教育经典语录【热门】
在日常学习、工作或生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的语录吧，语录一般用于正式文体，是指一个人的说话记录。你知道什么样的语录才能算得上是走心的语录吗？下面是小编整理的教育经典语录，希望能够帮助到大家。
教育经典语录1
1、我感觉你或者指桑说槐的方式，假装说自己女儿的自私，暗含女婿的自私，也就是说，先训斥自己的女儿，将你养大不容易，这么自私可不行，起旁敲侧击的警示作用即可。
2、孩子，我觉得男人首先要学会的就是包容妻子。
3、后一种就过分些，肯定会让丈母娘有想法，进而影响到女儿和女婿的关系。
4、特别是女八出嫁了，女母娘希望女儿过的好幸福，她会叮嘱女婿善待女儿，遇事要迁就女儿，若有什么事可跟她说，但千万不能欺负女＇儿，要让女儿幸福一辈子。
5、你要包容我的女儿，她可能有很多的缺点，如果她有做的不对的地方，请你告诉我，我来教育她。希望将来你不要对他动手，要好好爱护她，让她成为一个幸福的小公主。
6、女婿，从此以后陪她走完人生道路的人就是你了，我们做父母的就不参与了，婚姻需要你们两个人共同经营，希望你们未来可以互相理解和信任，一起面对未来的风雨。还有一句，希望你能够善待她，给她一个美满的新家。
7、我把这辈子最最珍贵的女儿交给你了，希望你好好珍惜。
8、一个女婿，半个儿子，对我女婿好，我女婿才能对我儿子好
9、虽然我一直不舍得女儿嫁人，但知道女儿终将会长大，会嫁人，今天她的脸上很幸福，我把她交给你，希望以后你能让她更幸福。
10、女婿，想做什么放心去做，不论你做什么，岳父无条件支持你，因为我相信的不仅仅是我女儿看男人的眼光，我更加相信你的能力。
11、我很欣赏你，小伙子，加油干，有什么资金周转不过来的尽管开口，岳父这里有点积蓄，你都拿去，不用你给利息，将来对我女儿好一点就行。
12、我希望在以后的生活中疼爱我女儿，保护我女儿，不让她受到委屈，祝福你们新婚幸福。
13、要知道，妻子也是人，我们都是一样的。每个人都会有七情六欲，都会有自己的性格脾气。
14、而且对于一个人的成长来说，无论你多大年纪，有长辈给予的关爱，都是幸福感满满的事情，即使是长辈“吹毛求疵”，也会心里暖暖的。
15、希望你这辈子都要对她衷心，不可以背叛她，不可以打骂她，如果你违背了誓言，我不会放过你。
16、都说“家有一老，如有一宝”，每一位老人都是家里的一个“宝藏”，能给家人带来很多温暖和快乐。
17、一切从女儿幸福出发。如果您的女儿过的幸福，那对一个母亲来说，还有什么比这个更重要呢？女婿如何自私没有细说，无从评价，但我觉得有两种情况，1，身为女婿却考虑不周，该做的事没做，或者做的不是那么周到；
18、适当口头教育一下让他做个负责任的男人
19、以后她不再只是我的女儿，还是你的妻子，还会是你孩子的母亲，希望你们幸福一辈子。
20、做丈母娘会跟女婿说我女儿有点娇生惯养，有时候说话有点冲，你多谅解一点，毕竟她比你小几岁，对我女儿好一点，如果我女儿有不对的地方，你可以跟我说，千万千万不能动手打我女儿，多数的做母亲都是这样，会跟女婿说的，女婿应该会懂的
21、想要让自己的家庭和睦，那就要学会处理好家庭关系。其中最重要的就是要包容自己的妻子。
22、从很多年前，我的女儿刚刚来到我们身边开始，她就成为了我们老俩口最重要的人。这么多年里，我们为她付出过，也被她深深的感动过。说女儿是父母的贴心小棉袄，是一点也没错的。
23、丈母娘听说女婿的话？
24、其实对于婚礼的话，很多的`朋友就是不知道应该说什么样的话，今天我上面说的老丈人给未来女婿说的话，还有就是女方家长对未来女婿说的话，对于不知道的朋友，今天我上面说的，希望是能够帮助到你的。
25、从小女儿就是我们的心头肉，不舍得打骂，一直以来她都非常优秀，今天我把她交给你，希望余生以你们能白头到老，幸福永远，祝福你们。
26、我不是丈母娘，但我知道一个母亲对自已孩子的爱，所以无论是儿子还是女儿，都是父母的心头肉。
27、告诉自己的女婿，我把你当亲儿子，你也要把我当亲妈，咱们都是一个家庭，要互相帮助，互相理解，互相包容，互相关心。
28、男人要学会爱自己的妻子，学会包容自己的妻子。我们小区有一个家庭，家里关系就非常差。因为他们家男主人经常责骂自己的妻子，认为自己的妻子什么事情都做不好。
29、身为女婿却做了一个女婿不该做的事。如果是前面一种可以原谅，毕竟有些人粗枝大叶不懂人情世故。
30、我将我这辈子最珍贵最珍惜的人交到你手上，希望你也能像我一样珍惜她。
31、好生说到女婿，如果女儿做错事情也一样要说说
32、希望你们一辈子都幸福快乐，如果有一天你变心了，请不要委屈她，你告诉我，我来把她领回家。
33、没事的，以后你不要理她
34、人与人之间首先是真诚，我们农村有句俗话是，一个女婿半个儿，其实儿子女儿都一样！
35、在过去的时间里，我为这个小丫头遮风挡雨，教她认识世界、认识自己，领着她顺顺当当的走进了社会大家庭里。那么在往后的日子里，就拜托你为她披荆斩棘，让她即便看到世界的苦涩晦暗，也依然心存光明。
36、我的女儿被我宠坏了，因此要是有一天你们吵架了，希望你不要责怪她，送回来我帮你教育。
37、我没有其他的奢求，只希望婚姻幸福，一生平安。
38、希望你可以撑起你们的小家，也希望你一辈子都不要辜负她对你的这份喜爱。
39、在这里想告诉你，你们互相陪伴的日子里，你可以没有很高的收入，但是你对我女儿的爱一定半分不能减。你可以没有什么才华，不是十分帅气，但是你一定要做到敢于承担男人的责任，让生活从苦到甜。今天你们许下的是一生一世的诺言，你们两人都要坚定的践行自己的承诺，毕竟一诺千钧啊。
40、我觉得你应该去跟我女儿服个软，夫妻在一起难免会吵吵架
41、不听话滚回你娘家去。
42、但是，也幸好是你。你的优秀、体贴、包容我都看在眼里，将这个傻丫头交到你手上，我们很放心。在这里祝福你们，一生一世一双人，往后余生琴瑟在御、岁月静好！
43、我对你就说三个字：对她好。
44、虽然婚姻是你们两个人的事，但是我想私心的请你多包容她，因为她在我们家从来没有受过委屈。
45、二、女方家长对未来女婿说的话
46、如果您对于女婿做的事情不是那么的必需，那就是无关紧要的了，就没必要多费神；如果是比较看重或需要，那可以用比较委婉的方式提点下女婿或女儿
47、婚后，妻子洗衣做饭、生孩子、照顾孩子等等。这些都是女人婚后的琐事，也是女人为家庭的牺牲。
48、让闺女和女婿两个人好好在一起过日子，不要老是吵架。
49、、我的“情人”今天就交给你了，要好好待她。
50、其实，我有很多话想要嘱咐你，比如夜班一定要去接她，做饭一定要少放辣，生日一定得有草莓味蛋糕等等。但是怎么说也是说不完的，所以我选择相信你。相信你们，会开启崭新的生活，恩爱幸福，直到白头。
51、丈母娘定主女婿的花我的回答是这样的么么么，你是我的女婿了，你从今以后就是跟我就像我的儿子一样，我要我一定要好好爱护你，我疼你，我就会疼闺妞的，我把闺女交给你了，你一定要好好对待她，要疼他，要包容她，要帮助他克服小脾气，他脾气性子急，你不要跟他，你不要伤心里去，你是个这这一年多，妈妈看得到你，一定要好好的，嗯，你们俩一定要一定要牵手走走，一定要牵手走一生，我相信你，你是个好孩子
52、自打女儿出生之后，给我带来了太多的幸福和欢乐，今天我把这份幸福传递给你了，希望你能好好珍惜。
53、对待女婿就像对待亲生儿子一样疼。
54、所以，我的女儿第一次带你回家的时候，我心里很不是滋味。因为我想到她即将离开我们身边，即将和你开始度过属于你们自己的生活，即将组成自己的小家庭，就百般不是滋味。
55、如果我的女儿有对你不好的地方，请你告诉我，我代他向你道歉，我希望你们两个互敬互爱，白头到老！
56、一定要好好对待自己的女儿，别吵架
57、我女儿什么都不会做，你不是说你什么都会吗
58、“老小孩”也是需要哄的，可能觉得陪伴少了，会“挑理”。你多陪他说说话，哄一下，就会笑逐颜开。聪明的人和谁都可以相处得很融洽，就比如丈母娘和女婿的关系，生活中，很难处理的就是婆媳和丈母娘和女婿的关系。
59、女婿和儿子是不一样的，最高明的丈母娘也不要轻易的训自己的女婿，女婿怎么自私，那是他父母应该教育的问题，由你来说，我感觉是不合适的，如果真想训，那也应该借助于具体件事儿开玩笑的，委婉的说他的自私。
60、常说，做人女儿是最轻松的时期，毕竟在婚姻生活中，女人承担的家庭确实要多于男人，今天她嫁给了你，就不光是我的女儿了，还是你的妻子，是你们家的儿媳，在未来还会变成一位母亲，希望你能够善待她。
教育经典语录2
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
6、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
7、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
8、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
9、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
10、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
11、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
12、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
13、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
14、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
15、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
16、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
17、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
18、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
19、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
20、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
21、教而不研则浅，研而不教则空。
22、教育是立国之本。
23、授人以鱼，不如授人以渔。
24、十年树木，百年树人。
25、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
26、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
27、再看看别人怎么说的。
28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
30、扬黄牛精神，做平凡工作。
31、永远不要嘲笑别人的梦想。
32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
33、十年树木，百年育人
34、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
35、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
36、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
37、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
38、不尊重学生，就是不尊重自己。
39、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
40、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
41、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
42、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
43、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
44、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
45、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
46、教师的人格是教育的基石。
47、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
48、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
49、走下讲台给学生讲课。
50、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
51、给学生一个世界，给老师一片天空。
52、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
53、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
54、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
55、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
56、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
57、先学会做人，再学会知识。
58、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
59、表扬用喇叭，批评用电话。
60、老老实实做人，认认真真教书。
61、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
62、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
63、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
64、尊重和爱护孩子的.自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
65、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
66、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
67、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
68、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
69、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
70、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
71、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
72、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
73、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
74、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
75、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞
76、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知
77、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
78、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
79、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知
80、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
81、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
教育经典语录3
1、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
2、子以教文行忠信。解释孔子从个方面教育自己的弟子，一文学，即知名学。研究如何提高知名度，行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
3、失败是一种教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
4、特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道授业解惑，而更要用最美好的情感，一颗炽热的心去爱护每一个学生。
5、教师的人格是教育的基石。（名人名言）
6、我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。
7、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子，你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。
8、（苏）爱孩子，这是母亲也会的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
9、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。舒马赫"
10、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!
11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。"
12、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
14、教育从根本上讲应该是一个人文过程，是有关价值的事情，而不仅仅是知识或信息。&bs
15、要进行教育，首先得有活生生的富于钻研精神的好探求的思想。没有思想，就不能想象会有所发现。
16、我确信我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。
17、通过我的努力，我是获得了很多的荣誉，不过，那些荣誉都成为过去，那些过去的荣誉不但给了我压力，也给了我动力，它们时时的鞭策着我，使我不敢抛弃为教育教学努力奋斗的目标。
18、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者爱迪生"
19、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
20、有人说过教育是的鼓励，而鼓励正是事情能被完成的暗示。要知道你能够拥有你想要的。
21、一个涉及一切其他科目的科目，而因此是在教育中应该占最高地位的科目，就是教育的理论和实践。
22、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹马修斯
23、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。——巴拉诺夫
24、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬每个字的每个音节都发射火星。雨果刀越磨越亮，人越练越壮。
25、——洛克〈教育漫话〉第页
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27、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
28、真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。是登上，而不是降下来。不要过分迁就儿童，不要适应儿童兴趣的“局限性”，而是要做一个聪明的导师。（第二卷页《给教师的.条建议》）
29、老师我想对您说三年来，您一直用心地教育我，我非常感激您。谢谢老师。
30、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。--德国教育学家第斯多惠
31、“一两的遗传胜过一吨的教育”--霍尔，遗传决定论；
32、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基()
33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。作者赫尔巴特"
34、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值作者马克思"
35、我生下来时很聪明的——教育把我给毁了。
36、应该有这样的教师集体有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。
37、“以后要多注意坚持真理的时候必须注意讲话的方式态度语气声调，要做到越有理由，态度越随和。坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作；需要好的方法。方式。手段，还有是耐性。万万不能动火，令人误会。”理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！
38、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德智体全面发展的基础。
39、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。--叶圣陶
40、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
41、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
42、重娱乐轻安全无穷后患，抓教育保平安福地洞天。
43、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
44、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
45、就这样的，教育好了也是一流氓!!!
46、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
47、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始手脑双全，是创造教育的目的。
教育经典语录4
1、当你把身边的人看成是天使时，你就觉得你活在天堂里；若你把自己身边的人看成魔鬼，你就活在地狱里。
2、人只要坚定信念能使人活得不再迷茫！
3、改变一个学生，最好是改变他的注意力。
4、一个和尚能干的活决不让两个干!
5、我曾和一个全班倒数第一名的学生同桌100多天，被他的精神深深打动：什么都不会，可他楞是坐在那儿坚持着。别人是屡做屡胜，可他是屡败屡坐，还常常受到老师的讥讽、挖苦。
6、许多事是没法选择的，但你可以选择态度。
7、做任何事前，先练气功：松、静、匀、乐！
8、树立为学生服务的思想：老师为学生服务，校长为老师服务，局长为校长服务。
9、班级管理秘诀：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。
10、天天上班，享受生活。
11、学习是享受。
12、学校管理秘诀：凡是老师能干的事主任不干，凡是主任能干的副校长不干，凡是副校长能干的事校长不干。
13、学生的责任感不是教师教给的，是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。
14、不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。
15、教师是干什么的啊，是找出适合学生阶梯的人。
16、当一个人静下心来，脚踏实地，一步一步脚印向前走的时候，一个强大的自我就产生了。
17、多和学生商议。
18、班级管理的两大法宝：民主化和科学化。
19、科学化的管理方法就是建立三个系统：计划系统，监督检查系统，总结反馈系统。
20、计划系统：按时间范畴制订的计划，时时有事做，事事有时做；按事件制订的计划，人人有事做，事事有人做；偶发事件的.计划，管理就是让责任落实到位。
21、说了算，定了做，一不做，二不休。
22、五个定量、定向、定时培养学生学会珍惜时间的一分钟：每人每天回家做一分钟家务，多做不限；每人每天写一分钟日记，多写不限；每人每天唱一分钟歌曲（军歌、校园歌曲，情呀爱呀的流行歌曲不唱），多唱不限；每人每天走一分钟的对列（高抬腿、正步走、俯卧撑等）；每人每天一分钟的练习，内容有：一分钟读课文、背课文、记单词、做口算、写字等。
23、教育就是培养一个人良好的习惯。
24、上课三不讲：凡是学生能看会的，老师不讲；凡是学生查找资料后能学会的，老师不讲；凡是班干部能教会的，老师不讲。
25、做人最难过的日子是平常的日子。
教育经典语录5
1、一个家庭必须要有夫跟妻，才算家庭，只要分开，剩下一个，都不算家庭。
2、凡是常常被推 翻的东西，就是不成熟的。
3、成一家之言就是所有的学生把自己的创见，当做是老师的延伸。
4、我们的学问是全盘了解，然后才展开的，不想他们（西方人）是一点一滴摸索着去整合，到现在还整不齐。
5、为什么我们的祖先，就一辈子读那几本书，什么都通了。我们现在读太多太多书，最后还是读不通，就是因为我们现在是读西方的东西，而没有去读我们中国人自己的东西。
6、《易经》给我们的不是知识，而是思路。
7、只要我们不忘记《易经》的道理，哪怕有一天我们再倒霉，我们还是会起来的。
8、越有学问的人，越是不敢回答问题，就好像稻子一样，越成熟就越往下垂。
9、阴就是阳，阳就使阴，阴可以变阳，阳可以变阴。
10、西方人的信仰只要宗教为止，我们的信仰比宗教更高，叫做道。
11、《易经》是经由宇宙万象，讲出人生的道理。
12、《易经》本来就是从自然里面萃取出来的一些道理。
13、休息是为了走更长的路。
14、有例行就有例外。
15、宇宙一切都是动态的，随时在改变；人的命运也是动态的，随时在改变。
16、《易经》它是讲合的，所有的分都是为了合。
17、人应该有所畏惧，不能为了自己的需求，放纵自己，为所欲为。
18、任何事情，你用得合理，它都有价值。
19、算命是说你算算看，我听听看，如果对我有利的，我就尽量去达成；如果对我无利的，那我尽量去避免。这才是《易经》告诉我们的趋吉避凶的道理。
20、人生经过更多的磨炼，你才会成熟。
21、不可以完全相信占卜的结果。
22、每个人都要有方法来了解自己，因为了解别人很容易，了解自己很难。
23、《易经》里面是没有好坏的，好会变坏，坏会变好，意思就是好就是坏，坏就是好。因为好的里面有坏的因素，随时会发生的；坏的里面，它也有很多好的因素，它会随时翻过来，把所有坏的成分统统取代掉。
24、《易经》给我们的启示：不要只看眼前，要知道未来的变化。
25、我们很习惯于把所有功劳都归功于上级的领导。我们中国人不会去跟上级领导抢功劳。
26、一个人如果做到没有人把他当做对手，这个人根本就没有价值。
27、人没有名，人没有赚到钱，自我报废的机会比较小；人有名，人有钱，人有势，这个人就快要自我爆破了。
28、西方人是专门讲能力的。中国人不讲能力，不是不重视能力，而是讲一种比能力还深一层的东西，叫做本事。
29、什么叫本事？就是你有能力，还要加上你表现得让人家很欢迎你，很接受你，对你心服口服。
30、一个人到了一个（新）地方，先安静下来，了解了解当地的状况，了解了解领导的个性，然后再熟悉一下环境，跟其他人打打交道，等到大家都支持你，你才放心地表现。如果你没有把握大家会支持你，最好不要表现，否则稳定出丑。
31、上面看你顺眼，你就表现得好；上面看你不顺眼，你再好也是不行的。
32、当你得到机会，当你受到上面的提拔，当你得到很多人的赏识，你要特别小心，不能表现过度。
33、人生最难的，就是知道自己的分在哪里，读《易经》就是告诉我们，你的分在哪里。
34、贞操是男的女的都要守的，男人的贞操的表现方式跟女人的贞操表现的方式不一样，这叫做男女有别。
35、我们每一个人，要各尽所能，而又各取所取。
36、赚钱不是凭能力，赚钱其实是靠机会，可是用钱那是靠智慧。所以一个人要赚钱之前，最好先学一学怎么样去花钱。
37、《易经》告诉我们怎么样去用钱，八个字——当用不省，当省不用。
38、上天用金钱和财富来考验我们每一个人，钱财是工具，不是目的。
39、曲是直的必要过程。
40、领带要有人执行，执行要有良好的领导，这就叫乾坤配。
41、男人的贞操，两个字讲完了——责任；女性的贞操，就是忠贞不二。
42、女孩子要选丈夫，就选这个人可靠不可靠，有没有责任感。有没有责任感怎么知道？太清楚了，你到他家，看看他爸爸就知道了。
43、人与人的关系，要出乎自然，要出乎内心的真诚。你现在看到谁都笑，那谁看到你都怕了。
44、当一个人配合人家，配合到大小事情你都知道，你知道的秘密太多，你就要小心。
45、一个人求上进，最安全的（方式）就是修养自己的品德。
46、品德不好，势力越大越倒霉；品德不好，财富越多越危险；品德不好，地位越高摔得越重。
47、任何事情都要注意适可而止，量力而为。
48、任何事情做强做大，不如做长久。
49、人微言轻的时候，要多听，吸收一点经验来弥补自己的不足。
50、男性的责任是：在不同的.时代，不同的地位和场合，有不同的表现。
51、（不管）你处于什么地位，你只要把你本分工作做好，你就是最有价值的。
52、优点就是缺点，缺点就是优点。
53、同样是女孩子，你是一块地，但不是任何人都可以来种东西。
54、人生是来历练的，人生是来完成责任的。
55、任何事情的产生，都是又难又险。必须要聚集力量，谨慎行事，同时方向要正确，方式要合理，再加上方法要正当。
56、慎选立足点，是做任何事情开始的第一个原则。
57、匪我求童蒙，童蒙求我，不是我（老师）去求小孩（学生）要好好地学习，要小孩（学生）来问老师，才给他答案。这才是教化的基本原理。
58、学习要靠自己，父母、老师只能适度启发兴趣。
59、老师要严厉，但是同时要有亲和力。
60、任何道理都要与时俱进。
61、学生问老师问题，老师要看学生的程度在什么地方，只能给他听得懂的部分。
62、人要节制自己的欲望，要掌控自己的需要，因为欲望太多，不可能满足。
63、我们启蒙的问题出在只在知识的层面去启蒙，没在智慧层面去启蒙。
64、一切的需要，想要满足，都要有个过程。
65、自己的欲望，做一个合理的规范；该要不该要，做一个深入的判断。
66、不能想要就要，不能能多要就多要，要培养等待的习惯，才能心平气和。
67、一个人让人家看不顺眼，自己有相当的责任；一个人引起人家的嫉妒，自己也有相当的责任。
68、合理节制自己的欲望，适可而止，不要过贪，这样才是最大的幸福。
69、中国人是不能讨好的，但是中国人也是不能得罪的。
70、任何事情，先了解自己的分在哪里，该要的用心去做，不该要的不去想。
71、天下没有公平，只有公正。
72、地位越高，身段越要低。
73、打官司输的固然是输，赢的最后也肯定是输。
74、中国字、中国话，是世界上最有弹性的，叫做一字一太极。
75、讲良心，自己管好自己，是《易经》给我们最好的启示。
76、我们所追求的是合理的不公平，不是现在一般人所讲的公平。
77、站在不告（诉讼）的立场来告（诉讼），才不会乱告（诉讼），才不会告得两败俱伤。
78、诉讼是用来化解问题，不是用来告倒任何人的。
79、中国人只有打仗的时候，才会团结一致。因为（如果）平常大家都那么团结，那么有意见也不能讲，就无法沟通了。
80、日本人的自然生态使他们非常团结，中国人的自然生态会使我们应该团结时团结，不应该团结时，我们是不团结的。
81、撤退这两个字，我们是不讲的，我们都讲转一个方向继续前进。
82、赢的人要装没赢，输的人要硬撑，装没输，那才是最高境界。
83、我们现在只有专业训练，我们所谓的大学，其实是不够资格叫大学的。大学之所以叫大学，就是要教出一个全人来，而不是教出一个专业人格来。
84、不战的意思不是说不要战争，而是说非不得已不要战争。
85、合理的和谐是当前人类最需要的。
86、人比人，为什么气死人？就是我们该比的不比，不该比的偏偏要去比。
87、人只有一样东西可以比，其他都没有必要比，就是品德修养。
88、比的真正的意思是什么？就是比来比去，看哪个值得我学习的，我就向他亲比。
89、人是要别人来认识你，要别人来肯定你，要别人来推举你，你才有价值。
90、一家公司保留5%的那种不同的声音，其实对总经理是最好的。
91、现在人以西方的标准来看中国，不是看得乱七八糟，就是看得一无是处。
92、（关于如何选择老板）我们要选的，是自己跟这个老板，能不能学习，能不能品德提高。
93、中国人从来只有推举，没有选举，推是大家认为他好，把他推出来；选是自己拼命鼓吹自己。
94、每一件事情都是要经过人去把它做出来的。所以做事离不开做人。
95、在中国，只有把人处好，才有办法把事情做好。
96、中国人有很多事情是只能做不能说的。
97、我们只取那些顺的，要舍去那些逆的，这才叫做大度量。
98、我们中国人会有一种差不多的智慧，任何东西只做到差不多。
99、对中国人，要多做给他看，光说给他听，是没有用的。
100、作为一个人，先把自己保住，但是你不能自私，你才有能力去保护别人，你才有能力去为国家、社会、人群做点有意义的事情。
教育经典语录6
1、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知论文选辑》
2、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。高尔基
3、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温
4、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克
5、母爱是世间最伟大的力量。米尔
6、技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
7、是国家的主要防御力量。伯克
8、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。谚语
9、无限相信书籍的力量，是我的信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
10、我们深信是国家万年根本大计
11、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的力量。（前苏联）苏霍姆林斯基
12、没有时间儿子——就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基
13、对双亲来说，家庭首先是自我。克鲁普斯卡娅
14、父亲和母亲是如同教师一样的者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基
15、的目的在于能让青年人毕生进行自我。哈钦斯
16、的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基
17、只有受过的人才是自由的。爱比克泰德
18、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。印度谚语
19、真正的者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基
20、只有由受过的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
21、每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
22、使过程成为一种艺术的事业赫尔巴特
23、在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好的人。卢梭
24、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。卢梭
25、善于鼓舞学生，是中最宝贵的经验。（前苏联）苏霍姆林斯基
26、不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
27、是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
28、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。木村久
29、一个好的教师，是一个懂得心理学和学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基
30、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
31、读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹
32、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》
33、我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基
34、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
35、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
36、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅
37、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
38、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
39、利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯
40、合理安排时间，就等于节约时间。——培根
41、千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿
42、金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏活诺夫
43、读书百遍，其义自见。——陈遇
44、一日不书，百事荒芜。——李诩
45、不知则问，不能则学。——董仲舒
46、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
47、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪
48、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
49、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
50、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
51、先学会做人，再学会知识。
52、今天的积蕴，是为了明天的`放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
53、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
54、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
55、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
56、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
57、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
58、非学无以立身，非教无以立国。
59、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
60、教师要融于师生的相互理解中。
61、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
62、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
63、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
64、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
65、学高为师，身正为范。
66、纳百川，容学问，立德行，善人品。
67、老老实实做人，认认真真教书。
68、给学生一个世界，给老师一片天空。
69、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
70、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
71、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
72、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
73、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
74、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
75、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
76、爱就是教育，没有爱便没有教育。
77、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
78、不尊重学生，就是不尊重自己。
79、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
教育经典语录7
1、生源数量上不来，不是你不会教；而是你还没有了解当地家长的需要，或是还没掌握有效的推广方法。
2、做教育，就要按照教育者的职业道德标准去要求自己的行为；做经营，就要具备经营的素质与思维。而我们要做的两者兼备。
3、民办课外美术学校在全国民办学校中还占不到1%。但队伍却很庞大，大到城市小到乡村。
4、以前，只要你画的好就有学生找上门；现在，你教的好也得去做宣传招生；将来，只要你学校经营的好就会有生源。
5、我认为适当的组织孩子参加展赛是有必要的；收取一些合理费用也是应该的。中国美协的活动都收费，我们为什么不能！
6、我们买东西，在同样价格的前提下一定会选择品牌形象更好一些的；所以我们在办学初期就要注重形象的建立和推广，并且始终如一。
7、一定记住，作为民办学校的校长和组织者，我们是有双重身份的人：一个是教育者；一个是经商者。
8、很多家长会以消费者的态度来评价和选择民办学校，但对于公办学校却不会。
9、专家主持的学校生源都很多，而你还不是专家；专家不能复制，所以专家的教学经验方法也不能百分百复制。
10、家长选择公办学校看的是教学质量；选择课外培训班往往看的是形象。
11、其实少儿美术教学没有那么多理论值得我们办学着花大精力去研究。说到底少儿美术就是绘画和手工；所谓创新就是把绘画手工两者进行材料和运用上的结合并通过相应的活动过程让孩子完成；先进的教学方法就是引导为主，示范为辅；关键是要结合孩子的年龄和接受能力。
12、如果要求美术专业毕业的执教老师还要在上课前拿出几个小时画示范画，那是在浪费时间。
13、我还没有见到上课不做示范的少儿美术老师，关键是看提前准备好的范画还是随机的指导示范。
14、理论研究是专家的事。我们投资办学的.，最主要任务是按照现有的教学理念和成功的教学方法，想办法让更多的儿童来参加学习；因为没有广泛的参与，也就无从可谈美育。
15、要把教学管理与教师管理分开。因为教学管理具有教育行业特性和要求，而教师（人员）管理则是任何企业必须要做的并且具有管理的统一性。这是很多学校发展到一定规模后教师仍然流失或发展停滞不前的重要原因。
16、有些人对课外办班有所歧视，我认为那是妒忌。无论如何，我们分担和减轻了社会的就业压力；并且或多或少的为国家少年儿童美育素质的发展和传播做出了贡献。
17、很多家长会嫌学费太贵，可当他送礼时总要选价格离谱的名牌他请客时也总要去带星的饭店；所以不是他没有经济能力而是他认为物有所值。我们要有自己的经营定位，不在于学费定价和利润的高低，而是你自身形象的价值体现。这就是形象建设的重要性。
18、办学挣钱是名正言顺的事情，只是在目前的体制环境下不能明着说；只谈教育不谈钱，不符合市场经济的发展规律。换言之，没有效益又如何发展！
19、提到西方的素质教育形式，大家都很赞同也确实值得倡导；但如果照搬过来，谁还来学习！教学理念的发展不是一朝一夕的事；它和国家的经济文化发展密不可分。
20、我之所以和大家过多的谈经营而少讲教学，是因为你一上网就能看到有太多太多优秀老师的教学经验和理论方法，仅这些现有的资源，我们五到十年都用不完。但如果你能掌握了有效的经营推广方法，用不了两年的时间就可使生源翻倍增长。
21、现在诸如英语舞蹈早教手工等等很多少儿素质教育课目都利用市场营销手段；发展了全国品牌连锁教学机构。而少儿美术至今还没有很突出的，我想这应该是我们民办教育投资者将来的发展方向。
22、我们这个群体，和公办学校的教学设施基础与管理优势条件没法比，也不能比。但我们要认识到他们的劣势和我们优势；弥补他劣势发挥优势才是我们办学发展的方向和捷径。
教育经典语录8
1.我们不能先行，但能做到先醒；我们不是思想家，但应有自己的思考；我们不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我们不能改变环境，但可以调整自己的心态；我们也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。学生需要赏识和鼓励，教师也是。人，都喜欢被正向激发，而不是反向打击。
2.我们关注的问题，只是我们愿意关注的。我们发现的问题，只是我们能够发现的。我们解决的问题，也只是我们所能解决的。但很多时候，在发现与解决之间，一直有着巨大的矛盾和痛苦：我们发现了问题，却难以解决。就像卡在喉咙里的刺，我们知道它在，却无力自拔。就像陷在肉里的痛，我们知道它在哪里，却无力阻止。这样的痛和刺越多，这样的刺痛持续的时间越久，我们所关注的问题，就会越来越少，少到连我们自己原本敏感的内心，也不再被关注。这是我们的成熟和悲哀，某种意义上说，这也正是我们的沦丧和堕落。
3.朋友有句话，仿自鲁迅先生，说：“真的教师，愿意在平淡中获取那一刹的亮光，愿意在琐碎中捕捉那一瞬的甜蜜。”我喜欢这样的说法，也惊讶于她对教育的理解。教育是美好的事业。只是这美好，更多地被掩盖在琐碎、繁杂、零乱、日常的工作中。我们疲于奔命，穷于应付，奔波、忙碌、挣扎。很多人在这奔忙和挣扎中渐渐麻木。但我依然坚信：为每一点微小的美好，比如“那一霎的亮光”“那一瞬的甜蜜”，而勤谨努力，而倾情付出，是值得的。
4.把学校比做花园，把孩子比做花朵，这是诗意的，但不够科学和准确。学校不是温室，花朵也太过柔软。蓓蕾不长久，花开只一季。我倒是觉得，孩子更像一棵树，有自己的根系和成长。它的生成与发育，是缓慢而优雅的。“十年树木，百年树人”，这是古话。“桃三李四杏五年”，这是俗语。我们怎么可以期望今天种下一棵树苗，明天就能收获累累硕果？感觉里，揠苗助长这个词，嘲笑的并不是那个农夫，而是今天，很多做教育的聪明人，甚至包括那些所谓的专家。
5.爱，是教育的灵魂，是教育的原点和皈依。它的重要程度，可套用余德利的话说：爱不是万能的，但没有爱，是万万不能的。不过，仅有这样一句话还不够。或者说，仅有爱
也是不够的。我们至少应当继续思考：我们是否有给孩子爱的能力？我们能给孩子怎样的爱？我们该给孩子怎样的爱？我们该怎样给孩子爱？这些问题不弄清楚，想透彻，爱越多，越可能泛滥成灾，或南辕北辙。
6.教育的理想与现实之间的矛盾，是永远的存在。这似乎也是正常的事。如果理想和现实一样，那就不叫理想了。如果现实就是理想，也就没必要再追求什么了。我们所理想的，我们所希望实现的那个目标，悬在前边，就总有达到的时候。有梦就会有行动。有方向，才能知道怎么行动。
7.教育，持续一生的战争。这是《南方周末》一个特稿的标题。我也说过，成长是一生的事情。同时我还说：让我们慢慢学会对自己的成长负责。无论是对我们的学生，还是我们教师自己。为此，我对那些所谓教师专业成长的捷径，持高度警惕态度，就像我对所谓的“让孩子快速成才”，或“千万别让孩子输在起跑线上”的说法，总是嗤之以鼻一样。
8.道不远人。真理总是简单的，易于言说和传诵的。智慧的获得，过程也许复杂，但其最终呈现，也必是简洁明快的。禅宗讲顿悟，讲当头棒喝、明心见性，我们平常也都有过“豁然开朗”的体验。“真佛只说家常话”，我一直觉得，那些满口概念、术语的人，尤其是喜欢用繁多的概念和术语把原本简单的东西弄得很复杂的人，多半是“半瓶子晃荡”的主儿。
9.很多年前，写过一篇文章，《给灵魂一只温柔的枕头》。我用安徒生的“清白的良心乃是一只温柔的枕头”作为由头，然后说道：“一个正常的社会，是不可以、也不能够泯灭掉良心的存在。既如此，学着或坚持讲点儿?清白的良心?，也可算是给灵魂找到了一个温柔的枕头吧。”现在看，教育也是如此。抛开教育事业的神圣一面，就从事教育工作本身而言，更是如此。如果每个教师都能做到问心无愧，教育的面貌，也许就会好得多。
10.中国人好走极端，一说到教育是服务行业，立即就说要把学生当成衣食父母，并套用商界说法，说学生和家长就是上帝。教师是要尊重学生——尊重是教育的前提，也是师爱的体现——但是，尊重并不意味着降低自己。尊重是平等，不是谦卑。尊重是互相的，不是某一方对另一方。过于疼爱叫溺爱，过于谦卑则是低三下四。
11.微笑是爱的标志，也是自信的体现。教师应当时常微笑，态度温和，这样才可能让学生亲近。而只有让学生亲近，才可能让学生“亲其师信其道”。因此，我对那些被学生“誉”为“冷面杀手”的教师，既心存怵惕，又心怀鄙视。
12.真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰，应当瓜熟蒂落，水到渠成。这是我对所谓的公开课一直不以为然的原因。我更喜欢看到的，是原生态的.课堂，是真实的、充满变化的课堂，而不是一切都预设好了，把学生可能有的思想、情感都装在挖好的坑里，只等着学生往里跳。这样的课没有意义，因为它不真实，不是真实的课堂，也不是真正的教学。往深处说，这样的课属于严重误导，甚至可以说具有欺骗性。
13.教学需要情境，就像喝酒需要心境。这年头，吃什么、喝什么并不重要，重要的是和谁一起吃，跟谁一起喝。有了好的氛围，不想说话的人也会倾心诉说。有了好的心境，不想喝酒的人也会开怀畅饮。有了好的教学情境，不想学习的人也会乐此不疲地学习。因此我们应该考虑，如何有效地创设情境，让孩子们心甘情愿地，把知识的琼浆玉液喝下去。
14.我并不反感考试，也不反对成绩（分数）的存在。只是我觉得，最根本的问题也许是：成绩（分数）究竟意味着什么？或者说，用以评价学生的成绩（分数），是否能够真正体现学生所学，是否能够真正体现三维目标的达成，是否是学生一生发展所必须？只有这样，成绩才能真正起到激励和鞭策学生的作用，起到检查和督促学生发展的作用。
15.过于看重知识与技能，势必减少对情感、态度、价值观的关注。实在地说，对学生的一生成长而言，义务教育阶段的所谓知识与技能，除了应付考试，究竟能有多大意义？但丁说：“道德可以弥补知识的缺陷，知识却永远弥补不了道德的空白。”新课程提出的三维目标，正是对“情感、态度、价值观”长期缺失的一种矫正和反拨。只是，这种矫正和反拨并非立竿就可见影的，还需要我们教师大力探索实践，尤其是在教育目标已经改变而评价尚未完全改变的情形下。
16.让每一棵花草都能沐浴阳光雨露，这应该是课程改革的一种理想追求。但是由于中、高考指挥棒的影响，我们的教育，在很大程度上仍未回到教育的正道。学生的学习没有快乐，老师的工作充满压力，无论师生，都感受不到教育的乐趣，享受不到教育的乐趣。学生的厌学情绪，教师的职业倦怠，或都与此有关。
17.课程改革最重要的贡献在于，它把“人的发展”提到了一个前所未有的高度。以前，我们是把学生看成机器，看成知识的接纳者和承载者，而现在，开始真正关注学生作为“人”的需要，关注他们获取知识的过程与方法，关注他们的情感、态度、价值观。这应该是中国教育更富于人性、更富于人文关怀的开始。
18.归根结蒂，我以为，教育的所有内涵，都可以用两个字概括：和谐。任何事，过犹不及。任何要求，过分强调或追求，都会引起混乱。过去过分强调知识与技能是不正确的，现在过分强调情感、态度与价值观也是不对的。三维目标，既叫“三维”，就是说它有三个维度，缺一不可，重一不可，轻一也不可。尽管不能平均用力，但也不能厚此薄彼。三维齐头并进，才是教育的最终目标。
19.作为教师，必须时时提醒自己：我们面对的是孩子，是活生生的人，对生活，他们有自己的体验和感受，对世界，他们有自己的认知和判断。理解他们、尊重他们，才能真正地引导他们，教育他们。只有这样去看待、去关注，我们的预设才可能成功，我们的生成，才可能精彩，我们的教学，也才可能有效。
20.无意间读到一首诗，《总得有人去擦星星》，好像是美国诗人写的：“总得有人去/ 总得有人去擦星星/ 它们看起来灰蒙蒙/ 总得有人去擦星星/ 因为那些八哥、海鸥和老鹰/ 都抱怨星星又旧又生锈/ 想要个新的我们没有/ 所以还是带上水桶和抹布/ 总得有人去擦星星。”极喜欢诗里的情怀：些许浪漫，些许悲壮。星星脏了，而抱怨又不能改变什么，如果可以，就让我做那个擦星星的人吧——即使最终不能擦亮星星，我也能够把自己擦得亮一些，更亮一些。
教育经典语录9
1、每天告诉自己一次， 『我真的很不错』
2、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
3、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
4、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
5、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
6、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
7、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
8、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
9、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
10、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
11、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也 不能容纳。
12、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始 追寻他内心界的真正财富。
13、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
14、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
15、人若软弱就是自己最大的敌人。
16、人若勇敢就是自己最好的朋友。
17、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
18、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。
19、游手好闲会使人心智生锈。
20、每一件事都要用多方面的角度来看它。
21、有理想在的地方，地狱就是天堂。
22、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
23、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
24、世上最累人的事，莫过于虚伪的.过日子。
25、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
26、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
27、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
28、人只要不失去方向，就不会失去自己。
29、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
30、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
31、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
32、当你能爱的时候就不要放弃爱。
33、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
34、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
35、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
36、要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。
37、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
38 、肯承认错误则错已改了一半。
39、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
40、人生最大的错误是不断担心会犯错。
41、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
42、经验是由痛苦中粹取出来的。
43、用最少的悔恨面对过去。
44、用最少的浪费面对现在。
45、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
46、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
47、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
48、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
49、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
50、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
51、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
52、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
53、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
54 、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
55、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
56、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
教育经典语录10
1、经过三年的幼儿园生活，你已经取得了很大的进步！
2、求知欲强、求知欲强、求知欲强是您知识的源泉，是您在幼儿园健康快乐成长的动力。
3、马上就要上小学了，如果你能像玩游戏一样回答问题，你会做得更好。
4、上小学，如果你能严格要求自己，它会更有能力。
5、现在你们就要毕业了，我祝你们有一个快乐健康的童年。
6、幼儿园生活，让我们的孩子收获健康和快乐，从稚嫩变得自信、勇敢。
7、祝贺你幼儿园毕业，祝你在新的一年里快快长大，聪明伶俐。
8、老师希望你以后不要吝啬你灿烂的笑容，让它填满你未来的每一天！
9、老师希望你进入小学后能更加努力，有勇气表达自己的观点。
10、我可爱的孩子，希望你在每一个岗位上成长，都有母爱般的情怀。
11、我愿你像一颗种子，勇敢地冲破沙土，嫩绿的嫩芽从地里冒出来，指向天空。
12、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，都因为我们而灿烂。
13、我很快就要上小学了。我希望你能健康快乐地成长，每天快乐地上学。
14、老师希望你进入小学后能认真学习各种能力，做一个优秀的`小学生。
15、我很快就要上小学了。如果你能管理好自己，和孩子们相处得很好，我相信你会更好！
16、上小学了，我希望你能继续努力，我相信你会变得更有能力。
17、老师希望你在上小学的时候更加努力，更加大胆，更加自信。
18、祝你在小学好好学习，天天向上！
19、愿你快快脱去天真的娇柔，为创造扬帆起航的新起点，驶向黄金海岸。
20、上小学，如果你能严格要求自己，那么你一定是最好的孩子。
教育经典语录11
1、教育不是灌输，而是点燃火焰。
2、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。
3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
4、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
5、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
6、世界上那些最容易的.事情中，拖延时间最不费力。
7、人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。
8、每个人的身上都有太阳，主要是如何让它发光。
9、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
10、没有爱，就没有教育。
11、植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。
12、不为失败找理由，要为成功找方法。
13、要尊重孩子，不要急于对他作出或好或坏的判断。
14、儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。
15、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
16、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
17、教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。
18、构成我们学习的最大障碍，是已知的东西，而不是未知的东西。
19、没有时间教育孩子就意味着没有时间做人。
20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人
21、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
22、能够管住自己，是你将来成功的保障。
教育经典语录12
1、做家务事孩子的必修课。
2、作业多未必学习就好。
3、注重孩子学习能力的培养，要把学习当作一件快乐的事情、一件终生去做的事情。
4、知识有限，想象和创造无限。
5、越玩越智慧，越玩越自信，越玩越优秀。
6、阅读改变人生。
7、有益的玩就是学习，科学的学习就是玩。
8、要及时分享孩子的快乐。
9、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的'事情。
10、玩耍是孩子的基本权利。
11、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
12、让学习像游戏一样有趣，让学习充满快乐
13、让孩子做他力所能及的事情。
14、让孩子从小养成读书的习惯。
15、理念是方向，方法是舵手。
16、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
17、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
18、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
19、给孩子快乐的老师最美丽。
20、给孩子尝试失败的机会，不经历风雨怎能见彩虹。
21、分数与能力相比粪土不如。
22、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
23、读书不是为了考大学，而是为了掌握更多的知识和技能。
24、懂得感恩的孩子最可爱。
25、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
26、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
教育经典语录13
苏联著名教育家马卡连科：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。
苏霍姆林斯基：没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天，教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有的好东西。
家访不能是简单的告状，也不只是简单地要求家长管一管自己的孩子，应该多向家长表扬学生在校的优点，了解学生在家的长处。因此，家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关心，促使学校和家庭共同担负起培养学生成才的责任。
这世上有一种付出和得到不成正比：当你付出的越多，你的失去并不因此减少，相反，你得到的心灵快乐就越多。
德国教育家雅斯贝尔斯：一方面，“爱的施与”对教师来说，达到自我升华；另一方面，爱在彼此存在中实现，一个真实的自我和另一个真实的自我表现在彼此互爱中联系起来，这样，一切事物才能在存在的光辉中敞亮。
一个个故事，就是世人创造的一个个“智慧果”，营养丰富、有益身心。用讲故事的形式对孩子进行教育，既迎合了孩子的口味，满足了他们的心理需要；又发人深省，促人奋发。同时也改变了旧有的“师生训练”的教育模式，拉近
了师生间的`心理距离，使学生在亲密、和谐的氛围中自然地受到了启发教育。整个教育过程还促进了学校和家庭教育的沟通，把孩子的道德教育放在一个立体的空间中，合乎当代道德教育的新理念。
个人主义者和利己主义者正是从那些童年就不关心别人，而只知道享受快乐的人中发展而来。关心与个人需要没有直接联系的事，是克服儿童个人主义的良药。在使用时应注意以下原则：兴趣性原则、实践性原则、激励性原则、迁移性原则。
寓教育与无意之中。
教师通过道德谈话向学生揭示道德美，激发学生对道德美的叹赏之情，对于形成学生的道德理想，促进品德发展具有“决定性”作用。
暗示学家伯恩海姆说：可暗示性是大脑接受或唤醒观念的能力，它倾向于使这些观念化为现实，使之化为行动。
暗示教育对于建立民主和谐的师生关系，改进教育方法，充分运用各种教育手段促进和谐人格建构有一定的作用。但运用时也要注意使用的形式要恰当。
要善于理解“儿童世界”。儿童世界是符合儿童的生理心理特点和规律的。不了解这一点，把身心活泼的儿童视为“小大人”，教育措施必然失当，教育效果也就成问题。
苏霍姆林斯基曾经指出：不公平的小事会使人愤怒、委屈、绝望。儿童发怒是很危险的，儿童在愤怒中甚至会嫁祸于跟他的不幸毫无瓜葛的人。
通向儿童心灵之路要靠友谊，靠共同的兴趣、爱好、感情和感受来铺设。
活着的过程其实很有趣，整条路百转千回，经历过——懂得一些——再度困惑——明白了，反复不已。不到那个年纪，有些道理死活不肯相信；而不遇见那些人和事，也始终没有真心的感悟。困惑中的人盼望成熟，可成熟的人，却羡慕未经世事的纯真。所以，除了享受每个时点的乐趣，承担它附带的痛苦，还能怎样？（摘自网友）
过于活跃的想象经常带来这样的后果：它把人们所夸大的再加以夸大，让人总是期待看到更多的东西，远远超过别人告诉自己应该看到的。-----卢梭
教育经典语录14
1、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
2、首先做研究者，其次才做管理者。
3、我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
4、从他那浑厚的嗓音中，谁都可以听出包含的真诚的感情。
5、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
6、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
7、班主任工作八法，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。
8、犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。
9、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
10、安利卡，如果你不去上学，你的生活会变得多没意义啊！
11、一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
12、波列罗西用感激的眼神看着我们大家，眼睛里闪着晶莹的'泪花。
13、我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
14、严在当严处，爱在细微中。
15、大家要互相照顾、互相关心才行啊！
16、大家就像一群受惊的麻雀，马上散开了，只剩下扫烟囱的孩子欢喜地擦着眼泪。
17、是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
18、那个人还没说完，忽然又许多铜币像冰雹一样落到了他们的头和肩上。
19、玩耍虽然有趣，但是日复一日地玩耍终究是会让人厌倦的。
教育经典语录15
1、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校，取决于教育过程的文明以及教育与教学方法的完善程度。（（卷本）第一卷页《全面发展的人的培养问题》）
2、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
3、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。
4、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。苏霍姆林斯基
5、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
6、这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
7、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
8、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的.优缺点——这是教育过程的根本之根本。
9、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。苏霍姆林斯基
10、只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。
11、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
12、每个学生的才能和天赋都可在教育过程中得到发展。日后，一些人将成为科学家思想家艺术家，另些人将成为工程师技师医生教师，又有一些人将成为钳工车工农业机械师，但是有一个共同的特点会使他们很相似，这就是智慧和创造性在劳动中起主导作用。
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