实用的师德演讲稿范文集锦七篇
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在当今社会生活中,我们可以使用演讲稿的机会越来越多,大家知道演讲稿的格式吗?下面是小编精心整理的师德演讲稿7篇,欢迎阅读与收藏。
师德演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、老师:
大家好!今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上,我感到万分的荣幸和激动,我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。俗话说的好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。从教七年,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,
让我深深喜爱上了教师这一平凡而又充实的职业,更让我深深地体会到了作为一位教师的艰辛与责任。
初登教坛,我担任语文科教学,由于之前从事的是法律服务工作,使我深深地领会到什么是“隔行如隔山”。但是,我既然选择了教师这一职业,我就要努力做一名合格的老师。俗话说“笨鸟先飞”,每次上课之前,我都会把其他老师的教案、学习笔记借来阅读,不懂的做标记,再请教其他老师。在语文组老师们的帮助下,我精心准备了一堂课,获得了领导和老师们的好评。当下课铃声响起,我如释重负。从老师们脸上露出的赞许的微笑,我知道:我成功了!带着这一成功的喜悦,我更加努力的学习,使自己很快融入到语文教师这一角色。为了丰富学生的语文知识、提高写作能力,我大量阅读书籍以武装自己的知识储备,利用网络写一些小文章,并鼓励学生们一起写。当我把他们写的小文章打印出来分发给他们时,看着他们开心地笑着、跳着,我感到做一名语文老师真好。
正当我带领着学生们徜徉在语文知识的海洋时,学校为加强“双师型”教师队伍建设,派我们年轻教师外出学习。这就意味着要把刚刚进入到语文教师角色的我转型为专业课教师。我的学习任务是数控车床操作。虽然培训前,我做好了思想准备。但是当听到培训老师说的那些专业术语时,我感觉就像是在”听天书”。学习到第八天,我还不能用指令编程,更别提半个月内独立操作加工零件了。我很苦恼,怕自己完成不了学校领导交给的学习任务。眼看培训时间过半,就在我准备退怯的时候,学生们的一个电话给了我莫大的鼓励。他们说:老师我们想你了。您学习辛苦吗?等您回来送您一只千纸鹤,是时晓磊同学叠的。我说你们开玩笑吧?他们说是真的。在我外出培训的这几天,小时候因车祸失去右臂的时晓磊每天都在练习我教他叠的千纸鹤,终于成功了。在座的都知道,叠千纸鹤双手健全的人都很费劲,仅凭一只手去完成它,得付出多么大的努力啊。想到这,我怎么能轻易放弃呢?通过最后几天的努力和冲刺,我终于在考核时交上了一个合格的工件,顺利取得中级证书,圆满完成这次学习任务。
这次培训磨练了我的意志,使我在今后的工作、生活中,遇到再大的困难都无所畏惧,也更加坚定了我立足职业教育的决心。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,我似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!教师对学生的爱,就是“师爱”。师爱就是师魂,是师德最好的体现。
“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。让我们在这半亩方田里勤耕力作,用自己高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
谢谢大家!
师德演讲稿 篇2
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”这歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,我怀揣着满腔热情和赤诚,登上三尺讲台,圆了自己的教师梦。
在之后的近二十年的教师生涯中让我慢慢品味到了为人师的艰辛、压力,和艰辛压力背后那无法释怀的平凡与奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”也让我深深领悟到了为人师就要有一颗爱心,正像诗中所说,“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。”
著名的教育家陶行知先生曾说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室,见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”故事内容值得大家深思,有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺少爱心不能说不是一个原因。“立师德,铸师魂,练师功,树师表”,这是师者共同的心声,更是师者坚定的誓言!我愿为孩子们的天空添抹一簇缤纷,我愿在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我知道:在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫**心,它能清除悲伤的瓦砾,它能推倒绝望的断壁,他更能点燃希望的明灯。
法官每天面对的,是一个特殊的群体。每一个走进法庭的人,都是遇到了自身不能解决的纠纷和难题,他们的内心更多的是委屈和焦虑,他们最需要的是倾诉和理解,所以法官要学会倾听与沟通。只有走进当事人的内心世界,与他们产生心灵上的共震与互动,才能寻找到解决问题的最佳方案。
师德演讲稿 篇3
尊敬的老师们:
大家好!我校在党支部的组织下开展了以“有爱心、有责任心、有诚心、有感恩心”为主题的四心师德教育活动。我觉得做教师就得具有这四心,这样才能做学生喜爱的老师,做人民满意的教师。
伴随着平凡而忙碌的每一个日子,悄悄的数过来,在从教之路上又度过了十九春秋,回顾在教育教学工作中的点点滴滴,虽然苦乐参半,但无怨无悔??
自参加工作来,本人能全身心地投入到学校工作中,以身作则,团结全体教师互教互学耕耘着属于自己的那片土地,只为桃李更芬芳。在思想上,能努力加强自己的政治修养,不断提高思想觉悟,认真执行上级方针政策,坚持原则,顾全大局;在学习上,能注意自身的学习提高;在工作方面,能够并重教师,平等待人,与人为善,团结班子成员,集思广举益,集体决策;有比较清晰的工作思路,对待工作认真负责,能够恪尽职守,勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作;当然,存在的缺点和不足也很多:如缺乏对学校工作的深入思考,理论的学习和提高还不够,自己的管理组织水平不高,工作方法简单、考虑问题不周全、办理相关事务不够成熟老练等等,所有的不足将在本期的工作中不断改进。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
师德演讲稿 篇4
对于孩子,我似乎除了喜欢,还是喜欢---烂漫无邪的笑容,纯真幼稚的言语,甚至是他们偶尔犯下的错误,有时也是如此美丽。每当一群群学生快乐的围着我,听着学生那一声声亲切的杨老师,我的心里总是暖暖的,一种幸福的感觉油然而生。这是一群多么天真可爱的孩子,在他们的脸上写满了微笑,在他们的心里写满了快乐。那一刻,我觉得自己也是快乐的,幸福的,因为我爱他们。是什么力量能把学生们变成一个个欢乐的、人见人爱的孩子?对,是爱。爱是阳光,可以将坚冰融化;爱是春雨,能将枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。作为教育工作者的我们,更应该懂得爱,因为没有爱就没有教育。
还记得那个特殊的日子,20xx年3月31日,殷老师为了拯救身后一个学生稚嫩的生命,张开双臂,用身体阻挡着卤莽而来的小轿车……25米……整整25米……殷老师被小轿车撞出去25米远……52年的生命别,被她上,泪流满面。殷落历程嘎然而止……在殷老师的追悼会上,10万名各界群众挥泪送救下的孩子跪在地实走了,带着人们对他的爱永远地走了,但是她用生命铸成的这份沉甸甸的爱,将在千万人心中树立一座丰碑,这是一种伟大的爱。
再看看在汶川地震中坚守岗位,为了学生献出宝贵生命的教师们,他们的行动震憾了每一个人的心灵,他们用自己的生命诠释了爱的伟大。是的,这是一种崇高的爱。
在我们学校也有着这样一群无私奉献的教师们。他们谆谆教诲、默默奉献、深深地爱着每一个孩子。李老师,一个即将退休的老教师,因为骨质增生,没有请假,却跛着脚坚持到学校上课;辕老师,膝关节动手术,在家休息还没康复就急切地赶回学校上课;吴老师,对下在医院输液的孩子刚到学校加班,戴蓉老师,身患囊息肉却舍不得丢下正在紧张复习的学生们,最终累到在病床上…….还有那些急匆匆到幼儿园接了孩子又赶回学校批改作业的老师们,晚上,哄孩子睡到半夜再爬起来写教案的老师们,他们正是用这种朴实无华的慈母之爱,深深地爱着每一个学生,感动着每一个学生。
也许,在我们身边像这样的老师还有许多许多,,只是我们没有听说,没有看见。。在我们办公室里,常常可以看到老师们摸着学生的头,亲切地问学生吃早餐了没有?常常可以看到老师们利用休息的时间为学生们耐心辅导功课,然后一起有说有笑的把孩子送回家;常常可以看到孩子们扑在老师胸前放声大哭,倾诉自己伤心事的情景;常常可以看到老师们在学生生日时送上一份小小的礼物,孩子们那快乐的表情。这是一种多么亲切、幸福的爱。老师们把班上的学生都当成自己的孩子一样去爱,虽然没有什么轰轰烈烈的壮举,但是我却觉得这份爱同殷老师的爱一样伟大。他们的伟大恰恰是因为他们的平凡,他们的伟大是因为他们几十年如一日,无怨无悔地去爱着每一个学生。
其实,我们爱是有回报的,当你生病的时候,一个个问候的电话会在你耳边不停地响起;当班上孩子惹你生气时,一张张认错的纸条会塞满你的抽屉,当美好的节日到来的时侯,一束束美丽的鲜花,一句句温暖的祝福会让你的心里比吃了蜜还甜,这些生活中的点点滴滴就是孩子们沉甸甸的爱的回报。
我爱教师这个职业,因为这是一个充满着爱的职业。我始终坚信,一个优秀的教师,一定拥有阳光般灿烂的笑容---他会微笑着面对孩子们点点滴滴的进步,微笑着面对孩子的失误或失败。用爱去包容,去呵护每一个孩子。老师们,幼苗是参天大树的起点,小溪是大海的起点,砖瓦是高楼大厦的起点,爱是爱哦雨的起点。让我们捧着一颗心来,不带走半根草去。把我们的爱无私地奉献给每一个孩子。
师德演讲稿 篇5
各位领导、各位老师:
大家下午好!今天我演讲的题目是《甘守三尺讲台,争做“四有”好教师》。
我常在心中自问,“什么样的教师称得上好教师”。要谈论什么是“好教师”,首先要明白“教师”该做什么。
韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。”可见,教师必须教人道理,解人疑惑。《礼记》曰:“师者也,教之以事而喻诸德也”,教育家陶行知说,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人。
总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。而现在时代又赋予老师新的使命。要做好老师,就要做“有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心”的四有老师。我扪心自问:我是四有好老师吗?
在现在的小学英语教学中,我一直致力于构建我理想的课堂。可这过程是艰难的,因为在这样一所农村小学,学生对这门课程完全陌生,他们羞于读英语,更别说用英语交流。即使面对这样一个现状,我仍然坚定一个信念:只要耐心去教,他们总会读会说的。所以每次上课时,我总会用各种方式鼓励学生讲英语。经过这段时间的努力,让我最满意的是三年级的学生,他们上课表现活跃,积极,勇敢,能够背诵一些对话和进行简单的英语交流。我相信,只要我一直坚定这个信念,英语是一定难不倒孩子们的!所以,我可以说,我是有理想信念的老师。我是有理想信念的老师!
教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,高尔基曾说过,谁爱孩子,孩子才爱谁,只有爱孩子的人才可以教育孩子。我们作为老师必须有一颗爱孩子的心。
记得有一次,我们班一孩子头疼,我一走进教室,其他孩子都大声说她生病了,头疼。我走过去,摸了摸她的额头,和蔼地说:“能坚持吗?如果不能,老师就带你去校外看医生。”她坚定地点了点头。在这之后的一次日记里,我看到学生用她那稚嫩的语言表达着对我的感恩之情。
我发现老师一次鼓励的微笑,一声关切的问候,一次温暖的抚摸对孩子们来说都是引以为傲的,都是意义重大的!是啊,对于老师来说这是多么简单的一个动作,可对孩子们来说却意义非凡。这一份简单平凡的爱却让学生将感恩之情倾注笔端,让我收获着满满的感动与幸福。
关于我是否有扎实的知识,我们或许可以用考试来作为一个衡量的标准,我自信自己的知识还是相当扎实的。可是高尚的道德情操,怎么评判?有什么具体的标准?一下子我还真的不好信口雌黄,但是学生的心里有杆秤,家长的心里也有杆秤,领导、同事的眼中同样有杆秤,我无法左右他们的评判,我只能撑一支竹篙,向青草更青处漫溯!孟子说人生有三乐,其中之一就是“得天下英才而教育之”。
如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情,为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才,并以此为人生大乐,那么他的人生就有了永恒价值,他所从事的这一职业就获得了伟大意义。我既是筑梦人,也是追梦人、圆梦人,我要为实现中国梦培养更多更好的人才!这算是高尚的道德情操吗?
在这里,我呼吁我们所有老师以“四有”好教师的标准要求自己,这也是我自己在今后工作中的努力方向。让我们团结一心,携手并进,凝聚你我的真心,用这颗饱含理想、道德、学识得仁爱之心去迎接学生的信心、勇气和力量吧!
师德演讲稿 篇6
从孩提时起,我就向往成为一名光荣的幼儿教师,在我的心目中教师是一杯水——纯洁;教师是一颗星——带来光明;它更是一幅风景——桃李满天下!而今,我已是一名光荣的幼儿教师了,如果有人问我:“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答:“是的,我非常热爱幼儿教师这一职业。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子们,我爱他们,我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田,我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。
记得刚刚踏上幼儿教师工作岗位时,在一段边摸索学习边工作的日子里,我遇到了很多问题,比如:在开始的时候,我不知道如何才能更好地、更有效地与孩子交往,不知道以什么样的身份来指导孩子参与活动,有时候与家长交流时还会红着脸不知道说什么好,这些状况都让我倍感困惑而且很紧张,我应该怎么办呢?我百般思索后,觉得首先要学会学习,一向同事学习;二向孩子学习;三向家长学习;因为只有学会学习才会有所成就。于是,在接下来的日子里,我在工作中严格要求自己,遇到不懂的问题虚心向其他老师请教,虚心听取老教师的意见和建议,不断地吸取同事的长处,改正自身的存在的不足之处。在与孩子的活动中其实也是一种学习的过程,孩子们那种自主探索的学习和积极向上的情绪时时刻刻鼓舞着我,让我感受到无限的快乐,于是我将我自己的爱也同样给予了爱我的孩子们,因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱,这样才能更加热爱这份工作。在与家长交流的过程中,我不断地调整自己的心态,用心与家长交朋友,耐心地听取家长对我们提出的意见和建议,并与家长讨论一些育儿方面的知识,这不仅仅是对孩子的评价,更重要的是一种相互的交流,使自己从家长身上学到更多的知识。
然而现在的我,面对幼儿教育这份工作,由始至终我都抱以尽心尽力的工作态度,认真负责地完成每一项任务。在日常学习生活当中,我每天都会亲手把孩子们从家长的手中接过来,用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。我用全身心的精力细心地照顾好每一个孩子,关注着每一个孩子的成长。同时,对待天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开她心灵的'窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀、探望;总而言之,对待不同特征的孩子我会采用不同的方式方法,以帮助孩子快乐的成长起来为首要的奋斗目标。因为我明白爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁,教师只有爱孩子才会产生责任感,才能用正确的方法教育孩子,才能发现每个孩子的闪光点。
在教育教学活动当中,我坚持不懈的努力实践着。我会带领全班孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉到幼儿园比家里更热闹、更有趣、更好玩。我还会运用生动的语言、抑扬顿挫的语调和夸张的动作为孩子们讲述一个个好听的故事,使他们感觉到跟老师学本领是一件非常愉快的事情。再者,我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正意义上成为孩子的支持者,合作者和引导者。我和孩子一起学习、生活、游戏,带领他们走出幼儿园,走向自然,走向社会。我以成为孩子们最要好的朋友和玩伴而感到很高兴、很荣幸。我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。我会用心观察孩子们的一举一动,捕捉孩子们细微的行为、表情和情绪变化。通过一系列的观察过程,我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力,并根据孩子的个性特点,进行有针对性的教育,从而使得孩子的潜能得到开发,多元智能得到更好的发展。
与此同时,在自我成长、发展方面,我努力做到多观察、多思考、多动手做、多沟通等,充分利用空余时间翻阅一些有关学前教育专业方面的理论书籍,达到丰富自身理论知识的目标,并将自己的心得和其他老师一起分享,听听别人的意见。我深深地体会到成功者往往是那些做工作比别人更多更卖命的人,也比别人更用心思考的人。要做一名成功者他不会有牺牲和艰苦的感觉,反而会不断地得到自我肯定;得到更多成功的机会。从中感受到无与伦比的充实感。因此,在工作中我选择了充实和挑战自我。
最后,我想说:我们幼儿教师通常都过着平平常常、普普通通的日子,可能没有与日俱增的存款,也可能没有一步一个台阶的升迁,更多的或许只是心理的依托以及孩子、家长的期望。但是我相信大多数的幼儿教师宁愿守着这份清贫、这份寂寞。因为,在我们的心里只有这样一个追求:为了孩子的一切,即使是奉献一生我们也无怨无悔!
师德演讲稿 篇7
尊敬的各位领导、各位老师:
大家晚上好!
今天我很荣幸能站在这里,和大家一起分享我的演讲——《以身立教,为人师表,塑造学生健康人格》。
“以身立教,为人师表”是古今中外所有教育者应秉承的教育教学理念,可谓是教育工作者教育教学的立足之本。我国当代教育宗师叶圣陶先生曾说过,教育者的全部工作就是为人师表。由此可见,“为人师表”是何其重要,教育者的一言一行都要足以成为受教育者的模范。如果教育者自己都不能实践,又如何来要求受教育者呢?
正如孔子所说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这就要求我们教育工作者时刻严格要求自己,即使是在最细微处也要彰显“为人师表”的风范。
曾看过这样一则故事,故事中教师在课堂上一个细小的动作让我记忆到如今。在一个寒冷的冬天,老师走进教室,在讲台上站定,刚翻开教案本,一抬头看见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都等待着她开口讲课,可她没声音,她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕,两手慢慢展开,方形的,干净洁白。
她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子,然后叠好,小心地放进口袋里。她取、擦、叠、放手帕的全过程,很慢很慢,教室里很静很静,孩子眼睛瞪得很圆很圆,好像在欣赏一组电影慢镜头,画面很美很美。这时那个用袖子擦鼻涕的小男生,他歪了歪头,也许是他不好意思的流露吧。老师的新课开始了。
如今,我也成为了一名人民教师,可是故事中那个老师的动作细节却永远的烙在了我的脑海中,一直与我的教师生涯相伴相随。现在我对“师表”这个概念理解得越来越具体。作为一名教师,面对的是心灵纯真的孩子,我们的一举一动都成为一个重要的教育因素潜移默化地发生着作用。这时,请不要忘记“为人师表”这个词,因为我们的言行正被学生关注着。我们无意的一句话、一个举动,也许正影响了学生的一生。
我是一名年轻教师,却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。在课堂上,我规范自己的行为,关注每位学生,培养他们健康的品德修养。在校车上,我以身作则,主动关爱学生,塑造他们良好的行为习惯。
师表,展示的是教师的崇高人格;师表,向学生传递的是最丰富的信息;师表,在教育中释放的是最大的能量。
各位老师,让我们以身立教,为人师表,用崇高的人格魅力去感染学生,用高尚的情操去激发学生学习热情,激发他们的对人类的爱心,激发他们对社会责任,激发他们释放出身上高尚、纯洁的潜能吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
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