一次演讲作文

时间：2023-11-19 13:54:38 演讲我要投稿

（精选）一次演讲作文7篇

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的一次演讲作文7篇，欢迎阅读与收藏。

（精选）一次演讲作文7篇

一次演讲作文篇1

　　高中语文新课程改革实施以来，因其内容多，时间紧，而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关，也与教师对新教材的不适应相关，但我想，最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到，习惯了手把手的教，如果让我们精简课堂内容，我们总会习惯性的问一声：这行吗？在新课程的教学实践中，我着力在探索的就是：这能行，其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课《记梁任公先生的一次演讲》（自读课文）谈谈我的认识。

　　现在有这样的观点：一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前，应该至少有单元目标的预设，也就是说，每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及，而应该分散到每一篇课文能中，既相互呼应，又各有侧重，最终构成一个相对独立的知识结构。另一种观点认为，教材中有的篇目可以少上或不上，学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对减少教学内容的容量，从而保证课堂教学的节奏和学生参与的时间。但是，第一种做法没有把讲读课文和自读课文区分开来，第二种做法又忽视了教材编排的科学性，如果按照这两种做法来看，教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢？那么，如何使用好自读课文呢？

　　事实上，单元目标的预设和分散讲解确实必不可少，我认为，在讲读课文中，应该结合文本，从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧，然后在自读课文中加以运用，这样既有知识点的积累，也有鉴赏力的训练。《记梁任公先生的一次演讲》选自语文教材第一模块第三单元，本单元侧重于写人记事类文章，在前面的讲读课文的讲解中，我已经初步培养起学生圈点勾画的阅读习惯，也讲解了写出人物个性的基本方法，因此，准备在这篇课文的学习中，以学生自学为先，以课堂交流为主，提高鉴赏水平。布置了相对应的预习作业：

　　１、阅读课文，找出有疑问的地方，划出来，提出问题，并试着自己做一点回答。

　　２、结合课后练习一的范例，在文中做尽可能的圈点勾画，写出自己独到的见解。

　　和很多自读课文一样，本文虽短小精悍，却是言浅而意深，可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度，从演讲技巧的角度，从情感熏陶的角度，从品文品人的.角度，都有很多可讲之处。如果只是从中择选一个角度来上，却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此，结合文章的写作中心“演讲”和平时的课堂演讲，我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中，又与上面的目标相平行，在构想中，是希望学生任意选择角度进行讨论交流，并不要求学生面面俱到。

　　这样，自读课文就成为学生阅读的材料，而不只是教师讲解的材料，既是资源共有，也是成果共享，既体现了学习的自主性，又保证了学习的目的性。当然，既是自读，在这一过程的实施中，有两点就很重要：一要保证学生的预习是真正独立的，而不是从教辅书上抄来的；二要促使学生发现问题，思考问题，要带着疑问来上课。我想，这才是自主学习的关键。当然，这对教师的要求就在无形中提高了，教师要尽可能透彻的预读分析课文，要有很好的应变能力和课堂控制能力。

　　在授课过程中，学生对文章的细致阅读带给了我很多惊喜，也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全掌握了课堂的主动权，正音释文，分析文本，提出问题，分析问题，解决问题，学生积极地参与到每个教学环节中，在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。

　　但是，很遗憾的是，从实际效果来看，课堂的节奏还是快了，学生提问和释疑的耗时过长，这虽是本节课的亮点，却使很多教学细节不能展开，教师成了幻灯片的放映师，没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节，根本是仓促进行，失去了应有之义。在课后交流中，很多老师讲到了这一问题，认为是否可以把教学目标再精简，比如只讲人物性格，或只讲演讲技能。我认为，如果只讲一点，那与我对自读课文的理解又相违背了，看来需要探索的东西还有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次演讲作文篇2

　　语文课上，胡老师举行了一个小小即兴演讲会。同学们有不同的表现，一种是唉声叹气，那是没有准备好的。另一种是跃跃欲试的，那是准备好的。我是信心十足的。

　　第一个上台演讲的是朱淮蔚，虽是第一个上台的，但毫不逊色，讲得十分流利，赢得了同学们羡慕的目光。不一会儿，到我了。我一上台，便十分紧张，心跳加快，手心冒汗，脑子里一片空白，我也只能硬着头皮上了。直到演讲结束了，我都不知道自己说了什么。回到座位，原来在脑海中的观点又回来了。我演讲的题目是《真的`是粗心吗》，大意是说每次在考试后，很多错的题目一眼就能看出做错了，说自己不会，看到错题时，也能写出正确答案。说自己会，可是在考试时，还是会做错。通常我们都为自己找借口说粗心，粗心做错了。而究其根本还是知识点掌握不牢造成的。唉，只能一声长叹，怎么一上台就紧张讲不出来。

　　所有同学中最感动我的是邵雨杰的演讲，她演讲的主题是《珍惜每一滴水》，让我们知道了水是不可再生资源，不是取之不尽，用之不竭。如果人类再不珍惜水，地球上最后一滴水将是人类的眼泪。

　　演讲结束了，我仍心有余悸。想着演讲，怎就不能随我所愿。

一次演讲作文篇3

　　一个星期五的下午，我们班举行了一次别开生面的演讲比赛。“叮铃铃”，上课铃声响了，老师走了进来，在黑板上写了八个大字：“勿忘国耻，振兴中华”!同学们陆续上台进行演讲，可是没有一个人能够讲得很流利，同学们不是张冠李戴，就是丢三落四，讲得结结巴巴。

　　就在老师和同学都快要失望的时候，轮到了柴一帆。只见他口中念念有词，不紧不慢地走上讲台，看来他已经背得滚瓜烂熟了。到了台上，他流利地讲述着。在他讲到“一只任人宰割的肥羊”的时候，他举起右手，用力向下一划，好像这个动作里包含了他的满腔怒火。他继续演讲，不时还加上一些自己准备好的'动作，让同学们听得如痴如醉。演讲完毕后，台下爆发出一阵排山倒海的掌声。

　　“完了，完了，下一个就是我了，怎么办!”我的心“怦怦”直跳，默默地背着演讲稿。我走上讲台，怀里像揣了一只小兔子——七上八下。我开始演讲，一开始还算熟练，可是到了后面，我越来越生疏了。有几次几我忘了词。有几次几我忘了词，那时心里只有“怎么办!怎么办!我抬起头，看到了老师那鼓励的眼神，顿时又有了信心。我冷静下来，慢慢回忆。终于，我想起来了，于是，我继续演讲。我的手背在后面搓来搓去，好像怎么放都不舒服。我的心提到了嗓子眼，就连事先准备好的动作也忘了做。讲到后面，我又现场想了几个动作加上，不至于讲得太枯燥。演讲完毕后，我长舒了一口气，心理也恢复了平静，怀里的那只小兔子也不见了。

　　该李熙演讲了，只见他慢慢的走上台，显得很不乐意。他一开始还可以背出来，可到了后来，就怎么也想不起来了。他满脸通红，低下了头，像做错了什么事情似得。过了一会儿，他抬起头，无助的看着老师和同学们。老师见他实在想不起来了，就让他下去了。他像上台来的时候一样，慢慢地、低着头，回到了自己的座位上。“叮铃铃”，下课铃声响了，我们的演讲比赛也结束了。

　　虽然这次比赛已经过去了几个星期，却仍令我记忆犹新。

一次演讲作文篇4

　　每个人都有许多的第一次，正因为那些难忘的第一次，才会让我们的生活变的丰富多彩。正因为那许许多多的第一次，才纪录了我们成长的脚印。而最令我难忘的便是“第一次演讲。”

　　那一次虽然我失败了，但是激起了我更大的斗志。

　　“听说呀，e代之星风采大赛开始选拔了。”“我们学校也开展了海选呢”“可是进海选容易，进决赛难”两位同学正激动的说着，我在一旁听听就心痒痒了，心想这不是一个很好的机会吗！一来可以展现自己的风采，二来可以拿奖品，我心中便暗暗下决心。我盼星星，盼月亮，我终于进入海选了。接下来便是紧张而又繁琐的准备阶段了，我几乎每天手不脱稿，尽量去背。时间似乎过的非常快，转眼之间，复赛即将开始了。我盛装打扮了一番，你虽不漫长的路开始了。尽管风吹的很大可他吹不息我心中的火。时间一分一秒的过去了，嘴里不停的念着稿子，总觉得不熟。时间飞逝，复赛开始了，望着哥哥姐姐那自信满满的目光，我又紧张又害怕。时间这时好像过的很快，不一会儿“马梦颖，21号”一位苍老的评委喊到我的`名字，我战战兢兢的走上台，心情怪极了，我微笑着向大家鞠了一躬，我第1次的演讲开始了，“今天我演讲的题目是‘相信自己，别说你不行’”很难想象，时间似乎已经停在了这一刻，喉咙似乎沙哑的吐不出一个字，我“竟然”忘词了，这无疑是对我这次比赛的一个终结性的句号。慌乱时豆大的汗珠从额头上掉了下来。我头脑一片空白，唯一的空间便是评委的表情。似乎有什么东西提醒了我，我茫然的空了一大段，继续背着那“熟悉”而“陌生”的文章。终于结束了，我似乎有一种如“孙悟空从五指山下”出来的感觉，那种痛快，忘了失败，因同学的一句话，霎时，感觉没了，我失败了，准备也白费了，有种从未有过的失落感。回家了，那并不漫长的路，漫长起来。

　　那一次，我虽然失败了，但我很快的从失败中站了起来，让我吸取了更多的经验。因为我知道，没有失败，就不会有接下来的成功。

　　我想这是：难忘的第一次！永远的第一次！“失败”的第一次！

一次演讲作文篇5

　　人生的第一次总是令人新奇而难忘。每一个第一次就是我们成长的道路中的一个足迹。一个个“第一次”，就如一颗颗璀璨闪耀的星星，装点了我们那单调的夜空。一个个“第一次”，总会给我们带来一些启示和深刻的感受。我印象最深的还是第一次演讲。

　　还记得那是我一、二年级时的一个升旗仪式，我是演讲者。开始演讲了，我走到台上，先向大家鞠了一躬，然后开始了我的演讲。刚开始时，我的心怦怦乱跳，讲话的声音，有些许的发颤，还念错了一些字。我记得好像是我六年级上学期的班主任在旁边小声的指导我。我便不再紧张了，演讲的过程还算不错，时间一分一秒地过去了，我终于讲完了。顿时，我松了一口气，慢慢的走下台去。

　　现在回想起来，通过这一次的.演讲，我明白了:无论做什么事，你都要尽你最大的努力去做，不论结果的好坏与否。好，那就继续努力；不好，也不要因此气馁，因为尽力了，就是最棒的！你需要变得自信起来，才能走向成功，才能成为最棒的，不是吗？

一次演讲作文篇6

　　我这个人有点怪，平时胆子很大，耗子和蛇也敢碰，可就是怕那小小的讲台。

　　一次语文课上，老师让我们各拟一份“感恩教师” 的演讲稿，准备第二天上台演讲。老师对我特别好，写作又是我的强项，没多少工夫，演讲稿就在我笔下诞生。

　　第二天下午，演讲开始了，我满怀信心的走向讲台。可是，当我一抬头看到在座的四十几位同学时，勇气顿无，心里好像揣了几十只小兔子，砰砰直跳，话在嗓子眼就是说不出来，只想哭。我努力忍住没让眼泪流下来。我感到无地自容，心想：算了吧，别在同学面前丢脸了。

　　我红着脸低着头回到自己的座位上。这时，老师走过来，拍了拍我的肩，说：“你太紧张了，你怎么准备的就怎么演讲，别想太多，再来一次？”

　　在老师的鼓励下，我又一次走向那令我恐惧的讲台。望着老师和同学们信任的目光，我定了定神，大大方方地走上讲台，开始了第一句话：“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好??”同学们为我鼓掌加油，我一点也不觉得害怕了，也越讲越带劲。结果，我竟取得了第二名的好成绩。

　　我深深地知道：这个荣誉的'取得，不光是我的努力，更多的是同学和老师的鼓励。同时，我也明白了一个道理：任何事情都应该勇敢的面

　　对，大胆的尝试。只有这样，成功才会向你走来。

一次演讲作文篇7

　　在刚开学不久，学校校校长给各班布置了一项作文演讲竞赛的活动，这项活动主要围绕“铭记师恩，感恩师情”这一主题写各自的教师，目的是加强同学的写作能力，同时，也给了同学一次展示才华的机会。

　　妈妈为了我这次能在“大庭广众”之下锻炼我的胆量和我的表达能力，可费了心思。从我写这个作文起，妈妈就帮我修改多次，之后，我每天在课余时间都要在家里“演讲”几次呢！演讲的前一天晚上，我好激动，还不停地在爸爸妈妈面前做了多次“彩排”，我相信明天一定会表现得非常成功的。

　　就在今天下午第一节课，学校如期举行了这项活动，当“主持人” 陈老师讲开场词的时候，我的心跳也随着他的每一句话不由自主地加速起来，心里想： “不会是我第一个吧！”再看看台下，似乎全校的`师生都在“等”着我呢！还好，活动的顺序是从高年级到低年级的。我坐在台下，感觉时间过得好快啊！看着高年级的同学上台后，演讲的那么轻松自如，我的心又开始怦怦直跳了。正在这时，只听见陈老师宣布：下一个演讲者是来自三年级的……他讲完之后，我屏气凝神，走上了台，在作完自我介绍后，就开始演讲。可当我作自我介绍时候，之前准备得极其熟练的演讲却变得磕磕绊绊！真糟糕，一紧张，居然卡壳了！这时，我感觉到我的老师和同学们正用鄙视的眼光盯着我，这么一想我更加紧张了。这时，站在我旁边的陈老师悄悄地对我说：“别紧张，你是最棒的！”听了陈老师的话，我一下子信心倍增，很流畅地演讲了起来。可是，快要结束时，竟然又一次忘词了，而我也再一次听到了陈老师的“悄悄话”，看到了陈老师鼓励的眼神！我终于把演讲顺利地完成了。但是，胆小的我心里很明白，这次的登台让我的老师、妈妈很失望，因为，在台上由于我的心情太紧张，导致发出的声音太小，当我演讲完毕后，听到了同学们热烈的掌声！最后演讲得分：8。89分，而且，还得了全校第二名。

　　虽然这次演讲，比我在家里的“彩排”差远了，尽管“不尽人意”但我还是非常高兴，因为，以后我还会有很多在“大庭广众”下讲演的时候，这次只是一个不错的开头，下次我一定会做得更好。在此，我要衷心感谢陈老师给我提供这么宝贵的锻炼机会，更要感谢他在我演讲时候对我说的“悄悄话”，如果没有他的鼓励，我这次的演讲也不会这么好！这次珍贵的演讲，将会永远铭刻在我的心里！

　　我想，每个人都会有第一次，虽然，我的第一次表现得不是很好，但是只要努力地做，认真地做，在下一次登台时我一定表现得会更好！

【一次演讲作文】相关文章：