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大班社会教案:送祝福

时间:2024-01-08 16:58:03 祝福语 我要投稿

大班社会教案:送祝福(常用2篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班社会教案:送祝福,希望对大家有所帮助。

大班社会教案:送祝福(常用2篇)

大班社会教案:送祝福1

  活动目标:

  1、学会倾听,知道向不同的人送不同的祝福,懂得关心周围的人。

  2、感受中国人过新年的方式,体验即将长大一岁的快乐。

  3、感受到节日的快乐。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:

  心愿箱:大、小贺卡、锣鼓、红信封flash

  活动过程:

  一、活动导入

  观看关于中国人过新年的flash。

  我们马上要过自己的新年了,谁知道中国人是怎么过新年的?

  (舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋,穿得漂漂亮亮、说祝福的话……)

  刚才啊,邱老师听到有的'孩子说还要说祝福的话。对啊,过新年不仅要做一些喜庆的事,还要说一些喜庆的话。

  你们会说些什么祝福的话呢?

  二、出示大贺卡,老师送祝福。

  新年到了,邱老师也有一些祝福想要送出。

  1、送给小朋友的贺卡。

  这是一张送给小朋友的祝福卡。

  谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福?

  你们觉得这个祝福送给谁最合适呢?

  (祝福小朋友们天天健康快乐地成长,和爸爸妈妈幸福美满地生活!)

  2、送给老年人的贺卡。

  这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁?为什么?

  (祝福老年人身体健康,平平安安,长命百岁,精神百倍,笑口常开!)

  3、送给幼儿园的贺卡。

  谁知道这张贺卡邱老师想送给谁?谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福?

  (祝福我们的幼儿园越来越美丽,到处荡漾着孩子们的笑语,永远是孩子们的乐园,人人都爱它!)

  原来祝福除了可以送给人,还可以送给幼儿园,送给我们的城市、祖国,和全世界所有的事物!

  最近,海啸使许多人们失去的生命,失去了亲人,也失去了自己的家园,我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复,重新回到健康、快乐的生活中!

  祝福有许许多多,但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊,遇见不同的人,我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友,送给老年人,送给幼儿园,小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢?

  三、摸祝福,送祝福

  瞧!邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱,我们一起来玩摸祝福的游戏。

  游戏规则:当鼓声响起,开始传贺卡,鼓声停止,贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡,然后说说你的祝愿,你想把祝福送给谁?

  活动延伸:

  啊!心愿箱里的祝福卡送完了,你们还有许多祝福要送是吗?我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡,送祝福呢?红信封寄祝福。

大班社会教案:送祝福2

  教学目标

  懂得不能乱扔垃圾,培养保护环境的意识。

  逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

  初步知道如何进行垃圾分类,在生活中能尝试废物利用。

  通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  增强思维的灵活性。

  教学重难点

  1.教学重点:初步学习对垃圾进行分类,知道变废为宝。

  2.教学难点:懂得垃圾为什么要分类处理。

  教学准备

  1.教师准备:课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品

  2.学生准备:

  (1)调查:在日常生活中,自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?

  (2)了解:和父母一起了解有关垃圾分类的知识。

  (3)收集或制作:收集一、两件生活中的废旧纸制品,或者利用废旧物品动手制作一件小物件。

  教学过程

  (一)活动一垃圾要回"家"

  1.观看图片,激发情感师:同学们,瞧,智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树,咱们今天一起努力,鲜花会变成香甜的果实,就会得到智慧老爷爷的礼物,变得更聪明。愿意和老师一起努力吗?

  生:愿意师:那咱们先看看第一朵花里查的是什么?

  (课件:人们到处乱扔垃圾的图像,问:你喜欢这儿吗?为什么?)生:(看图像后,自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……)

  2.联系实际,提示课题师:是啊,到处乱扔垃圾,乱倒垃圾,垃圾无"家"可归,你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢?

  生:(简述班级和家庭平时处理垃圾的方法--扔到垃圾桶,然后倒进垃圾堆;先装在垃圾袋里,然后一起扔到外面的垃圾桶里,让清洁工拖走……)师:很高兴,同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾,你知道垃圾的"家"在哪里吗?

  生:(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来"让垃圾回'家'"(板书课题)

  3.主动质疑,明确目标师:请同学们打开课本P19,看看从书中你已经知道什么了?还想知道些什么呢?

  生:垃圾有不同的."家"生:垃圾为什么会有不同的"家"呢?

  生:垃圾怎么才能回不同的"家"?

  ……师:同学们很会学习,不仅看书很认真,还善于思考,会提问题。瞧,第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来,用掌声祝贺一下我们自己。

  (二)活动二不同的垃圾不同的"家"

  1.观看短片1、2:(垃圾为什么要回不同的"家"?怎样才能回不同的"家"?)师:(点击第二朵花)下面我们继续共同研究--垃圾为什么要回不同的"家"吗?怎样才能回到不同的"家"?有谁能说一说?

  生:(无人应答)师:没关系,我们一起来请智慧姐姐讲一讲。

  生:(看知识短片1)师:听了智慧姐姐的介绍,你知道什么啦?

  生:人们继续乱扔乱倒,地球会成垃圾星球啦!

  师:是啊,怎么办呢?

  生;进行垃圾分类。

  师;是的,处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。(板书:垃圾分类)生:我还知道,进行垃圾分类可以减少污染。(板书:减少污染)生:垃圾回不同的"家"可以节约资源。(板书:节约资源)师:同学们听得很认真,收获真不小!谈到垃圾分类可以节约资源,我们一起看一段新闻短片。(短片2:中央电视台播放的万婕委员两会提案)师:听了新闻后你又知道些什么了?

  生:1吨废纸就可以少17棵砍树,再造700公斤纸。

  生:易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。

  ……师:的确,垃圾是放错地方的资源,是明天的黄金。让垃圾回不同的"家",既可减少污染,又可节约资源。掌声祝贺一下自己,第二朵花很快也结出了果实。

  2.合作探究:不同的垃圾该回哪个"家"?

  师:请看课本P19页,小组研讨:生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。

  生:(小组内研讨)师:生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?

  生:一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师:你认为哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾呢?(生说,师张贴相应实物图卡)生:废纸是可回收垃圾生:废塑料是可回收垃圾生:水果皮是不可回收垃圾……师:咱们一起来看看大屏幕,听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。

  生:(看短片3)师:听了智慧姐姐的介绍,你又明白些什么了?

  生:(补充回答,师张贴相应实物图卡)师:现在再看看垃圾回到哪个家了?

  (师生对照大屏幕,共同验证P19的答案)师:同学们,老师这有废旧电池,该投到哪个垃圾箱呢?

  反思:

  本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

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