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感悟幸福的演讲稿
在日常的学习、工作、生活中,我们常常会随着经历的不同,而对某些事或人有不同的感悟,为了记录自己的所思所想,我们可以写一篇感悟的文章。为了帮助大家掌握感悟的写作方法,以下是小编精心整理的感悟幸福的演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
感悟幸福的演讲稿1
亲爱的老师、同学们:
幸福的滋味幸福是什么滋味?是在你难过时有人递上张纸巾,为你擦干眼泪;
幸福是什么滋味?是在你失败时有人仍然鼓励你,给你勇气力量;幸福是什么滋味?是在你劳累时有人给你做按摩,让你舒服享受;幸福到底是什么滋味?是在你最需要她的时候,她给你温暖,温暖你的心窝,让你浑身都感到暖流在流过的一种感觉!
就在20xx年,一场大病我住了医院,妈妈是多么细心的照顾我,我需要打非常疼的药,当时2年级的我承受不了这样疼痛所以嗷嗷直叫。妈妈在一旁坐卧不安,简直就要发狂,我当时十分不懂事,也不知道妈妈心里的难受,就一直大叫:”妈,疼死了。“我晚上睡不着觉妈妈就给我读书,直到我睡着以后她才睡。爸爸每天,都和妈妈替班,爸爸也是对我付出全部的爱,我知道爸爸爱睡觉,但我生病以后爸爸每天都很晚才睡。我病好了以后每天早晨,睁开眼睛,妈妈便开始啰嗦个没完没了。”校徽戴好了没?早饭吃好了吗?快点,要迟到了……“此时,我便会不耐烦地回答道:”知道了。“便踏上了去学校的路,心中不禁有些讨厌妈妈的唠叨。可是妈妈对我的`爱全部都在”唠叨“一词中。这就是幸福。享受着妈妈的唠叨,接收着不断传来的爱的讯息。幸福,如此靠近。
幸福是一杯茶,能使人心旷神怡;幸福是一丝晚风,能吹走夏日的炎热;幸福是一缕火焰,能温暖冰冷的心;幸福是一汪清泉,能滋润幼小的心田;幸福是一种感觉,带给我无限美好的回忆。
感悟幸福的演讲稿2
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
人们常说:“逆境造就人才”。是啊,逆境具有两面性,他虽是人人都不想遇到的,但是,它时常可以激发人们迎难而上的意志。
秋风飒飒,我独自走在回家的路上,路灯下拉长的身影,彷徨,难耐。正值收获的季节,而我的手中却只有一张满是褶子的成绩册,多想将它丢弃啊,揉了几次,但又展了几次,将它重新握在手中。突然,脖子上挂的“蝉”掉到了地上,我迅速的捡了起来,凝视着……17年前,它们努力成长着,长着,待有一天能够向他们的长辈那样,能够在枝头有自己的一个舞台。因此,它们固执的向上挤着,钻着,大雨一次次的浸入它们的阵地,大雪一次次的将他们禁锢在地下,可是,待到春的使者将他们唤醒,然后,他又再次的向上钻着。意外的是,盛夏,枝头,他竟奇迹般的蜕变成了高歌的音乐家,不再畏惧暴风雨的来袭,唱响着夏之歌。想到这,我的思绪又被牵了回来,我的心收到的这只蝉赠来的巨大的力量。面对狂风骤雨,它依然坚持如往,用生命续写着自己的人生。
为什么我不能像它那样的倔强呢!
也许,逆境就是上天的馈赠,收到逆境的人是幸运的,而主动面对逆境的人,是幸福的`。因为他们可以接受逆境赐予的能量,成为逆境中的胜利者。再看看美国的大发明家爱迪生,小时候家里买不起书,买不起做实验用的器材,他就到处收集瓶罐。一次,他在火车上做实验,不小心引起了爆炸,车长甩了他一记耳光,他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦,身体上的缺陷,并没有使他灰心,他更加勤奋地学习,终于成了一个举世闻名的科学家。
我又为什么不能向他们那样勇敢的面对逆境呢,一点点小小的失败能让我屈服吗?我要抬起头来,迎接逆境,感谢他带给我的每一份幸福!成为逆境中的胜利者!
感悟幸福的演讲稿3
尊敬的各位评委,各位同仁,各位同学:
大家好!
今天,我演讲的题目是《怀着阳光心态,做个幸福教师》。幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。
灰姑娘说:幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞;
睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻;
海的女儿说:幸福就是要让自己爱的人幸福,即使自己失去生命;
那么我们教师的幸福是什么呢?有人说应是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无限付出,也有人说应是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的伟大无私。而曾经的我,也是这样为幸福教师下定义的。
走出象牙塔,成为班主任,我切实体会到了教师平凡而琐碎的生活,也体会到了工作的压力和背负的责任。可是,当我转身看我曾经的领导、班主任和其他老师,他们多年如一日,默默地坚持在自己的岗位上。我问他们:你们的时间都去哪儿了,他们长叹道:教书育人一辈子,满脑子都是学生哭了笑了。然而,他们又骄傲的说道:我们是富翁,因为我们桃李满天下。那一段触及我灵魂深处的对话,似乎让我明白了教师的幸福其实很简单,学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福。
事实证明,短短两年的'教师生涯的确让我感到充实和幸福。
工作中迷茫困惑时,总有学校和老师及时、热心的帮助,让我感到了教师这一行业的无私,单纯和幸福。还记得去年运动会时,那天下午我喜笑颜开的踏入校门,当我迫不及待地把自己面试成功的喜讯告诉孩子们时,他们中有人却难过的哭了,甚至有学生在运动会播音中插了一条:张老师,不管离开与否,都希望我们此时能携手同心建设好班级。那一刻,我知道自己是被别人需要的,我的存在是有价值的,心里满满的全是幸福。我也明白了,既然步入了神圣的殿堂,就没有理由推卸责任;既然选择了风雨兼程,就没有理由中途放弃。何况我还是这样的年轻,更没有理由不去用青春谱写一段幸福教师的精彩篇章。
做一名幸福的教师,不仅要有最起码的教师职业准则,和较强的专业知识。还需要一颗装有满满爱的心。常言道:爱是教师最美丽的语言。所以,不管他贫富与贵贱,学习好与坏,都应公平真诚对待他们。当看到在自己耐心的教诲下,那些在别人眼里无可救药的学生逐步转好时,内心的幸福真的无法表达。我用行动证明了:只有幸福阳光心态的教师,才能创造出阳光的课堂,教出幸福的学生。
在教书育人的同时,我也很注重个人充电,备课时向组里学习,带班的过程中不断向老班主任学习。业余中,既爱看来自星星的你、也不忘读莫言的《蛙》。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。我相信只有不断学习、与时俱进的老师,才能让学生心服口服,才能成为孩子们的良师益友。
记得罗曼·罗兰曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造幸福的阳光心态”。而选择幸福的权利就在我手中。 虽然我将来可能不会有令人羡慕的财富权利,不会有显赫一时的声名荣誉,也不会有悠闲自在的舒适安逸。但我还是坚定的选择了它,因为我知道,所有的职业都是在改造世界,而唯独我所从事的职业是在创造世界,我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。就像此刻,心怀阳光,脚踏净土,桃李芬芳,做一名幸福教师!
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