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通用走心的语录集合50条
爱是一种执念，明知飞蛾扑火，也是要苦苦追寻，她是他的魔，让他活着就像死去，希望尽数化成绝望。下面是关于走心的语录50条,欢迎大家分享。
1、时光犹如条奔涌不息的洪流，一去不复返，甚至咱们还来不及阅读和回顾，它已滚滚而去，留给咱们的只有不尽的怀想和一声叹息。
2、如果美丽只是简单地用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。
3、朝露昙花，咫尺天涯，人道是黄河十曲，毕竟东流去。八千年玉老，一夜枯荣，问苍天此生何必？昨夜风吹处，落英听谁细数。九万里苍穹，御风弄影，谁人与共？千秋北斗，瑶宫寒苦，不若神仙眷侣，百年江湖。《搜神记》
4、你可以考虑别人的感受，可以迁就他人的脾气，但别忘了，最重要的事情，其实是学着如何取悦自己。
5、人才是培养不出来，是摔打出来的。
6、汪涵："平时会和爸爸聊天嘛？"艺宝："会聊，只是……我没什么话和他讲。"
7、定香，即睹诸善恶境相，自心不乱，名定香。
8、大概是不够优秀，还不值得拥有。
9、周莹沈星移犹如两条相交的线，相遇即预示着分离，一晌贪欢，却要更多的求而不得来偿还。
10、豆腐爱厚，脸皮爱薄。
11、我爱雨天，就似乎天空看见了我们的故事，在为咱们流泪。我喜欢在雨天的时候出去淋雨，这样可以临时忘却掩埋在心底的苦涩。
12、每一秒钟都有千万种可能性，包括奇迹。
13、我们在这个世界上活着，有多少事情讳莫如深，必须缄默其口。
14、不快活就不快活吧，冥冥众生，谁不在苦苦煎熬。
15、你是我忘记旋律的一首歌，我的寂寞此时却哭不出声响，一衰漂泊的凄凉我反复吟唱，却成了无法停驻的忧伤。
16、你说你讨厌我，我笑了，笑的撕心裂肺。
17、痛苦往往会不请自来，而快乐和幸福往往需要人们去发现去寻找。
18、只要人类社会还有一个人被当做动物加以对待， 那么，整个人类社会的所有人的人格尊严在伦理意义上其实都受到了挑战。
19、我或许也会在依靠别人肩膀时眼前浮现你的笑仍，但这一切都与你无关了，你哪里都好只是无缘到老。
20、世上没有一个人是只属于他自我的，每个人都与他人相连，与他人分享某些事物。这就是为何人类无法自由，为何人类会拥有喜悦也拥有悲伤，以及爱。
21、品性豁达就是能接受与自己不同的东西。宽广的胸怀能成就一个人。有多大的胸怀，就能拥有多大的事业。
22、做一个安静的人，读书，旅行，努力工作，关心身体和心情；做个内心快乐的人，不忧伤，不心急，坚强、向上，靠近阳光。
23、就是因为你们太执着于这一族渺小的东西，所以才会忽略真正重要的东西。—— 鼬
24、路本是一样的、只看你怎样去走。
25、做一个女人，最幸福的，不是掌管天下，而是围着丈夫和孩子，一起享天伦之乐。
26、要想学会排雷，必须先学会布雷。只有摸透布雷者的心理，才能了解他布的雷如何拆解。正常的雷，都有规律可循。如果遇到诡雷，就只能依靠排雷者的经验和悟性。每一件诡雷都是一件艺术品，杀人的艺术。而雷公雷就是最高级的诡雷。
27、"大花生小花生吃到肚子里都得嚼碎了，种在地里可就不一样了。好种子结好花生，孬种子结小花生。孩子也是这样"
28、拿什么来拯救你，我的泪点。
29、文学是青春的，青春属于文学。
30、我现在真的有点怕你，在你平静的背后，不知道你脑袋已转到什么念头。
31、两人都是天不怕、地不怕，都是又骄傲、又神气。但乔峰粗犷豪迈，像一头雄狮，慕容公子却温文潇洒，像一只凤凰。
32、对整个蜂群都没有用的东西，不会给其中一只蜜蜂带来好处。——马可·奥勒留《沉思录》
33、车尔尼雪夫斯基说"生命难过的意义在于帮助别人提高同时也提高自己"罗曼·罗兰曾经说过："一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。"这句子有相同之处没？——车尔尼雪夫斯基
34、现在中国排球教练能够“出口”到传统的体育强国美国，我觉得是一种荣耀。在中国，也有很多外教。那么中国教练执教外国球队，又有什么奇怪的呢？
35、有时候我觉得，就算明天他不在了，上天也待我太温柔。
36、放心吧，你的切肤之痛不过是别人的无关痛痒。
37、要得到你想要得某件东西，最可靠的办法是让你配得上它。
38、战士们穿着整齐的黄色军装，背着发亮的步枪，雄赳赳气昂昂地朝这边走来。看他们的样子，多么威武啊！
39、找个男人，不是为了和他一起死，而是为了和他一起好好的活。
40、静夜里。独自面对心灵，自嘲是魂魄的清洗液。出处：心里难过
41、天地为炉，世间万物，冥冥众生，谁不是在苦苦煎熬。出处：凤囚凰
42、这个高高在上，宛若神式般的人物，终于认输，终于低头，终于屈服，终于退让，却并不是为了自身，而是缘于楚玉永远不会知道的理由。
43、不管我们想要的是什么，一旦到手，我们便又会想要其他的。
44、数学教师必须引导学生自觉的学习。教师应扮演包括顾问、辩论会主席和对话人等在内的角色，而不只是讲授者和权威。在课堂活动中，教师应鼓励学生通过口述或书面的形式表达他们自己的想法，学生应把学数学看成人类的一种共同的活动，必须学会以集体通力合作的方式解决问题，也必须学会在各种想法和办法的冲突中，作出令人信服的论证。
45、还有很多人，你们都出现在我的生命中，影响着我，然后我就成了现在的我，谢谢你们。
46、无论如何，对于什么是我真正感兴趣的事情，我可能不是确有把握；但对于什么是我不感兴趣的事情，我是确有把握的。
47、知者乐山，仁者乐水。
48、我要的再见，却始终没有再见。
49、人生的最大遗憾，莫过于等闲的放弃了不应放弃的，顽强的僵持了不应僵持的。
50、感激我的不完美，让我看清了真正对我好的人是谁。
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