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小学竞选班干部演讲稿

时间:2021-04-15 19:28:50 演讲稿 我要投稿

关于小学竞选班干部演讲稿合集六篇

  演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现在社会,演讲稿使用的情况越来越多,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的小学竞选班干部演讲稿6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于小学竞选班干部演讲稿合集六篇

小学竞选班干部演讲稿 篇1

  大家好,我叫周笛。我想成为我们六(3)班的班长。虽然班长这个岗位不是很容易就可以胜任但是我还是要竞选这的岗位。因为我相信通过我的努力喔一定会成为老师的得力小助手。竞选班长重在参与我觉得这是我的一次锻炼和学习的机会,只有参与,只有争取,才能体现出自己的价值。

  假如大家支持我,我将准备与大家一起努力为大家做以下一些事:

  第一,在学习上我会更加努力,以优异的综合性成绩来告诉大家,我能行!

小学竞选班干部演讲稿 篇2

亲爱的老师、同学们:

  大家上(下)午好!

  我是李昕宸,今天我选的岗位是宣传委员。

  一块小黑板,就像一张小照片,可以记录下我们学习生活的精彩瞬间;一段小故事,它可以描述我们心灵的'感悟;一幅小版画,它就像花儿一样,陪伴在我们身边。

  我从小热爱画画,喜欢在海边沙滩上画,喜欢在纸上画,喜欢在电脑上画,上小学以后,我更喜欢在黑板上画。画画给我不仅带来了乐趣,也培养了我的爱心。去年,我有幸参加了学校的美术社团。在我们学校和美国印第安纳州小学组织的“童心绘童年、画笔传有情”中美学生书画作品义卖活动中,我有两幅作品义卖成功。

  如果我能被大家选上宣传委员,我将绝不辜负老师、同学们对我的期望,我将发挥我的特长,通过

  黑板画出我们的生活,画出我们的精彩。如果同学们想和我一起画,我将毫无保留、尽心尽力地帮助大家,和大家共同分享快乐。

  请大家投我这宝贵的一票,谢谢大家!

小学竞选班干部演讲稿 篇3

亲爱的老师们、同学们:

  你们好!

  我是五(4)班的黄蕴琪,我很荣幸能站在这里发言,此时此刻,我很激动,也很紧张,不过我有信心,因为我要竞选的是班干部这个位置。班长是一个许多同学向往的职位,需要一个有能力的同学来担任,我相信我有这个能力。

  我是一个性格开朗的女孩,有礼貌的好孩子,在家是个好帮手,在学校是个好学生,连续四年都能拿“三好学生”在一到四年级我也有做过班长,不知道同学们是不是继续给我这个机会呢?

  假如我当选了班张,我会为自己定下严格的要求,每天以身作则,在班上树立好榜样。我会认真完成老师布置的每一件任务,成为老师的好帮手;利用课间去帮助成绩差的同学,成为他们的“小老师”,帮助他们度过学习的难关;在生活中、在学习上、在课间中我都会成为班上每一个同学的好同学、好伙伴;我们在学习中,游戏中共同进步,共同成长。

  记得屠格涅夫说过“先相信你自己,然后别人才会相信你。”是的,我之所以去竞选班干部,是因为我相信我有这个能力。老师们、同学们,如果你支持我、信任我、给机会我,那么请投上你神圣的一票吧!记住,我是有能力担任班干部的黄蕴琪。


小学竞选班干部演讲稿 篇4

敬爱的老师,亲爱的同学们:

  大家好! 我叫丁佳雯,站在这里,我非常激动,因为我要竟选班长啦!如果我当上了班长,我一定在老师的指导下,带领大家好好学习,天天向上,乐于助人,多做好事,全面发展,为一(02)班争光,相信我吧!请投我一票,谢谢大家。

  这几篇都是短短的,适合二年级~~有些适当改一点,就更好!!

小学竞选班干部演讲稿 篇5

敬爱的老师、亲爱的同学:

  大家好!

  我们大家在一起学习已有一年了,一年里我们班取网得了很多成绩。新的学期开始了,我决定来竞选纪律委员。

  我觉得作为纪律委员,第一,要富有爱心,爱班里的每一位同学,在学习、生活上帮助他们,第二,要以身作则。学习上我要刻苦努力,行为习惯上,要严于律己。

  相信我吧,我一定会为班级争光的。

  谢谢大家。

小学竞选班干部演讲稿 篇6

尊敬的老师、同学们:

  大家好!我是五一班的李璐,今天我想参加班长的竞选。每次看到老师为给我们上好课,认真的备课,课后还要为我们批改作业,我都很想帮帮老师,哪怕只为老师抱抱作业本,都能给老师减轻一些负担。

  老师每天来到学校,第一件事就是检查卫生,组织纪律。如果我当上了班长,我一定会每天检查教室卫生,并且帮老师看班,让老师不再为班级里的繁杂琐事操心。

  我当上班长后,会虚心接受同学们的监督,改正自己的不足,取长补短。我会帮助同学们做一些我力所能及的事情,赢得同学们的尊重。我还会积极带领同学们参加许多课外活动,进行有益的锻炼。总之,我一定让自己尽可能的做的尽善尽美。

  人无完人,我虽然有不足之处,但我还是愿意把我的不足之处改正,希望大家投我一票,我一定会为班级、为同学、为老师做贡献的。

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