的稻穗和硕果累累的果实;工人收获的是大批的订单和大量的发货;而我在联通公司打工实践的这一段期间收获的不仅是知识和经验,的还是收获了友谊这杯美酒。
当一学期紧张的学习生活走向了尾声,暑假怎么过便成了热门话题。有的热衷于居家休整,有的认为旅游游玩更胜一筹,有的则闭门修行好好学习,不过,的同学则想利用暑期去进行社会实践。
大学四年,我始终在为是什么而抓狂,在报纸上,在老师的教学中,陆陆续续的知道一些,但是很模糊,没有明确的定义,家人问起,学新闻这个专业具体能干些什么,我有点萌的感觉,说不上来是怎么一回事。
英语教师实习心得11
作为一名教师, 还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容――授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)――上课――批改作业――接受学生反馈的信息――评讲、巩固练习”这样一个流 水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。这些都是初一的学生,面临着未来考试的严峻形势。为了孩子的学习问题,学校和家长都费尽了心力。因此, 每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名 教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是多么的`大,我在心里暗下决心,用全力帮助孩子学习,并 向家长和学校保证,会重视这份工作,尽自己的全力把工作做好。一个老师告诉我:备课充分,能调动学生的积极性, 上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 所以, 老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。虽然中考不考美术,但是美育对学生的成长也是至关重要的。通过对美术的学习和了解,促进学生的德智体美劳的全面发展,提升学生审美能力,增进身心健康。
顶岗实习在我看来,它是一门重要的综合实践 必修课程,既是对教师思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验 与提高。它在形成作为一名教师的知识结构、能力结构以及帮 助我们增强对社会、国情、高中教育现状的了解,激发我们对初中教育事业的理解和热爱,培养优良的师德、师能、师 艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习美术专业知识的同时,更多的了解有关中学教育的理论知识, 以便更好的运用于日后的教学中,希望自己将来有幸能够成为一个合格的英语老师
英语教师实习心得12
活动虽然只有短短两天时间,而对于我们却是眼界的开阔,是专业理论水平的提升,是对英语教学更深刻的理解。我们共听了四节不同风格的中学英语课,听了专家和省教研员的精彩点评,并积极参加了互动活动,我们觉得在教育教学方面收获很多。下面就谈谈我们的感受体会:
一、课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,这几堂课教学中互动模式多样,激起了同学们对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。尤其是来自济南东方双语学校的黄伟老师,青岛平安第二小学的老师的课,她们能够充分考虑学生的年龄特征,有效调动学生的积极性,让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。她们在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中。我们深刻认识到:在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的'学生,要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出,英语课程活动的设计要面向全体的学生,使每个学生的英语学习都能得到发展。但是每个学生在英语学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对英语的需求也是不同,在学习成绩上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。
课程标准提出:“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进英语学科间和其他学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计扯进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。“上一堂好课,不容易呀!
老师可是需要经过层层的‘打磨’,才能达到醇香浓郁啊!”坐在我们旁边的一位老前辈同行说。是啊,也许正是有了这层层的“打磨”,才有了这回味无穷的上课技巧,也才有教师的专业成长。通过这次听课,我们开阔了眼界,看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上英语课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力,我们一定能拉近与这些名师的距离,不断进步!
英语教师实习心得13
在这段时间里,我学到了很多在课堂里学不到的东西。通过听课将平日在课堂上所学的理论知识与老师们的应用相结合,不断丰富自己关于英语教学方面的不足。
在英语教学中,老师要面对全体学生展开教学,学生们的基础也就参差不齐,上课的时候也会出现很多问题。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢?发脾气是解决不了问题的。往往在出现这种情况的时候,我们要更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。此外,我们更应该鼓励学生,鼓励他们积极的参与课堂。发挥学生的'学习自主性,可以调动他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些活动要吸引学生们,进而对知识点的进一步巩固。
英语对于同学们来说,是一种全新的语言,学习起来难免会遇到很多困难。因此,如果想教好英语就必须让同学们对英语感兴趣。所以在课程活动的选择,设计方面,我们应该选取适合本班学生的。并且让学生们意识到,学习英语是一件需要坚持的事情,虽然可能现在给没有成效,但是只要坚持下去,就一定会有所收获。
在英语课堂中,我们需要不断摸索适合本班学生的学习方法,因材施教,鼓励式教学,让学生们敢于表达。在教学过程中,不断的学习,更新自己的知识。更多的了解学生们的兴趣,营造良好的学习氛围。
英语教师实习心得14
短短的一周过去了,现在我很明显的能感觉得到自己的口语有了质的提升,这一切都得益于英语口语训练。本次实习确实帮助我解决了发音问题以及有话说不出的问题,在此感谢我的指导老师以及学院给予的这次机会。
本次实习是为了使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧,使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要,从而培养较强的英语口语实际交际能力。并且通过给我们看地道的美语发音来纠正读音和组织辩论赛,力图克服学生开口难的畏惧心理,最终为学生提高英语的应用能力、增强英语口头沟通能力,从而建立起语言学习能力。这次的实习主要包括三个阶段:基础语音训练、口语技能训练以及考核。通过这三个部分的训练,培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力,培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的能力,清楚而逻辑的论证自己的观点的'能力。
首先是第一部分的训练——基础语音训练。在这个环节,老师先是给我们看了教学视屏,由视屏中的老外逐一介绍标准音标的读法,通过重新学习语音音标,让我们对音标有了新的认识,并且找出了自己以前不能读准的音和读错的音,例如:th这个音,经过这几天的矫正,现在已经有了很大的改善。除此之外,对于口语中常出现的惯例性的特定的读法,老师也给予我们及时的改正,让我们的口语更流畅、更标准。之后,在此基础上,又大量练习了包含这些音标的单词、短语和例句,经过这些训练,我们可以更好的消化这一读音,让我们的发音更标准。
然后是第二部分的训练——口语技能训练。这个环节也是本次实习中最具趣味性的部分。根据要求,全年级需按照所属指导老师的不同分成四组,在经过本组淘汰赛之后选出优秀学生代表,然后四组同学顶着最高的荣誉进行大决战。为了能够赢得班级赛,我们组四个男生都做了很多的准备,期间我们进行了各种发音矫正以及学习辩论的的流程和技巧。最后很幸运地打败了实力强劲的对手,期间我一度以为不可能战胜她们,虽然很遗憾地没能替班级出战,但是最重要的是我学到了团队合作。不论是辩论之前的准备工作还是站到辩论台上的各种发挥都是与团队分不开的,正是由于大家的努力,我从这次口语技能训练中受益颇多,既练习了口语表达能力,还锻炼了组织和临场反应能力以及团队合作能力,而且在最后的决赛中欣赏到了精彩的辩论。
最后一个部分——考核。考核的方式是朗读两篇文章以测试学习效果,虽然考核并不难,但我还是由于一些对自己的疏忽和放纵造成了一些错误,没有做到把每个发音都地道地读出来。通过这次的考核,我深深地认识到读音问题是个很严肃的问题,决不能得多且过,坚持不懈的练习是十分必要的。
虽然这次的英语口语实习现在已经结束了,但是它对我的影响是很大的。在实习之前,我以为这只是在浪费复习的时间,现在看来自己真的是很肤浅。以前一直以为自己的发音还行,现在看来真的是差得不像样子。在经过这次实习的洗礼下,我一定要保持住现在标准的发音,切不可再像以前那样乱读、瞎读,并且还要在以后的时间里多加练习。
英语教师实习心得15
期中考试后,我对学生有了一定的了解,班级里的学生整体英语能力都有待提高,每个人都存在着不同的漏洞和学习方面的问题。有些学生由于基础不好,导致上课听不懂,进而导致没有兴趣学英语,以至于自暴自弃,放弃学习。但是学生们正处于高中一年级,距离高考还有很长一段时间,经过有针对性的学习,还是有希望能弥补漏洞,提高成绩的。面对考试后十分迷茫的学生,我想,我该去做些什么了。
解铃还须系铃人,要想让学生有所提高,一定要先从学生下手,我把学生的考试卷子仔细看了一遍,发现很多学生实际上并没有认真去做卷子,有些同学心理上有了“我不会做”的潜意识,便不敢去尝试,很多简单的题也不愿意去看,所以会做错。于是,我便开始了逐一的心理访谈。
心理访谈并不是十分顺利,有些学生明显有些抵触情绪,和我交流时,对我所说的内容不以为意。对于我的问题,也仅仅是以学不会来搪塞我,这让我很无奈,也不知该如何是好。所幸,和某些同学聊天时,他们给了我坚持下去的希望。他们向我表示,自己对英语一窍不通,但是很想提高英语成绩,很愿意去学习。其中一些并向我表示,他们可能会时常懒惰,希望我能监督他们。经过了心理访谈,我发现,大部分同学还是愿意去学习的,而平常上课时,由于追赶教学进度,很多情况下,这些有心无力的学生容易被我们所忽视,我们简单的考虑了教学任务,却没有考虑学生的实际情况。
接下来,便是思考该如何带领学生提高英语成绩了。很明显,大部分的学生的学习情况是不适用于现在使用的教材的,他们更需要的是最基础的入门英语,从头开始打基础。根据我学习英语的经验,我选择了《新概念英语一》作为我补习的参考。《新概念英语一》从难度到内容都非常适合补习。接着,我将其中的部分课文给学生看,根据学生的情况确定从头开始补习。最难的一件事便是如何挤出时间给学生补习,白天的课程里,要完成规定的教学任务,不可能再讲补习的内容了。经过同学们的同意,我决定,在每周,英语晚自习的最后一节课进行补习。
一切准备就绪,就开始了每周的补习工作。开始,学生们可谓激情饱满,后面的学生也搬着椅子做到前面,开始学习。虽然补习的内容十分基础,但是,学生听的津津有味,有所收获。下了课,学生们对我说,这是他们上高中以来第一次听懂英语课,这让他们非常有成就感。
单纯的补课并不能起到显著的作用,正如学生谈话时和我说的那样,他们经常会偷懒,坚持不下去,所以,及时的监督检测便显得尤为重要。讲完两次课之后,我进行了第一次的检测,检查他们的学习状况。不考不知道,一考吓一跳。学生们自认为弄明白了的东西,真正用起来,却是漏洞百出。三十多份小卷,却几乎全军覆没。我不禁开始反思,自己究竟哪里做的不到位,以至于学生没有真正的学会呢?仔细思考后,我收上来了学生的笔记,看完之后,我找到了问题的根源——笔记。有些同学自认为自己明白,就不做笔记,复习时便没有了参考。有些同学虽然记了笔记,却是错误百出,记错了笔记,也因此产生了错误的记忆。除此之外,学生缺少及时复习的环节,也导致了学习效果差的问题。学生的自制力差,就要靠我来督促他们了,查笔记、查作业、及时小测,我的生活一下子忙碌了起来。但是,学生的学习却开始步入正轨,上课睡觉的少了,听课的多了,打闹的少了,记笔记的'多了。虽然我只能带领他们到学期末,但我相信,只要他们爱上英语,哪怕从零开始学习也不会晚。
很多时候,我们因为学生学不好而生气,却不曾仔细思考,学生因为什么而学不好,怎么才能让学生学好的问题。英语作为中国人最通用的外语,有着很重要的地位,无论是学习生活中的考试,还是长远的留学工作,都离不开英语,因此学好英语势在必行。可很多学生由于各种原因,在初中小学的时候并没有打好基础,很多基础都存在问题,导致学生在进行高中的学习时无法理解,自然就不愿意学英语,更不用说爱上英语,学好英语。很多情况不是学生不爱学,而是学生基础不好听不懂,所以学不下去。针对这种问题,与其批评学生,强迫学生死记硬背,不如对症下药,有针对的采取措施。
通过这次事情,我了解了,身为一名教师,不仅仅只是上课的45分钟,更是要有课下的功夫。如果只是简单的完成教学任务,不关心学生的实际情况,是无法教好学生的。只有真正的走进学生,了解学生,知道学生需要什么,才能真正的讲出有意义的课。教书亦如治病,对症下药才能有真正的有疗效。而当学生们能听懂,有希望,有成就感时,学生们才会愿意学习,进而取得成绩的提高。
作为一个实习老师,我需要做的还有很多,需要学习的还有很多,在接下来的实习生活中,我要注意记录教学活动的一点一滴,及时发现问题分析问题并解决问题,才能真正的获得更多经验,成为一个合格的教师。