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幸福课堂心得体会

时间:2023-09-18 09:34:31 心得体会 我要投稿
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幸福课堂心得体会

  当我们有一些感想时,可以寻思将其写进心得体会中,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编精心整理的幸福课堂心得体会,欢迎大家分享。

幸福课堂心得体会

  幸福教育是为每一位学生的终生幸福奠基,坚持以“让学生得到赏识的快乐,学会学习的快乐,体会参与竞争的快乐,展示提升的快乐,收获成功的快乐”为宗旨,其核心理念是让求知成为孩子们最大的快乐。因此,打造幸福高效课堂则要为孩子求知创造最佳环境与条件,让学生在轻松愉悦中获取知识,收获成功。而改变学生的学习状态,引导学生学会自学、学会思考、学会发问、学会质疑,引导学生在提问中学习尤为重要。教师一直被称为“人类灵魂的工程师”。担当着施工工程师的角色。没有新课程改革工程师的高度视野、水平和责任意识,是难以保证工程质量的。

  一、精心备课,设计使用好设计

  课前教师应精心研读教材,研究学生,精心备课,师生沟通,课后学习反思,持续开展实践创新。因此,教师在备课和教学设计的编制上要花费更大的精力,考虑的是如何利用更多的情景变量进行激疑、激趣,想方设法让不同层次的学生都获得成功感。

  二、教师角色的变化促学生发展

  教师已由传统的传授知识变为关注学生学习动力、学习方式和学习能力,成为学生的良师益友,不再是居高临下的圣者角色,不再是权威的统领者。由“灌输”到“精讲”转变,引导学生自主发现问题、解决问题,使学生从“学会”走向“会学”,这样,学生的学习能力不断提高,自信心不断增强。

  三、有效的鼓励和赞美提高学生学习的积极性

  真诚的赞扬和欣赏是激励学生学习的最佳动力。学生在学习的过程中,教师适时、恰当的鼓励和赞美,这样有效地引导了学生们的学习积极性。当学生在课堂上回答问题出现失误后,如果评价是“某某同学错了,谁能再回答一次”,这位同学一定会有失落感,他的学习积极性就会受很大的影响,如果换一种方式,“某某同学敢于回答问题,且声音很响亮,哪位同学能再回答一次”,这样这位同学一定会非常喜悦,在其他同学展示时认真聆听,并与自己的见解进行比较,进行一次自我修复。能通过老师主持的大组讨论解决。学生们因此也乐学爱学了,学习起来觉得特轻松。

  四、让学生成为课堂的主人,由旁观者变为参与者

  运用开放式教学,把时间、空间让给学生,让他们有充裕的时间学习和思考,充分体现出学生的主体地位和教师的主导地位。这样的课堂是互动的、立体的、和谐的、双向的,学生由原来的旁观者变为参与者,成为课堂的真正主人。

  “幸福高效课堂”变客体为主体,让学生在亲历学习的体验中达到高效,变沉闷为活跃,让学生在合作探究的学习中体验高效;变题海为淘金,让学生在减负的轻松中享受高效。我们的课堂,让学生在自我展示中,张扬了个性,激活了思维,体验到了学习的快乐,成绩成了幸福高效课堂的副产品。

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