放牛班的春天观后感范文
认真观看完一部影视作品以后,这次观看让你心中有什么感想呢?这时我们很有必要写一篇观后感了。可是观后感怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的放牛班的春天观后感范文,欢迎大家分享。
放牛班的春天观后感范文1
很少有一段旋律能在我的脑海中萦绕那么久,在《Les Choristes》(中文名:放牛班的春天)中,它一次次响起,一次次让我情不能自已:“Sens au coeur de la nuit/ L’onde d’espoir/ Ardeur de la vie/ Sentier de gloire(黑暗中的方向/希望之光/生命中的热忱/荣耀之巷)...”原来童声可以这么美,这么慑人心魄,明快而充满了张力。
影片采用了倒叙的方式,通过年迈的佩皮诺对皮埃尔的一次偶然拜访,将时间推溯到1949年1月15日:那天克雷芒马修以一个代课老师的身份来到那座被称作“池塘之底”的寄宿学校,才发现那里的孩子个个都不是一盏省油的灯,而哈珊校长残忍的体罚只会助长他们的叛逆。他试图用自己钟爱的音乐来改变现状,来感化并这些地狱里的孩子。站在他组建的合唱团中,孩子们的脸上荡漾着自信和青春的'喜悦,马修先生的宽容和幽默让他们的内心不再有恐惧感和负罪感,在先生专注的眼神中他们体味到一种不曾有过的甜蜜,那便是爱。
毫无疑问,影片碰触到的第一个严肃的话题便是教育。“行动—反响”式的惩戒方式在今天似乎已不多见,但面对孩子的不成熟的心智,多数老师和家长都选择了对其进展无条件地标准,而并不顾及未成年人的特殊需要。
放牛班的春天观后感范文2
电影《放牛班的春天》是一部令人感受颇深的电影。电影讲述了一位叫马修的老师来到一所寄宿学校当助教,在一段时间的观察下,他了解了拉齐校长的凶暴以及孩子们的无法无天,追求自由的心。马修老师用音乐激励孩子们,使他们久已禁锢的心得以释放,并且领孩子们爱上了音乐,使孩子们的人生有了巨大的改变。
电影放完了,而我的心却仍久久未能平息,孩子们纯洁无暇的心灵,与神圣的音乐,打破了束缚孩子们追求自由的枷锁。其中,最主要的力量,其实是爱。是爱把误入歧途的孩子们带回了正道,马修老师是这个地狱般的学校变成了孩子们人生的'转折点。我想,这应该就是马修老师爱的力量吧!
不仅是马修老师,我们学校的音乐周老师也是如此。我十分喜爱唱歌,但我的胆子比较小,只能一个人独自轻轻地哼歌。周老师发现了,便开始加强我的胆量和自信心的训练和培养,渐渐地,胆量已经不成问题了。现在的我,不再自卑,不再独立,在我心目中周老师就是第二位马修老师。
只要世界充满爱,就没有什么不可能实现。孩子们深爱的马修老师,就是爱的化身。爱,可以把一切感化,一切……
放牛班的春天观后感范文3
假如有人说出某一本书的某一页的某一句话,我们不一定能猜出书名来;然而,电影涵盖了文字、音乐、影像,只要看到电影中的其中一小段情景,便能猜是出自哪一部电影。
还记得有一个学期的音乐课,我们每一堂课都去视听教室看一部电影──放牛班的春天。内容说明有一间学校,大多是被父母弃养的小孩或是有问题的学生,这些学生与老师、校长的关系都不好,甚至还有学生存心要陷害老师。因为师长们的理念是:“犯错,就处罚!”这时,一位反对这种理念的老师出现了,并为这些孩子组了一个声名远播的合唱团。
“犯错,就处罚!”我也反对这种理念,正如马修老师一样。因为,每个人一定都会有犯错的时候,并不一定要第一次犯错就处罚。然而,令我深受感动的并非“理念”,而是马修老师和学生们之间的浓厚情谊。原本顽皮固执的学生们和老师的感情很差,但是在马修老师真心的'感化下,这些学生们不再调皮捣蛋,甚至在马修老师被校长开除时,每一位学生都很伤心;于是,每个人都做了一个载着满满祝福的纸飞机。等到马修老师走到校门口时,大家都把纸飞机丢下去,象征着每一位学生对离开的依依不舍。
电影里有主角的悲欢离合,也有配角的衬托。在电影里,我们看见希望潜藏在每个演员的瞳孔里;在电影里,我们心灵的空虚被填满了;因为有了这份感动,才让我们的生命不孤单。
放牛班的春天观后感范文4
法国电影《放牛班的春天》向我们讲述了一所叫“池塘之底”的学校,这里的学生捉弄老师、打架、逃学……简直是家常便饭。面对这些“问题学生”,校长非常暴力,制度订得很死,把学生当犯人一样管理。老师面对这些顽皮成性的学生,他们无计可施,只好把学生当牛一样看管。
一个叫马修的音乐代课老师来到这所学校,他非常有才华和远见,面对这些问题学生,他没有像校长和其他老师那样放弃学生。马修老师首先到学生们中间去发现有音乐天赋的人,再把这些人组织起来成立合唱团。刚开始校长很反对。可是,学生们的歌声感到了女伯爵,得到了许多人的称赞。
学生们在歌声中找到了自尊,学生们的坏习惯在歌声中得到了改变,他们的人生也因此改变。非常遗憾的是马修老师被校长开除了,在他离开学校的时候,学生们因为害怕被关禁闭,只能从窗户里放纸飞机,飞机上写着与马修老师辞别的话。一个好老师,一个深受学生和同事喜欢的`好老师,就这样被校长开除了,但是很欣慰的是,马修老师带走了一个孤儿,一个把他认爸爸的孤儿。 看完电影,我闭目沉思。只会体罚学生的老师是不会受到学生欢送的,只有用爱才能改变学生,改变学校。电影中的马修是一个好老师,电影中的学生喜欢他,我也喜欢他。我更希望:我们老师能像马修一样用心和学生交流。用爱去呵护学生,让我们从这里走向成功、走向辉煌。
放牛班的春天观后感范文5
马克思所着的《资本论》中提到这样一个概念——剩余价值。
它所指的是一些早已被开发完价值的废弃物剩下的余热,如可回收垃圾。
我不知道是何等的社会中会使得一群孩子被人视为垃圾,校长看这些学生的目光就是有色的,他不认同任何一个学生,在他看来,对付孩子们调皮捣蛋的方法只有一个——“处罚”,他用各种方法将孩子们禁锢起来,校长是一名不错的'资本家,他知道挖掘孩子们的“剩余价值”,学生可以带给他金钱,有时也可以得到上层人士的关注并且带给他名望。因此他对孩子也不得不予以金丝鸟的待遇—— 牢笼关压。
马修老师是一个令人敬佩的人,他眼中的孩子们不是仅有“剩余价值”的垃圾,而一个个未被开采的黄金,深藏于泥土之中。他知道这些孩子是多么的“富有”,他们的价值是未被开发的,是实打实的原材料,是璞玉,他们需要一点点雕琢。他很好的利用乐谱被偷的事件引起学生的兴趣,并在后来教他们歌唱,让这个集体焕然一新。如他所说“歌唱可以更好的令学生们遵守纪律”。
在学生的眼中,马修老师是束光,一束春天的光,他懂他们的付出,时刻与他们站在一起,在牢笼中他们玩闹,歌唱,亦师亦友。
人并非生来便是无用的,千里马需要伯乐来发现,人是有才能有价值的,如莫翰奇那天体的歌喉。人不可以因挫折而自暴自弃,即使这挫折持续时间很长,但不是有这么经典的话吗——不经风雨怎么见彩虹。
放牛班的春天观后感范文6
这部电影是讲述一名代课老师教一群学生唱歌的故事,原来的老师喜欢只要学生一犯错,就要体罚。而这名老师很有耐心,他会慢慢带着学生们引入音乐的世界,这些学生中,有一位叫皮埃尔的小男孩,他是一个十分有音乐天赋的人,可因为他的性格有一些羞涩,所以没有发挥出来。不过,在马休老师的`引导下,慢慢地发挥出了自己的音乐潜能,并成为了这个合唱团的领唱。
这部电影的结局很感人,一个小男孩的父母双亡,可他还是坚信他们一定会来接的,于是他每个星期六都等着他父母来接。不过,最终马体老师带着他走了,那天也正好是星期六。这个结局让我感觉到这名男孩很想得到父母的爱,马体老师帮他完成了他的心愿。
这部电影里还有一位重要的人物:院长。他是一个很自私自利的人,一位女伯爵夫人来教养院参观,院长让音乐班的同学表演合唱,女伯爵夫人听得很入迷也很深受感动,于是并问马休老师是谁要组建这个合唱团的,结果院长抢答了马体老师的话说是他自己组团的!院长虽然受到女爵士很高的赞赏得到了很大的荣誉,却在学生们心中的位置一落千丈。所以,我们不能自私,如果得了荣誉应该和在大家一起分享,而不是独自享用。
《放牛班的春天》这部电影给我受到了很大的影响,我们应该多多欣赏这种电影。
放牛班的春天观后感范文7
这次,我看了一部电影叫《放牛班的春天》。
这部电影主要讲了一个音乐老师叫马修,来到一个学校,那个学校很不好,学生也很不听话,一个老师在为马修说这个学校的教师在那在进医务室的时候,医务室的门打也打不开,后来马修本来被校长叫到办公室的时候,忽然为马修介绍的老师被学生给陷害了,在打开门的那一瞬间,为马修介绍的那个老师被一把斧头砍伤了眼睛,后来校长叫马修去敲钟教大家集合,后来学生集中在教学楼的门口,校长说如果在三秒钟之内,凶手站出来,否则每一个人都要去禁闭室里个,关6个小时,3秒钟过去了,没有人站出来,校长让马修来点名,点到谁谁就去禁闭室里关6个小时,可是第一次点到的是全校最好的学生,有一天马修发现自己的`皮夹里的东西全不见了,是被一群学生拿走了,那3个学生在厕所,就这样一天一天的过去了,后来马修在这个学校生活的日子,他走了,在准备上车的时候,他的音乐助理跑来叫他带他回去,马修接他走的那一天,正好是星期六。
放牛班的春天观后感范文8
《放牛班的春天》这部电影可以让人看后,从中感受到爱。1949年,马修去一所管教寄宿学校担任音乐老师,一来到这,就好像看见了孩子们的地狱,看见了学校里各种体罚学生的方法,十分残酷,觉得孩子们十分可怜。他用音乐里包含的爱去感染孩子们,让孩子们今后的人生产生了巨大的影响。看过这部电影后,我想,老师们的慈爱关怀和宽容——就是无限的爱吧。
对于学生的恶作剧,马修从来没有真正的讨厌他们,一位优秀的老师——马修告诉我们,想要让学生学习好,就要将爱,一滴不漏地洒在学生们的心里,要把无限的爱释放出来。
看着这部对学生充满了无限关爱的电影,我联想到了现在,老师看上去只想让我们学习,但他的心里却充满无限的爱。老师是如此地爱我们,但我们却认为老师只是一个教学的机器,回复老师的,只是一个又一个冷漠而没有一点热情的眼神和回答。每一次我们考取一百分后,却会觉得老师脸上的笑容是因为他教学的成果。其实不然,老师的微笑,是因为他觉得自己的爱不是白费的,自己对孩子们洒下了无限的'爱。这么看来,我反而觉得这样的学生才是冷漠无情的吧。
生活中的老师可能没有电影中的老师那样充满乐趣和温柔,也许老师看上去会有一些冷淡,但他们拥有无限的热情,对学生充满了关爱。我们一定要尊敬老师,让老师得到应有的回报。
放牛班的春天观后感范文9
其实我很喜欢看电影,但是总有些把电影当作故事会看的感觉,或哭或笑地跟着镜头进入别人的生活,关机后又继续自己无聊的日子,并没有想过去写下那些电影带给我的思考。今天,老师给我们观看《放牛班的春天》,让我们写观后感,我刚开始并不知道怎么动笔,可是细细品味一下那些美丽的画面留给自己的感动。不为什么,或许为了自己重新尝试有大脑的感觉,笔这才落下。
我并不是第一次看这部电影,以前同学也推荐我看过,很多人都喜欢善良的马修老师,喜欢莫翰奇天使般的面孔,喜欢他如天籁的声音,而我驳斥,却是那个永远等待星期六的孩子——贝比诺。
贝比诺有什么?他没有强悍的`身体保护自己,也没有莫翰奇那样的天赋,连吃饭还得用珠子去的盘子,睡觉还要付钱,智商很低,无法明白马修冒险提醒的手势,以为被枪决的元帅是打错死的,故作聪明,套近乎得来的“5+3=53”的答案让他喜笑颜开。但他有爱,他知道他的爸爸已死,但他依然趴在铁门上等待,春天来了,马修老师会在他睡觉的时候替他掖被角,会警告孟丹不要靠近他,会从他这个助手里接过触手可及的东西。春天真的来了,所以他才会带着傻笑当着众人的面向马修告莫翰奇的秘,是爱给了他勇气,依然是爱,给他勇气与马修老师坐上通往幸福的班车。
谁说我们一定要聪明?我们或许不会用嗓音去吟唱动人美丽的歌曲,但我们可以用爱去感受生命中美好的时光。
放牛班的春天观后感范文10
这部电影令我感动,是因为那优美的音乐竟然可以改变人的命运。
这个故事的主人公是一位叫莫郎奇德小孩,因为他在学校干尽了坏事,被送入了池塘。(就是一些坏小孩上学的地方)马修也是一位不错的.音乐家,他是在池塘之底里教音乐,正是马修的音乐改变了孩子们的命运
比如莫郎奇就是一个例子。原来郎奇是一个调皮捣蛋的臭小子,大家都认为他长大是一个没有出息的小孩。可学监马修却不觉得莫郎奇有多坏。果然,马修一次偶然发现莫郎奇那与众不同的嗓音,与众不同的音乐天赋。随后的日子里,马修就时不时的给莫郎奇做音乐特训,果不然,在马修的调教下,莫郎奇成了一位音乐指挥家。
合唱团的副指挥是一个叫派皮诺,他什么都不会,连5乘以7的算式也写成53,加上他十分倔强,每天都等着星期六——因为星期六的时候,他爸爸会来接他。就是因为他很倔强,他爸爸(马修)把他带走了。
这部电影令我感受十分深:我们应该听从别人的劝告,就像蒙东,原来是一个不错的男中音,颗因为不听劝告而成为了犯罪分子,我们应该看见别人的优点,而不能只看到缺点,就像莫郎奇,虽然调皮捣蛋,但他有独特的嗓音,他的声音,就被马修老师挖掘出来了。俗话说的好,“世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”考几科就看见空间
放牛班的春天观后感范文11
本周五,我们3-6年级全体同学在音乐厅里观看了一部电影,叫《放牛班的春天》。看完这部影片,我的心灵受到了强烈的震撼。
电影主要讲了主人公马修到一家学校担任代课老师。这个学校由调皮的孩子,冷酷的教师,严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子,对学校的严厉制度很不喜欢。决心用音乐去感化这些孩子。最后,孩子们变好了,也对他们的人生带来了巨大的影响。
世界著名的音乐指挥家莫安琦是里面的一个调皮孩子,莫安琦拥有天使的面孔和歌喉,却有着令人头疼的性格, 虽然他很难缠,但马修老师还是把他的音乐天赋挖掘出来。
这时,我想到了我们的学校,我们的学校用赏识教育来培育我们成长,鼓舞着大家前进。我们的学校因材施教,也培育出了许多人才。我们的学校和他们的学校相比,我们的学校更好。
这部电影没有华丽的场面,没有血腥的`打斗,没有新颖的情节,但它感人的故事、鲜明的刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动,并爱上了这样一部《放牛班的春天》电影。
放牛班的春天观后感范文12
在一个阳光明媚的好日子里,马休老师来到了风卷残云的学校。
为什么说这个学校风卷残云呢?由于很多孩子都因为搞恶作剧而被关禁闭,并且要打扫卫生一个月。当然,也就有很多人被而作剧所伤害。
自从马休老师来到学校里以后,马休老师教的那一个班从此充满了生机,虽然那是欢声笑语,但一切都是嘲笑的生机,当然是学生们在嘲笑马休老师笨手笨脚的。
马休老师做的歌曲让同学们学,逐渐地,同学们一天一天的表现好起来,对马休老师有了很好的印象。但没那么简单,过了几天,学校旁边的托儿所里来了一个人,他教坏了班里的很多同学,也有很多同学反抗他,因为他要对马休老师动手,还对一个同学说:“你的妈妈是叫花子”。那个同学叫埃克尔,埃克尔和那个托儿所的人打起来了,最后埃克尔逃跑了。
马休老师的乐谱被人偷了,但马修并没有责怪孩子们,而是说:好了,孩子们,这不关你们的事,下次不要乱动我的东西。
马休老师最后让同学们懂得了学习的.乐趣,让他们学习的更快乐。
马休老师是个很好的老师,马休老师是多么善良,一次一次的原谅同学们,最后又教好了同学们。
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