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选修课上课心得体会

时间:2023-05-26 08:01:08 心得体会 我要投稿
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选修课上课心得体会

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的选修课上课心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

选修课上课心得体会

  语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分;“课程理念”,全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能;注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展;遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程;“课程目标”,高中语文课程目标,分为课程总目标、必修课程目标和选修课程目标两个层次。处理好必修和选修的关系。

  语文选修课目的是要提高学生语文素养,养成健康的审美情趣,通过加强文学教育,加强情感体验,丰富内心世界,养成健康的审美情趣,进而培养培养审美感知力与审美创造力。选修课拓宽阅读视野,从人类共同的精神财富中汲取营养,丰富自己的精神世界。

  通过选修课,培养学生的问题意识,使学生具有初步的研究能力和探究问题的能力,这是课外拓展的最好方式。新课标对课外阅读要求总文字不少于150万文字。这种要求目的是很清楚的。就是注重培养学生思维能力和语言表达能力,提高学生的的语文鉴赏能力,培养学生的审美能力。加强学生人文精神的培养,为学生未来发展奠基。

  “选修”是“必修”的迁移,提升、拓展和探索,给学生留下了许多创新学习、个性解读的空间。老师要做好阅读的指导,不能流于形式,要注重实效。这一块应是学生肥沃的“自留地”,要给予指导,督促验收。做得好将收到很好的成效,这块最易出现很大的差异,应商量对策。“选修”教学和必修教程必须突出差异,我们体会应该有这几方面的意识:

  ·宏观管理的整体意识

  五个学期的专题阅读安排,阶段性的逐渐推进。第一学期必修1+《中外传记作品选读》,第二学期必修二+《中国现当代散文鉴赏》,第三学期必修三+《唐宋散文阅读》《唐诗宋词鉴赏》,第四学期必修四、必修五+《语言文字应用》,第五学期开始复习。教学达到什么效果,都要有一个整体安排和要求。

  (二)问题意识

  要解决什么问题,用什么方式,什么手法达到,老师集体研究,达成共识,以便共同执行。

  ·目标意识

  这个目标意识包括长远的目标和学期目标以及一篇课文教学的目标。任课老师可以根据自己班和个人情况,可以有所侧重。

  ·导学意识

  老师根据文本,设计探究问题供学生选择,也可引导学生自己设计探究的问题。不能把选修课当必选课讲解,必须放手让学生学会学习。老师注重指导阅读,注意角色的转变,老师是导演、观众或组织者。

  (五)时间意识

  学生的专题阅读,一定要给够时间,有时间保障,才有效果;而且还要有充分的交流时间,让学生有发表的平台。

  ·相互交流学习意识

  这一过程就是选修的验收,形成文字,学习札记、论文等,在组内交流、班上交流、学校交流等,师生共同学习,共同进步。

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